人教标版体育一至二年级《5攀登爬越平衡与游戏6爬越80100厘米高的障碍物与游戏》公开课教案0

爬越80~100厘米高的阻碍物与游戏教课方案一、指导思想（设计思路）坚持“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育，联合学生心理特色，将运动实践的情境教课贯串一直，让学生在风趣的情境中，踊跃主动的学习，使学生想学，充分调换学生的学习踊跃性，培育学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性，重视学生的全面发展，为学生形成终生体育意识和优秀的运动习惯打下基础，研究更多的学习空间。二、教材剖析爬越能力是人的基本运动能力之一，每个学生从孩提时代不用教自己已具备必定的爬越能力与实践能力，而此刻仍旧将爬越作为体育课的基础教材，目的是经过频频的练习不停促进学新手脚协调活动能力的提升。本学期攀登教材共有4课次，本课为第二课次，在教课时借助“铁丝网—小土坡—高地”的情形设置，采纳设疑的教课手段，调换学生学习的踊跃性，激发练习兴趣。别的关注学生个体差别，尊敬学生的主体地位，进而促进学生学会手脚协调使劲爬越80cm高阻碍物的动作，并试试伙伴间“笑容”评论的方法，体验的精神质量三、学情剖析1、教课对象：小学二年级学生2、学生攀登学习基础剖析：心理特色剖析：该班学生开朗好动，自控能力相对单薄，注意力简单转移。生理特色剖析：该班学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，简单疲惫，运动能力开始出现差别。认知能力剖析：该班学生已经知道攀登的基本动作要领（手脚协调使劲），开始渐渐懂得老师和同学对自己的评论，并能简单地表达自己的想法。运动能力剖析：经过一年级学习的模拟各样动物爬行，爬行的能力有所提升，能做得手脚协调使劲，并有必定的自我保护意识。四、教课目的1、体验爬越80厘米阻碍的动作，掌握上下肢协调使劲的方法，提升身体的敏捷、协调性。2．学会阻碍接力的方法和规则，发展奔跑能力及上下肢力量。3．逐渐养成合理自我保护意识、乐于动脑的学习习惯和合作礼让的优秀质量。五、教课重难点要点：上下肢协调使劲难点：跨腿内收、互相礼让。六、教法与学法1海洋绵垫8只、短绳33根、体操凳4个、录影机1台、磁带1盘、铁丝网2个、实时贴若干个、透明胶1只、笑容粘纸若干七、教课流程开始部分→准备部分→基本部分→结束部分八、教课成效估计：1、生理负荷估计：课的密度：20%——40%均匀心率：120——130次/分2、心理负荷估计：正常九、场所器械设计：操场。年级二年级人数30实习科目教课内容爬越80~100厘米的阻碍物与游戏教课过程开始部分→准备部分→基本部分→结束部分课的部分教课内容时间次组织教法与学法与时间(min.s)数23分钟一组织:开始一、操场指定地址会合，体次♀♀♀♀♀♀育委员整队，并检查人数；♀♀♀♀♀♀部分1、师生问好；♂♂♂♂♂♂2、宣告本节的主要内容。♂♂♂♂♂♂▲要求：1、会合速度快2、注意安全，仔细听指挥。二、热身活动一准备7分钟次3、组织：1、跑步（慢跑2圈）部分♀♀♀♀♀♀♀2、韵律操，《青春修炼手册》♀♀♀♀♀▲♀↑♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：1、跑步仔细，成一跑步队形2、徒手操动作齐整。课的部分教课内容时间次组织教法与学法(min.s数与时间)3三1、登攀与爬越：爬越80cm高阻碍物1、自主爬行练习20分2、“爬过铁丝网”——俯卧爬钟行练习3、“翻越小土坡”——爬越基本80cm阻碍物练习部分4“占据高地”——爬越80cm阻碍物竞赛4

1、指引学生进入课题，学生集体自主练习，练习中教师重申学练距离要求：手脚协调使劲2、师：“你们能用什么方法爬过高低不平的铁丝网”，学生集体若练习爬行，教师不停重申学练距干离3、教师发问：高的如何爬、低得如何爬，学生议论，学生两种不同姿态示范（一种腹部紧贴地面、一种腹部走开地面），教师概括，学生再次练习，教师重申学练距离4、、教师发问“你们如何能顺利的爬过土坡，哪一种方法适合”，学生疏组自主练习，教师重申学练距离5、夸奖动作好(有跨腿及团身滚地)的同学，教师示范，学生依据要求分组自主练习（有跨腿及团身滚地动作），组员之间互相评论达到要求的同学能够获得笑容，课后散发）要求：有跨腿及团身滚地动作6、教师增添爬越难度，提出问题，师生沟通师：老师拉开垫子对爬越有何影响响响？7、师生共同示范，教师概括，要求—跨腿内收、互相礼让，学生自主练习8、教师解说竞赛要求，连续竞赛两次都能依据要求(跨腿内收、团课的部分与时间结束部分

教课内容四、综合活动：阻碍接力2、自主练习(短绳)2、计时跳（30”）3、阻碍接力五、放松舞蹈：《萤火虫》六、下课小结

时间(min.s)分钟分钟

次组织教法与学法数两次都能依据要求(跨腿内收、团一身滚地)达成任务的同学就能得次到一个“笑容”(笑容由组员一同评论组长课后散发)9、师生共同小结（夸奖获得笑容的同学、并鼓舞还未获得的同学）四/1、教与学1、教师指引，学生自主练习，要求跳得轻松2、教师组织学生30秒计时跳短绳，教师检查跳绳成绩，并进行分组（60个/30秒以上为A组、40—60个/30秒以上为B组、40个以下为C组）3、教师解说竞赛方法和规则，学次生练习5、学生进行竞赛，教师夸奖（/2、要求：恪守规则、注意安全/1．学生自主舞蹈2．师生同练五/2、要求：轻松快乐六1．师生共同回首2．师生呼别3．回收器械六/2、要求：仔细听讲5脉搏（次/min）