人教版六年级数学下册《和复习统计与可能性》教学设计15_第1页
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文档简介

统计与概率第1课时统计与概率（1）【教课目的】经过复习，进一步明确统计的意义，认识统计在生活中的重要性。经过复习，理解和掌握各统计图的特色，依据特色合理的选择统计图。在复习的过程中，掌握对知识的整理的方法。【要点难点】要点：理解和掌握三个统计图的特色。难点：娴熟掌握对数据的整理和剖析的方法。【教课准备】多媒体课件。【情形导入】揭露课题发问：在小学阶段，我们学过哪些统计知识？为何要做统计工作？引入课题在小学阶段，我们学习了简单的统计知识，如何采集与整理数据，如何能正确、清楚地反应检查状况，我们往常把采集到的数据借助统计图或统计表来描绘。今日，我们一同来复习统计图的有关知识。【整理概括】采集数据，制作统计表。教师：我们班要和希望小学六（2）班成立“手拉手”班级，你想向“手拉手”的同学介绍哪些状况？学生可能回答：（1）身高、体重（2）姓名、性别（3）兴趣喜好为了清楚记录你的状况，同学们设计了一个个人状况检查表。课件展现：为了帮助和剖析全班的数据，同学们又设计了一种统计表。六（2）班学生最喜爱的学科统计表组织学生完美检查表，如何检查？如何记录数据?检查中要注意什么问题？组织学生议一议，互相沟通。指名学生报告，再集体评论。组织学生在全班范围内以小组形式睁开检查，先由每个小组整理数据，再由每个小组向全班报告。填好统计表。【讲堂作业】教材第96页例3。我们除了问卷检查采集数据外，还可以够经过什么手段采集数据？我们学过哪些统计图？它们各有什么特色？（1）条形统计图能清楚地表示各样数目的多少，便于直观认识数据的大小以及不一样数据的差别。（2）折线统计图不单能看出各样数目的多少，还可以清楚地看出数目增减变化状况，便于直观认识数据的变化趋向。（3）扇形统计图能清楚地看出各部分数目和总数间的百分比关系。【讲

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