小鸡出壳教案(15篇)

第第页小鸡出壳教案(15篇)

小鸡出壳教案1

活动目标：

1、尝试用椭圆形与线条组和表现小鸡的简约特征，运用各种材料装扮作品；

2、体会母鸡与小鸡之间的亲情，感受家的暖和与欢乐。

环境创设：

教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家；

彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草假设干、师生共同制作的各种材料的小虫子假设干；

活动流程教学环节老师活动幼儿活动设计意图导入活动

讲解并描述母鸡的故事：

引导幼儿争论：小小鸡隔着蛋壳在说些什么？〔添画鸡嘴巴——小鸡的脚〕

观赏、感受：

将自己想象成蛋壳内的小小鸡，体会鸡妈妈孵小鸡的辛苦。

为幼儿创设一个想象的空间，将自己想象成鸡妈妈肚底下正在孵的鸡蛋里的小小鸡，让幼儿运用自己对爱的认识，沟通对主题的理解，感受妈妈与孩子之间的亲情与依恋，感受家的暖和与欢乐

示范、争论、创作；

1、引导幼儿将小鸡送到“草地”上

(提供纸剪的小草假设干)；

2、在教室内投放各类材料制作的小虫子〔师生共同制作的〕

1、画小鸡：〔边说、边画〕

2、把小鸡送到草地上：〔添画或粘贴小草〕

3、小鸡捉虫吃：〔在活动室的四周查找各种小虫，给小鸡或鸡妈妈吃〕

教室内的环境与我们的活动合为一体，在一个完整的小鸡出壳的情景中，孩子们在欢乐的创作！在这里，表现与表达变得丰富起来〔说说、画画、贴贴〕动和静也结合起来〔有坐着画画贴贴、有站起来走走找找〕主题情境、

作画情境与室内环境交融整合

共享沟通

粘贴幼儿作品：“小小鸡快到妈妈们身边来”

将小小鸡送到鸡妈妈身边陪伴妈妈。

让幼儿创作的小小鸡与老师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲讲话、吃吃好吃的东西、做做好玩的游戏，孩子们将再一次深刻的感受母与子的亲子依恋、感受亲情的暖和。

课后反思：

情感的渲染未达预期的目的`，孩子们在第一个环节争论小鸡们隔着蛋壳说静静话时，并未真正的进入游戏的情景，因此他们的争论显得特别的理性，他们清楚的知道小鸡诞生后无非是爱护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节老师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候径直用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的争论。

活动中，老师整合活动中涌现的有效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的提供者。朱韫杰知道的有关小鸡进食的一些常识为本次活动增色了。

小鸡出壳教案2

活动目标：

1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

2、培育幼儿的一个跟着一个走的技能及平衡技能，激发幼儿参加体育游戏的乐趣。

活动预备：

1、等同幼儿和老师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

2、母鸡头饰一个、虫子假设干条。

3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。

4、小鸡诞生的课件及欢快的音乐。

活动过程：

一、丰富小鸡出壳的阅历

1、出示课件：鸡蛋图片并提问。

问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿争论回答。

提问：蛋壳里的小鸡慢慢长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？〔幼儿自由回答并表演〕

2、出示课件：小鸡出壳。

提问：你们看清晰小鸡是怎样诞生了吗？〔请个别幼儿表演，并一起练习〕。

二、小鸡诞生。

1、幼儿扮演蹲在蛋壳〔呼拉圈〕里的鸡宝宝。

老师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆滚滚，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇！小鸡出壳了！

2、重复游戏。

三、小鸡吃虫

1、师：有这么多小鸡宝宝诞生了，妈妈真兴奋。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。

2、讲解游戏规章。带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。

3、放松活动，游戏结束，幼儿在老师的带领下走出场地。

活动反思：

今日我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡诞生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性阅历，激发孩子仿照探究的欲望，并依据小班下学期孩子的技能水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的志气。

在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参加活动的爱好，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和仿照表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的`，孩子们却很生疏，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们仿照表演小鸡诞生做好了铺垫。

小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌协作动作仿照小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的特别投入，特别积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规章，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培育小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又熬炼了孩子的平衡技能。

最末一个环节是放松活动，我预备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在精美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。

当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽视关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规章，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发觉，请各位评委予以指正。

小鸡出壳教案3

活动目标

1、情愿亲近小动物，感受新表现方法的趣味。

2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

活动预备

1、PPT课件：小鸡出壳

2、涂色：小鸡

3、幼儿用油画棒

活动过程

一、导入

ppt课件：小鸡的孵化过程

老师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来援助鸡妈妈孵蛋，

看看蛋壳里的小鸡究竟长什么样了。

二、老师师范鸡妈妈孵蛋

1、小鸡出壳：添画小鸡的形状特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

老师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。

老师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？

〔尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。〕

老师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的'翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不情愿开门，

我们一起请用好听的话，请他开开门。

〔小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳〕

老师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，真棒！

2、小鸡理毛〔用油画棒，用点力气〕

老师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，

我用小梳子帮小鸡把身体四周的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体四周边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更美丽了。

三、幼儿操作：扮演鸡—妈妈一起孵蛋

老师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。

四、结束

下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，好吗？

小鸡出壳教案4

活动目标

1、运用自己身体的各个部分，运用想象来表现小鸡出壳的动作。

2、体验舞蹈带来的乐趣。

活动预备：Ppt课件，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。

活动过程

一、导入〔热身运动〕

1、T：现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片，老师把它贴到自己身上，那老师就变成了谁？

S：鸡妈妈。

T：那我的小鸡宝宝们在哪里？

S：在这里。

T：那让我们一起跳个舞吧。

2、T：今日啊，鸡妈妈很兴奋，由于鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？

S：想。

T：里面装了什么呢？〔请幼儿猜想〕

T:哦，原来里面装了一个鸡蛋。

二、基本部分

1、T：在这个鸡蛋里面住着谁呢？

S：小鸡。

T：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想一个方法怎么从蛋壳里面出来呢。

S：可以敲碎它。〔请小伙伴自由回答〕

2、T：现在请小伙伴们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？〔引导幼儿用身体的各个部分来呈现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学〕

3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。〔宁静倾听〕

4、听歌词请幼儿创编动作，并请小伙伴学习。

5、T：现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。

6、T：小鸡宝宝们跳舞跳的开不快乐啊，把你们的牙齿露出来给妈妈看看。现在让我们对着客人老师，把舞蹈表演一遍好不好？

三、结束〔放松运动〕小鸡宝宝们跳了一会舞也累了，让我们听一段音乐放松一下吧。

外面的.阳光真好，让我们去外面散步吧。

活动反思在请幼儿创编小伙伴学习的时候，老师可以边说歌词边让小伙伴做动作。并且在最末听音乐表演之前可以把全部的歌词都串联起来，一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作，老师不要一味的否定，而应当采纳鼓舞的方式。

小鸡出壳教案5

活动目标：

1、了解小鸡的诞生和过程

2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事

3、能简约复述故事内容，并进行角色表演。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、课件PPT

2、鸡妈妈贴画小鸡贴画

活动过程：

一、谈话活动，引入主题小伙伴们，今日老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜〔尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧〕。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！

二、出示小鸡图片，激发幼儿的新奇心哎！小伙伴们，你们知道小鸡是怎么诞生的吗？〔幼儿举手回答〕出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。

在鸡蛋的孵化过程中，小伙伴们知道鸡蛋发生了什么改变吗？〔进入下一环节〕出示图片，了解小鸡是怎样诞生和长大的

1、小伙伴们，这是最初的鸡蛋，你们认真的看，蛋壳里面是什么样的.？〔引导幼儿大胆表述)

2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么改变？〔出示第二张图片〕

3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么改变？

4、依次出示到第六张图片。

三、幼儿完整观赏故事〔播放录音〕

1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？

2、小鸡睁开眼睛发觉了什么？

3、我们来仿照一下小鸡抖翅膀。

4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。

四、鼓舞幼儿角色扮演〔老师当鸡妈妈，幼儿当小鸡〕

活动延伸：

小伙伴们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长踪迹。

【活动反思】

本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜爱小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的新奇心，然后再以特别形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡诞生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿观赏故事，学习语言。最末的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡诞生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观测、表达等各方面的技能都得到了熬炼。

小鸡出壳教案6

【活动设计】

在一次活动课上，我班的小伙伴张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。”他又新奇的问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的谈论开了。为了满意孩子们的新奇心，于是我就设计了《小鸡出壳了》这节活动课。

【活动目标】

1、知道小鸡诞生的过程

2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并依据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探究大自然奥妙的爱好

【活动预备】

1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋

2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀

3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件

4、《母鸡进行曲》磁带、录音机

【活动过程】

老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡，激发孩子们的新奇心。

“小伙伴们，今日老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”老师再很神奇的'问：“哎，小伙伴们，你们知道小鸡是怎样诞生的吗?”让孩子们自由谈论。

这时老师再出示鸡蛋，说：“小鸡是鸡蛋孵化出来的(老师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋究竟发生了怎样的改变呢?”

二、按顺次出示幻灯片，了解小鸡是怎样诞生和长大的。

先出示第一幅图，老师引导孩子观测：“小伙伴们，这是最初的鸡蛋，你们认真观测一下，蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的改变呢?”接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观测，说出鸡蛋里面的改变。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最末一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐观赏故事

鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们愉快的抖抖黄绒绒的毛，新奇的问：“妈妈，妈妈。这是什么?”

“这是青草。”

“青草是什么?”

“青草嘛，是让我们踩着走路的。”

“哦，那个圆点点是什么东西?”

“那是露珠。”

小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。”

“孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。”

小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽!”它是在唱：“妈妈呀，我真欢乐!”

观赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

四、师幼游戏“小鸡出壳”，结束活动。

老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，仿照母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最末老师说：“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽…”

【活动反思】

本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜爱小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的新奇心，然后再以特别形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡诞生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿观赏故事，学习语言。最末的游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡诞生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观测、表达等各方面的技能都得到了熬炼。

小鸡出壳教案7

一、设计意图

《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。促进幼儿健全的人格的形成。幼儿园的音乐是促进幼儿全面进展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素养、情感、审美、留意力等方面有着非常重要的意义。他直观、形象、生动、活泼的特点为广阔幼儿所喜欢。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知需借助于多种感官。因此本活动中让幼儿在轻松开心的心情中表现自己。整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。

二、活动目标

依据孩子的进展状况和本节活动的特点制定目标如下：

1、初步了解感受小鸡出壳的过程。

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，能有节奏的进行表现。

3、幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。

活动重点：了解感受消极车壳的过程。

活动难点：创编小鸡出壳的舞蹈动作。

三、活动预备

为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。我做了一下预备：

1、小鸡头饰25个。

2、呼啦圈25个。

3、小鸡出壳的flash配音乐。

4、录音机。

幼儿知识阅历预备：带领幼儿认识小鸡，并让幼儿了解小鸡出壳的现象。

四、活动过程

1、听音乐带幼儿入场。和幼儿一起做小鸡动作，并让幼儿大胆想象。

2、分段学习舞蹈。

〔1〕小鸡们你们还没诞生的时候住在哪里呀？〔蛋壳里〕你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想一些简约的动作。并请做的好的幼儿上来表演，大家一起学习。

〔2〕我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演一下。订正幼儿一些不对的动作，并以诗歌的形式提示幼儿做动作。手抱腿头深埋，身体紧紧圈起来。

〔3〕小鸡渐渐的.长大了，就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜不自胜的表情。用诗歌引起幼儿的爱好。扑扑翅膀转转头，身体完全数开展。看看东看看西，这个世界真古怪。

〔4〕小鸡兴奋的时候就会干什么呀？〔跳舞〕解决难点动作。踏点步。

〔5〕小鸡出壳看到了很多好伙伴，来跟好伙伴打个招呼玩一玩吧。幼儿跟着音乐，和旁边的小伙伴一起来跳舞。

3、完整示范

小鸡们都坐下休息一下吧！现在呢有一只小鸡就要出壳了，我们来看一看他是怎样出来的吧。

4、集体表演

小鸡们现在我们也来拿一个蛋壳表演一下吧。呼啦圈当蛋壳。订正一些错误动作。然后请表演好的幼儿来示范。可以请幼儿自己想象来创编动作。跟着音乐反复练习。并且请创编好的幼儿来表演，大家一起学习。

5、结束部分

天黑了，小鸡们根鸡妈妈一起回家吧。

课后评析：

本节活动形式新奇，借助呼啦圈来跳舞，大大提高了幼儿的爱好。在舞蹈里始终贯穿一个情境，让幼儿有所期盼。加强了舞蹈的神奇感。在本次活动中，我尊敬幼儿的想法，以幼儿的创编为主。把他们所说的所做的融入到舞蹈，增加了幼儿的骄傲感与自信心。在活动中，还应多着重幼儿的表现，多去发觉不同幼儿的不同优点，要让他们多练习，多去创编，不要局限他们的思维，这样舞蹈会更有趣。

小鸡出壳教案8

活动目标：

1.初步了解、感受小鸡的出壳过程。

2.通过小鸡出壳的情境，随乐一下一下做小鸡出壳的动作，并能大胆创编小鸡破壳的简约动作。

3.感受音乐，开心参加活动，体验小鸡出壳的喜悦。

活动预备：

1.物质预备：小鸡身体部位图片、课件。

2.阅历预备：积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

活动过程：

一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的`动作

1.听！什么声音？认真听听呢。

2.提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？

3.那我们全部的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。

小结：我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。

二、依据音乐创编小鸡出壳前的动作

1.鸡妈妈来了，听一听鸡妈妈会说些什么。

2.提问：妈妈说什么？

小结：鸡妈妈是在告知我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。

3.小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？(老师依据幼儿的回答出示相应图片，幼儿随乐试一试)

4.听音乐创编身体动作。

〔1〕那现在，我们试试用我们自己想的方法，跟着音乐有节奏地来碰碰这块蛋壳，看看这块蛋壳会怎么样？

〔2〕播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。

〔3〕妈妈发觉宝宝们都很聪慧，想了各式各样的方法去碰蛋壳。

5.鸡妈妈的好方法。

〔1〕看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？

〔2〕没关系，妈妈说，它有一个绝技，要告知我们一个好方法，想不想听？

〔3〕让我们来听听，妈妈要用到什么好方法？

小嘴小嘴啄一啄，

头儿头儿顶一顶，

翅膀翅膀推一推，

小脚小脚踢一踢，

屁股屁股扭一扭，

扭一扭呀扭一扭。

〔4〕哎哟！鸡妈妈告知我们的方法是什么呀？

我们小珍宝们刚才没有想到的方法，是什么呀？

小结：原来妈妈的方法呀，就是让我们小珍宝们把刚才我们想的方法全部用上，小鸡们，你们行不行？

6.幼儿听音乐做律动。

〔1〕那我们要加油了，把妈妈的方法全部用上，看看我们的蛋壳又会怎么样？预备好。〔听音乐律动〕看看那我们的蛋壳怎么样了？裂缝了。

〔2〕肯定是我们的力气不够大，那我们再来一次，有节奏地顶蛋壳。鸡妈妈，这次我们肯定行。加油，我们的蛋壳要开了。〔再次听音乐律动〕

三、小鸡宝宝出壳。

1.我们的蛋壳怎么样了？我们究竟把蛋壳顶开了。

2.看看小鸡宝宝有没有出来。

3.多亏你们加油努力，小鸡宝宝出壳了，真兴奋。

四、小鸡走出活动室。

我们一起和鸡宝宝出去散步吧。

小鸡出壳教案9

活动目标：

1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。

2、能随音乐有节奏的做动作。

3、在自由表演部分大胆表现自己的创意，体验合作表演的欢乐。

活动预备：

音乐，图谱，蛋。

活动过程：

一、故事导入。

1、出示一个蛋，这是什么？

2、鸡蛋怎么会在动呀？

3、猜猜小鸡在里面干什么呀？并请幼儿做做动作。

4、由于鸡宝宝就要出来了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懒腰，然后就啄破蛋壳出来了，出来后，它还不会走路呢，就跟着妈妈学走路，走路学会了，妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。

二、观赏音乐。

1、我们来听一段音乐，这段音乐就是讲小鸡出壳，跟着妈妈学走路，跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。

2、依据故事，音乐可以分成几部分呢？

3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。

三、表演动作。

1、第一部分，小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了，伸伸懒腰，出壳了，谁会做做这些动作？

2、请个别幼儿表演，老师选取好的动作。跟着图谱的节奏练习一遍。

3、听音乐表演2遍。

4、小鸡是怎么走路的？个别幼儿做做动作。

5、集体学做小鸡走路的.动作。

6、出示图谱，第二部分小鸡跟着妈妈学走路，请你看看图谱，怎么走呢？

7、个别幼儿依据图谱的节奏走一走。

8、听音乐学小鸡走路，有节奏地走2遍。

9、小鸡会走路了，鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍，怎样捉虫呢？

10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。

11、听音乐做捉虫的动作1遍。

12、猜猜他们会怎么玩耍呢？

13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。

14、也可以做玩耍的动作，听音乐做2遍。

四、完整表演。

1、看图跟着老师听音乐做动作。

2、老师做鸡妈妈带领幼儿听音乐游戏。

3、请个别幼儿做鸡妈妈带领其他幼儿游戏。

4、幼儿分成男女两组分角色游戏，交换再来一次。

小鸡出壳教案10

活动目标：

1．了解小鸡出壳后的生长过程。

2．了解成年后鸡的身体结构，能正确掌控鸡身体各部分的名称。

3．进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

4．培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动预备：

1．图片：《小鸡出壳了》、小鸡。

2．挂图《小鸡出壳了》

活动重点：

了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

活动难点：

用正确的语言讲解并描述鸡身体各部分的名称。

审美元素：

幼儿通过观测小鸡，感受小鸡黄黄的颜色，绒绒的羽毛，唧唧的叫声，激发幼儿喜爱小动物和爱惜小动物的美妙情感。

活动过程：

１．出示小鸡

师：我们班来了位客人，看看是谁？它是什么样子的？知道它是从哪里来的吗？小鸡是怎么出壳的？

师小结：小鸡是黄黄的，有毛绒绒的羽毛，尖尖的小嘴。

２．出示挂图或播放小鸡出壳的录像，引导幼儿观测并自由交谈。

老师：图上，小鸡从哪儿来的？

老师：你看到的'小鸡是怎么样出壳的？

３．带幼儿讲解并描述"小鸡出壳"的全过程，学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随老师的语言用动作来表现。

师小结：小鸡是经过母鸡孵蛋，出壳后渐渐地跟着妈妈找虫吃。

４．观测大鸡图片，认识鸡的身体结构。

师：小鸡长大后是什么样的？〔出示公鸡图片〕这是什么鸡？你能说出它身体每个部分的名称吗？〔老师引导幼儿认识鸡的身体结构〕

５．共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

活动反思：

今日我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡诞生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性阅历，激发孩子仿照探究的欲望，并依据小班下学期孩子的技能水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的志气。

在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参加活动的爱好，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和仿照表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很生疏，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们仿照表演小鸡诞生做好了铺垫。

小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌协作动作仿照小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的特别投入，特别积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规章，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培育小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又熬炼了孩子的平衡技能。

最末一个环节是放松活动，我预备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在精美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。

当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽视关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规章，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发觉，请各位评委予以指正。

小鸡出壳教案11

活动目标：

1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。

2、培育幼儿边唱边表演的爱好。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、体验歌颂活动带来的愉悦。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

头饰人手一个，录音。

活动过程：

〔一〕复习歌曲：

今日好喧闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。

2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。――每二遍唱。

〔二〕“看，有只小鸡真的出壳了，大家要认真看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

1、老师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。

3、第二遍示范

把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。

4、请几个技能强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演，用歌声援助可有力气出壳。

〔三〕复习律动：小星星

小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。

1、第一遍，一起数别漏了。

2、第二遍，小摇篮要摇的`柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。

活动反思：

小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清晰，假如依据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。

小鸡出壳教案12

设计意图：

时下正是春光明媚、万物复苏的季节，我们班也在开展主题活动《春天真漂亮》。小班的孩子特别喜爱可爱的小动物，小鸡当然是孩子最喜爱的动物之一，在课间我播放了《小鸡出壳》的视频，孩子对黄黄的、毛茸茸的小鸡可感爱好了，特别是小鸡出壳的瞬间，孩子异口同声地发出赞叹声。《小鸡出壳》这个音乐游戏，不仅可以使疑问中的幼儿能清晰地了解鸡蛋是鸡妈妈下蛋来的，小鸡是从鸡妈妈孵的鸡蛋里出来的这一规律，更重要的是通过本次音乐活动，孩子仿照探究小鸡在蛋壳里睡觉、打哈欠、破壳而出、走路的动作，让孩子们喜爱上音乐游戏，积极主动地参加音乐活动。

活动目标：

1、能随音乐节拍仿照小鸡在蛋壳里睡觉、打哈欠、走路的动作。

2、能大胆地创编各种小鸡破壳而出的动作。

3、喜爱音乐游戏，积极主动参加音乐活动。

活动预备：

1、物质预备：母鸡、小鸡、老鹰头饰；小鸡睡觉、打哈欠、走路图片；小鸡身体各部位图片；草地、鸡蛋情景创设。

2、观看过小鸡出壳的视频。

活动重、难点：

能大胆地创编各种小鸡出壳的动作，并随音乐合拍的.表演。

活动过程：

一、熟识音乐旋律，仿照小鸡走路、吃食的动作。

1、春天真漂亮啊，宝宝们一起跟着鸡妈妈到草地上去找东西吃好吗？

2、宝宝，刚才吃东西的时候你们还听到了什么？〔音乐〕

总结：吃东西的时候要跟着音乐有节奏地一下一下地吃，不然会被食物呛着的。

3、看，草地上有好多好吃的呢，我们一边走路一边找东西吃好吗？

二、探究小鸡出壳过程，创编小鸡破壳而出的动作。

1、宝宝们吃饱了，快回家来，让妈妈看看你们都齐了吗？咦，怎么还少了一个宝宝呢，赶快帮妈妈找找他在哪里？你们是怎么知道的？

总结：原来小鸡宝宝是从鸡蛋里面孵出来的。〔出示小鸡图片〕

2、创编各种破壳而出的动作。

小鸡宝宝说：“我想从蛋壳里出去，可是蛋壳太硬了，出不去，快帮我想想方法呀。”

幼儿创编各种破壳而出的动作。〔依次出示图片〕

三、依据音乐玩游戏，用动作表现音乐的情景内容。

1、听，这是什么声音？〔出示小鸡睡觉的图片〕

2、小鸡宝宝醒来了，打了个哈欠，想各种方法破壳而出，最末和妈妈一起找食物吃。〔出示小鸡打哈欠、吃食图片〕

3、宝宝们，我们一起跟着音乐玩“小鸡出壳”的游戏好吗？

4、等会跟妈妈一起到草地上玩好吗？但是听说草地上有只特别凶狠的老鹰，特地抓小鸡，宝宝们假如遇到老鹰来了，要赶快跑回家好不好。

小鸡出壳教案13

活动目标：

1．能依据音乐的改变，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

2．体验小鸡钻壳的乐趣。

活动预备：小鸡出壳课件、音乐、图片等

活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

活动过程：

一、出示ppt引入

提问：这是谁呀〔小鸡宝宝〕小鸡住在又黑又挤的哪里？〔蛋壳里〕它想干嘛？它想见谁呀？

小结：那现在我们全部的宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?

二、小鸡出壳〔尝试用肢体动作表现小鸡出壳〕

1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？

鸡妈妈是在告知我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀

2．你们帮小鸡想想方法怎么出来？〔请个别幼儿用肢体表现〕

3．出示小鸡宝宝的各部位图片

小鸡宝宝真聪慧相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些方法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。

三、游戏：小鸡出壳〔完整感受音乐〕

看我们的'蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告知我们一个方法，想不想听，

小结：原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。

1．蛋壳破碎：

快看我们的蛋壳怎么样啦〔裂开啦〕

2．再次游戏感受小鸡出壳的欢乐

小鸡出壳教案14

【活动目标】

1.学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

2.在作画过程中能细心操作、掌控吹画的方法、步骤。

3.感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。

【活动预备】

1.物质预备

(1)黄色泡泡水(用水、水粉颜料、洗洁精自制而成)，吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，"草地"展板一块，母鸡图片一张。

(2)小鸡出壳PPT，音乐磁带《小小蛋儿把门开》。

2.阅历预备幼儿有吹泡泡的阅历。

【活动过程】

一、PPT故事导入，揭示主题。

师(出示演示文稿)：温和的春天就要来了，鸡妈妈产下了很多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐烦地孵起蛋来。过了很多天，可爱的小鸡究竟出壳了!(老师播放小鸡出壳录像并配音："小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，究竟出来啦!快瞧，可爱的小鸡'叽叽叽'地叫着走来了。")师：小鸡长什么样?谁能来说一说。(幼儿表述)师幼共同归纳：小鸡有着圆滚滚的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。

师：这些在干吗呢?(幼儿大胆想象并表达。)老师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子;有的头朝上，像是在唱歌;有的面对面，像是在做游戏;还有的靠在一起，似乎在说静静话……师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗?

(评析：小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡形状和动态的'认识，为幼儿作画打下了基础。)

二、师幼合作示范

1.老师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。

师：老师想问一问，平日里小伙伴们画画时都会用到哪些工具?(幼儿自由回答。)今日，胡老师也带来了一些画画工具，一起来认识一下(重点介绍吸管和黄色泡泡水)

2.师幼合作示范吹泡泡。

(1)观看视频，老师示范吹泡泡。

(引导幼儿观测老师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最末在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。老师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身