2020年部编版六年级下册《道德与法治》第一课《学会尊重》教学设计

2020年部编版六年级下册《道德与法治》第一课《学会尊重》教学设计生认识到自我反思自我批评的重要性，发现自己的不足并积极改正。2让学生写下自己的不足和需要改进的地方，并在班级内分享，互相提出建议和帮助。设计意图通过各种活动引导学生理解尊重自己的重要性，认识到不同的尊重表现，同时也让学生意识到自我反思自我批评的必要性，积极提高自我认知和自我完善的能力。2020年春季部编版六年级下册《道德与法治》教学设计教案第一课《学会尊重》课题：尊重自己目标：1.能够主动认识并关注身边值得尊重的人和群体。2.理解尊重自己的意义，学会尊重自己。3.学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。重点：理解并掌握尊重自己的表现。难点：正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别。教学过程：1.导入新课教师活动：讲述故事《鲁迅教子》。学生活动：认真思考并作出判断，敢于主动地表达自己的观点。设计意图：通过故事，让学生意识到“尊重他人”“被他人尊重”的重要性。2.讲授新课活动一：分享故事1.细心思考身边值得尊重的人物并分享他们的故事。2.讲述普通人默默无闻的工作，同样值得我们尊重的故事。活动二：法律讲堂——《中华人民共和国宪法》1.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。2.国家尊重和保障人权。3.中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯。活动三：心理咨询室1.一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演。2.引导学生向身边默默付出的人群致敬。3.鼓励学生把建议写到纸条上。设计意图：帮助学生建立法律意识，发现身边正能量的榜样，培养发现美德的能力。3.课本故事《刘菲的烦恼》提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼光看待自己？如果你是心理咨询师会有哪些好的建议？2.师生共同归纳整理尊重自己的表现。板书：尊重自己----自尊、自重、自爱、自我接纳尊重自己----维护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺活动四：自我反思自我批评1.结合上面总结的尊重自己的表现，班级内开展自我评价和事例，引导学生发现自己的不足并积极改正。2.让学生写下自己的不足和需要改进的地方，并在班级内分享，互相提出建议和帮助。设计意图：让学生意识到自我反思自我批评的必要性，提高自我认知和自我完善的能力。1.学生们将会进行一项问卷调查，调查内容是关于尊重他人的表现。教师将会给出一份问卷，并让学生们分成小组进行填写和讨论。2.学生们需要认真阅读问卷中的问题，并在自己的小组中进行讨论，找出正确的答案并在问卷上进行填写。3.教师将会收集和整理学生们填写的问卷，并进行统计分析，以便更好地了解学生们对尊重他人的认识和理解。活动二：小组讨论1.学生们将会分成小组，进行关于尊重他人的讨论。每个小组将会讨论一个问题，并在讨论结束后向全班汇报。2.教师将会给出一些问题，例如“尊重他人的表现有哪些？”，“为什么尊重他人是一项道德要求？”等等，供学生们进行讨论。3.学生们需要认真听取其他小组的讨论，并在自己的小组中积极发言，分享自己的观点和想法。活动三：角色扮演1.学生们将会进行一次角色扮演，扮演的角色是一个尊重他人的好学生。2.教师将会给出一些情境，例如“在公共场合尊重他人的行为”，“在与同学相处时尊重他人的行为”等等，供学生们进行扮演。3.学生们需要认真思考和表演，展现出一个尊重他人的好学生的形象。活动四：个人反思1.学生们需要进行一次个人反思，反思自己在尊重他人方面的表现和不足之处。2.教师将会给出一些问题，例如“你认为自己在尊重他人方面做得好吗？”，“你认为自己还有哪些需要改进的地方？”等等，供学生们进行反思。3.学生们需要认真思考和回答问题，找出自己在尊重他人方面的不足之处，并制定出改进计划。活动一：尊重他人的事例学生们将通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。这将帮助他们意识到尊重他人的重要性。活动二：情景表演《国王和医生》学生们将讨论医生如何尊重他的病人，以及尊重他人的行为给别人带来的好处。这将帮助他们理解尊重他人的内涵和重要性。活动三：生活快照学生们将完成调查，并积极说出内心感受。他们将体会角色心里，谈话聊天，分享收获。这将帮助他们更好地理解尊重他人的重要性。活动四：做个高情商会说话的人学生们将尝试运用“尊重的语言”化解矛盾冲突，并体会“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的道理。这将帮助他们更好地掌握尊重他人的技巧。活动五：小小辩论——《新班规》学生们将就六（3）班的故事展开辩论，找出论据说明理由。这将帮助他们更好地理解尊重他人的重要性，并学会维护他人的自尊。课堂小结在课堂小结环节，老师将