五年级下册心理健康教学设计-第二十三课 学会合作｜北师大版

五年级下册心理健康教学设计-第二十三课学会合作|北师大版一、教学目标认知目标:了解合作的概念，明白合作的好处和必要性。掌握合作的方法和技巧。意识到自己在合作中的个人责任。情感目标:培养学生的团队精神，建立良好的集体合作氛围。培养学生的平等合作意识，树立共同奋斗、互帮互助的价值观。技能目标:能够上手进行团队合作，并协调解决基本的团队合作问题。能够在小组中，发挥自己的个人力量来更好地帮助整体团队达成目标。二、教学准备准备PPT，介绍团队合作的方法和技巧，以及一些案例分析。准备课堂演练，注重练习基本的合作技能。准备合适的活动资源，以及小组讨论或角色扮演的活动。三、教学过程1.导入（5分钟）教师让学生们打开书本，展示本节课的主题“学会合作”。先让学生展示自己合作的经验，并引导学生分享自己的感受和体验。2.概念引入(10分钟)教师播放PPT，介绍团队合作的相关概念，理论和案例分析。分享成功的合作案例，让学生深刻地认识到成功合作的可贵性。3.技巧演练(30分钟)教师将学生分成若干小组，每组4-5人。分组后，老师交代对同组内的成员进行互相观察、学习和了解。老师让学生们在小组内展开演练，同时，加入一些小游戏，以活跃氛围。演练过程中，老师不断向学生们提出问题，帮助他们找到更好的合作方式。4.联合实践(20分钟)教师组织学生们进行联合实践，以小组或全班为单位，开展一些包括观察、探究、调查和查询等活动，以此培养学生的团队精神和协调能力。联合实践结束后，老师听取学生的成果展示，并做出全班总结。5.活动任务(25分钟)老师让学生在小组内以角色扮演的形式进行模拟演练，以此检测学生的合作能力并与学生们交流体会。四、课堂实录本课以学生为主体，组织形式趣味性强，互动性强，实现了知识、情感和技能有机的结合。1.导入老师首先展示了课程主题：“学会合作”，并随机提问几个学生，让他们讲述一下自己的合作经验。小小的演讲让学生们的自信心大大提高，态度也显得更为积极。2.概念引入接着，老师通过展示PPT，引导学生们更深入地了解合作的相关概念和理论，并阐述了成功合作的本质特征。老师案例讲解中，一个小组合作成功的案例获得了全班的认可，激励了学生们更积极地思考自己团队合作的优点。3.技巧演练老师让学生们分组，并交代了观察、学习和了解的任务，并引导学生们开始了观察和学习。随后，老师让学生们展开实际演练，并引导学生们更好地运用合作技巧，以达到良好的合作效果。期间老师还加入了小游戏、小挑战，小组氛围活跃有趣。同时老师也会在间隙期间，提出问题，鼓励小组们探讨合作的思路。4.联合实践通过以小组或全班为单位开展一些包括观察、探究、调查、查询等活动，让学生们合作共推进，形成了情感投入，齐心协力的氛围。当学生们“展示”出联合实践后，老师再次鼓励了学生们的表现，同时，也帮助学生们找出自己身上的不足，以及如何调整和改进团队合作，达成更有效的合作效果。5.活动任务通过进行角色扮演的形式，老师安排活动任务，以检验学生在此次课程中的合作能力，并让学生从中找出合作过程中的不足点。在Activitiy任务结束后，每个小组选择代表进行展示，并让学生提出改进方案，以此为主题进行短暂的讨论。五、教学小结在学校的课堂教学，合作教育应占有重要的比重。通过帮助学生掌握团队合作知识和技能，能够使学生们更好地领会合作的潜在价值和本质特征，可以促