四年级上册心理健康教学设计-12《关爱中的我感恩的心》 北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康教学设计-12《关爱中的我，感恩的心》一、教学目标通过学习本课程，学生可以：了解关爱自己和感恩他人的重要性；提高情感沟通能力；建立积极的心态，减少负面情绪的影响。二、教学重难点教学重点：了解关爱自己和感恩他人的概念；学习如何表达感激和感恩之情。教学难点：如何将关爱与感恩贯穿于日常生活；如何建立积极心态，减少负面情绪的影响。三、教学内容与步骤1.教学内容课前小组讨论：学生分为小组，讨论什么是关爱自己，什么是感恩他人，为什么关爱和感恩很重要。每个小组派一名代表介绍讨论结果；课堂演讲：让每位学生在课堂上发表一个他们认为应该感恩的人或事，并表达他们的感激之情；角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习如何用正确的方式表达感谢之意；绘画：让学生进行绘画活动，画出一件他们感到幸福和感恩的事情，分享他们的画作。2.教学步骤课前小组讨论（10分钟）：学生自行分组，进行小组讨论；每个小组派一名代表介绍讨论结果；教师引导学生总结讨论结果，提出问题，引发思考。课堂演讲（15分钟）：让每位学生在班上讲述一个感激的事情；鼓励学生讲述具体的情境和感受，提高情感交流能力。角色扮演（20分钟）：小组分角色扮演，练习如何用正确的方式表达感谢之意；教师引导学生从语言、表情、声音等方面注意表达方式。绘画活动（15分钟）：让学生画出一件他们感到幸福和感恩的事情；学生分享他们的画作，与同学交流。小结（5分钟）：教师对本堂课进行总结，强调课程目标，让学生反思和总结自己的学习收获。四、教学评价和作业1.教学评价分组讨论结果是否达到预期效果；学生讲述感激的事情是否有具体情境和感受；角色扮演是否能够用正确的方式表达感谢之意；学生绘画是否真实反映了他们的感受。2.作业搜集一份感谢信，分享给同学；画一张关于自己的幸福和感恩的图片，写下感想。五、教师反思在本节课的教学中，学生对于关爱和感恩的概念理解不够深入，教师在课后需要加强其理解。通过本次教学，学生的情

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