2023年化学检验专业技术工作总结

2023年化学检验专业技术工作总结化学检验专业技术工作总结1

今年我公司在化学技术监控方面主要开展了如下工作：

一、技术监控指标和主要专业技术工作完成状况

1.取#1、2、3、4台主变油样送中试所做色谱，微水，耐压，介损试验，同时对4台主变油做简化试验，并将化验报告的数据报告给生计部。

2.取#1、2、3、4、5、6机组油样送中试所做水分，锈蚀，乳化度试验并对6台机组油样做简化试验，上报公司生技部，#7机组正在大修中，#8机组在改造中。

3.做好变压器、断路器等电气设备的补油，402油开关换油工作记录，做好#7机组大修、#2机组小修及运行时透平油的补油换油工作记录。

4.做好油库内的透平油和变压器油的管理、净化、防劣等工作，严格限制五吨新油入库。

5.#8机组总油量为41.73吨，运行时总补油量约为2.38吨，耗油5.55%。

二、监控工作中存在的主要问题：

1.严格限制8台机组油耗。

2.专业人员年龄偏大。

三、今后监控工作的主要任务：

根据《大唐衡阳发电股份有限公司化学技术监限制度》做好技术监控管理工作和专业技术工作。

化学检验专业技术工作总结2

初次接触数字化学习技术这门课时，我心存怀疑，并不清晰这门课程的学习内容，在上完第一次课程后，我才有所了解。

数字化学习技术就是突出以学生为主体，站在学习者学习的角度，教会学生如何学习与相识学习，发掘自身的学习特长，使学生了解数字化学习的便利与高效并驾驭用法。而数字化学习技术的课本上有着明确的学习安排与目标，分十二个课程项目，逐步引导，在讲解并描述数字化学习之前，首先了解了有关学习的概念，然后，在引入数字化的概念，同时对于各种学习理论如何通过不干脆讲解，却能适时的通过案例来向学生渗透。这是以前的课堂从未有过的教学方式，但是，现在的学生都已经习惯了传统的教学方式，但数字化学习技术能做到小小的变更也是创新的一大步了。

在第一节课上，我们重新了解了学习，知道什么是数字化，什么是资源，简洁来说，学习是一个从不懂到懂的过程，生物靠学习适应自然竞争，而人靠学习融入生活与社会，这是一种对外界接触的本能反应。学习推动着人对社会的改造，随着社会的日新月易，学习已越来越成为人们生活中不行或缺的技能。

为何学，学习将人们从未知带向已知，学习普遍伴随着目标与意愿。为什么学习，依据社会的不同阶级，不同身份，从而学习目的产生出多样化，列如：学问欲的满意，自我素养的提升以及基本生存技术的获得等等，总之学习是推动发展的必要手段………课后老师布置了一些作业，让我们建立自己的学习空间，通过电子邮箱，短信，qq等不同的方式发给他，我们也了解到了以前我们对学习资源相识的浅薄，课上老师反复强调颠倒课堂，主见老师与学生一起学习，以学生为主，老师为辅的新方式，我觉得很新颖 ，这种以小组探讨为主的课堂完全变更了我对传统教学的观念。

其次，我了解了资源资源是人类生活的方方面面，主要可分为自然类与人为化资源，能为人干脆或间接运用的都可成为资源，总的来说资源在人类生活中起着推动文明进步，改善日常生活的功能。进而，我又了解了什么是学习资源，学习资源是资源众多分类中的一种，具有广义与狭义两种，狭义上学习资源是指对求知有帮助作用，可成为求知者获得学问的广泛资源，广义上学习资源可以是指促进生物接触，学习，理解，接受，驾驭未知学问或技能的资源。最终我们探讨了什么是数字化资源，先说数字化，随着人类文明的进步，最终迎来了信息化时代，数据化保存书面资源这一方法得到普及，数字化使人们看到了将来文明的发展方向。而随着数字化的发展，狭义上的学习资源得以以另一种方式保存与传播，数字化学习资源俨然成为新时代的最佳选择，又拥有着保存性好，传播快，时效长等优点，促进了学问文明的进步。课后的整理更加深了我对数字化学习资源的映像。

数字化学习技术也要求学生对数字化工具的娴熟运用，课后我通过百度等工具探究了无线与有线的区分，有线网须要有网线与网络插口连接来实现上网，而无线网通过无线信号放射与接收来上网。但是有线与无线各有优缺点‘在相同网络传输中有线更为稳定，但受网线长度限制，无线网可以在更大更敏捷的范围运用，但是具有不稳定性有线与无线的'转换可以通过路由器来实现。

在课程3中，我们重新探究了数字化学习资源的特征，分类及应用，我们小组探讨了数字化学习资源的特征及相比于传统学习资源的优点，相比于传统的书面资源，数字化学习资源更具便捷性与条理性，当须要资料时，只需输入关键词与关键字，而且数字化搜寻不会带有自己的主观性，更加客观与全面。而且数据搜寻还带有低阶智能性，通过提示能自主搜寻资源，最终数字化资源又能在短时间以最快的速度大范围传播，时效快，共享性强。

我们重新相识了数字化资源检索工具，我才发觉原来我们用百度，谷歌等检索工具的的方式并不完全正确，通过学习才知道引擎有全文搜寻引擎，书目锁引类搜寻引擎跟元搜寻引擎之分，也有着不同的搜寻方法，资源检索的方法有通过自己需求的大范围检索与要求较多的细微环节搜寻，可以通过书目搜寻，也可通过关键词搜寻，还有多元搜寻，然后依据详细要求搜寻。当需求详细且明确可以通过关键字检索，当目的不明确，可通过多元搜寻，然后在资源对比后，再选取须要的资源为了能更好的更精准的得到自己想要的信息，我们在课后用印屏幕功能记录了自己的搜寻过程并放到自己的博客上。

在相识完数字化学习资源后，便要懂得如何获得与处理数字化学习资源，我们从相识声音，语音和语言起先，了解到声音是指自然界一切物质通过振动产生的可听与不行听的现象，语音是指带有社会性质的声音，一般为人类产生。语言是由于人类生存在不同地域，不同风俗的产生的不同语音，我们只是学习了简洁的数字化学习资源的获得与处理的方法，真正的探究还需自己发觉。这里老师还给我们举荐了“老会计”这个网站，对我们的专业课学习还是很有帮助的，我们平常的会计课程学习是按部就班的，由基础起先，而网上的数字化学习资源趋于多样化，综合化，更偏向深化的技术沟通，同时也可以搜寻书上没有教到的学问的拓展。

高校的学习与之前的学习还是有很大区分的，以自学为主，颠倒课堂就是例子，我们在课堂上观看了萨尔曼。可汗的演讲及他创办可汗学院的理念，感受很深，可汗学院给我最大的感觉是教务系统的改革，这是一场革命，一场教学方法的大变革，以一种科技教学的方式教会了学生新的学问，“他是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获得学问，认清自己的位置，这简直引领了一场革命！”比尔盖茨如是说到……可汗学院的网络教学视频能够让学生自己依据自己的理解进度完成新学问的学习，可以说是因材施教，这是往昔的教学无法真正实施的，这种作业与学习时间的交换可能无法真正彻底的实施，或许存在着肯定的弊端，但是作为新世纪的教化方式革新，这无疑可以成为很好的蓝本。另外我觉得可汗学院网站的成立无疑标记着可汗的胜利，不仅带来了巨大的财宝，而且为了视频的全面，可汗必需丰富自己的学问面，这同时也提升了他本身的学问素养，这是利人利己的。同时也加深了我对颠倒课堂这一理念的理解。

接近期末，我们起先完成一个大作业，我们小组的详细大纲如下：小组其他成员：仇思佳，邱琳，眭嘉莉，张翼繁，朱彤，曾红军，孙艳小组题目：以采访形式来了解高校新生对高校生活的适应性，以及自己对高校所处城市与家乡的对比看法分工：本人担当对男生宿舍的随机采访，以及帮助朱彤完成后期视频整合处理，张翼繁作为组长负责采访开头与结束语，总体限制，其余成员负责在不同场所拍摄采访视频困难：拍摄工具的不专业，可能导致声音与影像采集的模糊，以及后期视频的综合处理这只是前期探讨预料会出现的状况，还有许多未知的困难。

其次周拍摄时，在地铁站取景时候的问题就是声音，由于地铁站嘈杂，给后期配音处理增加了难度，而其他组员在拍摄时也遇到了各种问题，多多少少出现了台词说出来比较生硬，取景地的噪音等，后期视频处理由朱彤为主处理，我与曾红军协助，下载了视频编辑专家软件来处理前期的视频，由于是第一次运用这种软件，加上我们的不专业，出现了各种状况，但还是牵强克服。

总之，通过这门课程的学习，我认为我要学习的还有许多，将来的学习趋向数字化这是必定的，这就须要我们具有良好的自学实力，创新实力与超前意识，我的不足还有许多，我要学习的还有许多。

化学检验专业技术工作总结3

一、全面推动教化教学，努力提高教学质量。

1、细心备课

备课是讲课的前提条件和基础。老师只有备好课，才能上好课。为此，我在备课中仔细落实课标理念，力争做到熟识教学大纲，熟识教材，熟识学生，坚持探讨教材内容与探讨学生学法相结合，上课前既要备教材又要备学生，做到教学目标明确，重点难点明确，设计练习的内容和形式明确等，依据自身所任学科和学生的实际，写出切实可行的教学设计，并在教学中大胆实践，刚好订正了“备”与“讲”脱节的现象，真正体现了“功在课前，效在课中”的原则。

2、狠抓课堂教学

课堂教学是整个教学过程中至关重要的一环，是对学生传授学问，培育实力的主要渠道，为突出这一环节，我在课堂教学改革中，努力向课堂40分钟要质量，做到了：课前充分打算，语言精练，板书简洁规范，提问设计合理，充分利用现代教学手段，激发学生的学习爱好。在抓好课堂教学效率的同时，还努力提高自身的素养，做到了面对全体，关爱学生，全面贯彻以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的原则，克服了“课内不足课后补，完成任务靠辛苦”的传统教学方法。我充分利用语音室和远程教化资源等现代教化教学手段来整合语、数课程，让学生学有爱好，学有所得，学有所长。

3、注意教学辅导和作业批改

教学辅导和作业批改是老师教学工作中不行缺少的组成部分。我在强调因材施教的前提下，特殊注意面对学困生的课内外辅导。学生作业我全批全改，差等生面批面改，发觉问题刚好订正。我长期坚持让优秀学生与学困生结对子，实行一帮一学习，通过多年来的实践，收到了良好的教学效果。

教学中，由于我坚持了以上三点，学生的成果连年提高，每年期末考试，我所任教班级每年均居全校前列，多次在学区做公开课、优质课，并被先后确立为校级骨干老师。

二、加强教学探讨，主动进行教学改革。

教学工作是学校的中心工作，而教学探讨工作又是教学工作开展的基础，更是教学工作达到肯定水平后理论的升华。它来源于教学，又最终服务于教学。为此，我主动参与学校及上级组织的各项教研活动，担当教研组长后，能仔细组织老师进行教法和学法的探讨，深化学习新课程标准，以尽早适应课程改革的须要。能常常探讨教学，指导教学。教研活动的开展做到了有项目、有安排、有措施、有改进、有收获，同时抓好典型的树立，充分发挥典型的模范、示范作用，以骨干老师和教学标兵带动其它老师，提高课堂效益，形成了以科研为先导，以教学为中心，以质量为重心的良好科研局面。我参加的科研课题《小学数学教学中，怎样培育学生探究性学习实力》被立项为“十一五”县级科研课题；教学阅历论文《思想品德课教学的多元切入》荣获张家口市20O四年度小学思品教学论文评比一等奖，并荣获全国中小学思想道德建设优秀成果展评暨第五届“小公民”道德建设实践创新活动二等奖，被国家级刊物发表；20xx年，我的文章《推广一般话，便利你我他》荣获“语文星空”征文活动县级优秀奖。

三、加强文化、业务学问的学习，不断提高自身素养。

学校工作职能中，不仅要注意培育学生，更重要的是自身文化业务素养的提高，我深知：在现代教化形势下，老师自身素养的凹凸，干脆影响课程改革的成败。我主动参与上级组织的文化业务学习培训，先后参与了中文自学考试专科段、本科段和县进修校组织的老师接着教化学习培训，不断给自己充电，更新教化教学观念，以紧跟时代发展的步伐。我注意语数学科与