大班社会《幼儿园里我最大》

大班社会《幼儿园里我最大》活动目标：.通过观察谈话，感受自己成为大班哥哥姐姐后，在幼儿园中角色地位的变化。.通过参观交流活动，体验当哥哥姐姐的自豪，愿意在弟弟妹妹面前大胆展现自己的本领。活动准备：.事先带领幼儿了解和熟悉新学期幼儿园各个班级的位置。.提前请幼儿准备好要表演的才艺或展示的作品。.幼儿用书第1册封二、第1页。活动过程：一、我上大班了。.观察新学期里班级的变化。新的学期又开始了，我们的新教室有哪些变化？（重点引导幼儿观察如桌子、椅子变高了，班牌变成了大X班……）.使用幼儿用书交流讨论。1）我们成了幼儿园里最大的哥哥和姐姐，看看书上的封二、第1页，你看到了哪些能体现小朋友长大了的事情？（描述幼儿用书上相关画面的内容，用完整的语言表达：“我长大了，我可以……”）2）除了书上这些事，我们还可以怎样帮助弟弟妹妹，为大家服务，以此来证明我们是幼儿园里年龄最大的小朋友呢？（如做榜样、表演节目、带领弟弟妹妹做游戏、安慰刚上幼儿园的弟弟妹妹等。）二、弟弟妹妹好。.教师带领幼儿去附近的小班进行交流互动活动。看看这是哪个班？向弟弟妹妹们问个好，介绍一下你自己吧！（相互介绍班级名，主动和其他班的老师、弟弟妹妹问好。）.找一个弟弟或妹妹比比身高、年龄等。告诉你的弟弟（妹妹）今年你几岁；问问弟弟（妹妹）他们几岁T;比一比，你比弟弟妹妹高多少？……（鼓励大班幼儿主动寻找弟弟妹妹自由结对，进行互动交流。）三、瞧我多能干。.表演节目。我们准备了很多节目，现在就表演给弟弟妹妹看吧！（按四、事先的准备，表演4—5个唱歌、舞蹈、儿歌、武术节目。）.送小礼物。我们还带来了礼物，介绍一下你的礼物是什么，送给你喜欢的弟弟妹妹吧！（赠送事先准备好的小礼物，根据礼物的数量可一对一赠送，也可以小组为单位赠送。）.一起玩。弟弟妹妹刚来幼儿园，可能还会想妈妈，我们带他们一起玩，让他们喜欢幼儿园！（引导幼儿安慰刚人园想妈妈的弟弟妹妹，给他们讲个笑话，带他们一起看一本书，玩一个好玩的游戏等。）反思：步入大班，意味着孩子们迈入了学前阶段的新台阶。我长大了，我长高了，我已经是小哥哥、小姐姐了，我还是老师的好帮手。毕竟刚刚度过了一个暑假的时间，孩子们对于幼儿园小班养成的一日常规难免有所懈怠，为了使孩子们尽快融入到新的班级，并适应中班一日生活，我们进行了“我升大班了”主题活动。此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓老师的好帮手。本主题活动选材贴近幼儿生活，开展活动前我考虑如何使作品达到既夸张又美丽的效果，如何使活动变得有趣，一番思考后，我有了一些创新的想法，当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。比如在“装饰我们的新教室”活动中，我们先引导孩子比较一下新教室与原来教室的不同，然后说出自己心目中新教室的样子，在充分了解了孩子的想法之后调动幼儿的