作文范文之重视英语口语英语作文

重视英语口语的英语作文【篇一：通过写作提高英语口语能力】论文关键词：口语质量口语教学以写促说写说游戏论文摘要：说与写相辅相承。写对于说起着促进作用，写能够使得口语表达更有深度、更有条理、更流畅，全面提高说的质量。教学中可以借助写作达到提高学生口语表达能力的目的。主题写作、经历写作、自传写作以及辩论稿写作等活动都可以有效地提高话语输出的质量。1序言在自然的语言学习过程中，说通常先于写，而且一般认为,说和听与写和读有着很大的区别。但是在外语或第二语言的学习过程中，说和写的关系通常是相辅相承的。写对于说的能力的提高经常起着很好的促进作用，写能够使得口语表达更有深度、更有条理、更流畅，全面提高说的质量。本文探讨的就是通过写从而提高英语口语的可行办法。2口语表达中的问题我们学习说自己的母语时，必须进行大量的听和说的训练，听得越多、说得越多，就说得越好。这一点，相信大家都能认同。但是这对于学习作为外语的英语来说，其效果就有限了。首先，我们没有像母语那样的语言环境，不可能每天都进行大量的英语听说活动；其次，虽然有时说了，但是大部分话题也不过集中在日常琐事，“你好再见，吃饭睡觉”这个层面，真地想要深入一点则很困难，信息量太少，言之无物，口语质量不高。在英语教学过程中，老师也经常过于重视学生的语言输出流利，却或略了语言输出的质量。需要明确的是，这里的质量并非仅仅指信息表达的语法正确，更重要的是指其意义的正确。在交际过程中信息内容的准确传输是最为重要的。因此，在英语教学中，必须强调信息的质量与信息表达的流利是同样的只保留其对口头呈现产生的影响。[!--empirenews.][1][2]下一页有一个规则，当一个小组成员发言的时候，其他同学应保持安静。尤其在第一轮口头呈现中，要求学生记笔记，尽量精准地记录同学的发言。为了全面记录同学的见解，必要时要求发言者进行第二次口头呈现。当然，口头呈现每次都会有所不同，但这正是我们进行这项活动的目的之一,不是缺点而是优点。在学生完成记录所有的发言之后，将记录整理并交给老师;老师指出所有语言使用上的问题，交回给学生进行编辑。学生朗读所有不同的见解并准备清晰地口头表达出来。该游戏的下一步中，小组成员再次呈现自己的见解，之后听的同学提问或者作评论，作者事后应将其融合入自己的作品中,最后形成一篇有深度的、内容丰富的作文。有两点需要指出：其一，这种游戏是借写作来提高学生英语会话能力，带有提示的卡片是作为写作的促进手段而非口语练习的手段。其二，需要强调的是发言者不是在背诵见解，而只是用自己的目标语言表达已经讨论和消化了的东西。5.2经历描述另外一种十分有效的练习就是自由描述自己的个人经历。这种练习同样适合各个层次的学生。老师要求学生写出自己的个人经历，但是在写作过程中不要过于关注标点、语法、拼写、句式结构等，也不要查字典、不要对事件发生的时间、内容进行删涂等等。这种做法的好处就是使学生得以完全的解放，使得创造性思维从大脑流注笔端，再呈现于稿纸上。笔者在此建议，写之前，老师应与学生就题目进行充分讨论，激发学生思维，给写作添加上色彩、结构、声音、语气、形状和形式。老师说“开始”后，学生不停顿地写20到30分钟，直至老师说停。自由写作结束后，学生们大声朗读自己写的东西，这时可以或略所有错误。然后其他同学进行提问并热烈地讨论。要求每个学生都应有机会朗读并与其他同学讨论自己的“传记”。接着,老师批改，学生完成二稿，准备第二轮讨论。这样，对话质量就有了提高，因为学生通过老师对其文稿的批改和与同学的讨论,练习并且润色了语言,语言水平得到了提高。需要强调是，该项活动的讨论环节至关重要，没有这一环节，口语课则变成了纯粹的写作课了。5.3自传写作在从写到说的教学中，对于高级别的学生，可以采用另一种教学方法：自传写作。要求学生写自己的故事，在得到教师的指导之后，再行口头叙述给全班同学。每次写一段，集中于自己生活中的重要的“转折点”。笔者发现，每当学生写完一短自传后，在叙述时要比写之前更流利，有效。这种练习使得学生了解自己与其他的同学的共同之处。另一个好处就是，这种练习为学生提供了永久性的日记供其日后阅读和回忆，也有利于加强学生之间的联系和友谊。5.4辩论稿写作还有另外一种从写到说的练习，可以要求中等及以上水平的学生写作争论性文章以作口头辩论使用。自传有助于了解相互间的共同之处，而辩论就是强调相互间的不同之处了。在很多会话情景中，人们一般都倾向于回避分歧，而不是深挖探究。但是，当人们以书面形式系统地阐述自己的意见的时候，他们能够很理性地而趣味地抒发自己的观点，这有助于激发其他人积极思考自己对相关问题的看法。[!--empirenews.]辩论练习中，教师要求学生学习辩论的方法，围绕主张、依据和例证等，深层次详细地系统地阐述自己的观点。在这些练习中，教师应通过单独会见的形式，首先提出建议加强论证力度，然后指出学生语言使用方面的错误，经过比较充分的准备后，再组织辩论。笔者通过实践发现,参加辩论的同学中，预先写作的同学要比没有预先写作的同学辩论质量更好。6结论通过从写到说的练习，学生的积极词汇得到快速地提高，学到了许多表达自己特殊见解和经历的词汇和句型。换句话说，学生并不是仅仅在学习新词，而是在学习能够让他们精确地表达自己思想的新词。不同的人可能有着不同的兴趣、见解和经历，因此需要那些能够表达自己个人观点的特定词汇。笔者还发现，这种练习可能还是一些学生第一次在比如家庭、婚姻、和平、环保等重要事件上发表见解和阐明立场,这有利于学生思想上的健康成长。学生们在每一次练习中都获得自信，并且尝试精确地表达越来越复杂的思想。对交际质量的注重可以鼓励学生克服普遍的对信息表达的折中态度。交际中不是简化，而是力求精确地说出想说的话。许多情况下，学生是在为说所做的准备过程中，才发现自己真正想表达的意思的。【篇二：英语口语作文】（1）therearemanyvacationsinmymemory,amongthem,ineverforgotthatdaywhenmyclassmatesmadeatriptovisitlushanmountain.itwasafinedaythatday,whenwearrivedatthepeakoflushanmountain,iwascharmedbythebeautifullandscapeandifeltthatiwasflyinginthesky.itgavemethemostimpressiveisnotonlythecharmfullandscapeattractme,butalsomyclassmatescouldspendtimemakingatripwithmealthoughtheywerealwaysbusy.ineverforgetthatdayandthattriptolushanmountainwithmyclassmates（2）youcanchangeyourlife,ifyouwouldliketo.thatswhataffectsmemostduringthistour.sometimesyoucantmakeadecisionbecauseyoudonthaveenoughconfidence,youcannothavetrustinyourself.iwouldliketobemoreoutgoingsoidbeabletotalktopeoplemore,mainlypeopleiwanttogettoknow.imtooshyaroundnewpeople.soon,hopefully.ithinkitwouldbedifficultbecauseivealwaysbeensomewhatreservedespeciallyaroundthoseivemet,ontopofthatidonttrustpeopleeasily,duetopersonalexperiencesivehad.iwanttomakethechange,soicansuppressmyfeelings.ibelieveitwouldhelpalot.（3）withthedevelopmentofsociety,wehavemoreandmorestressofstudy,workandlife,buthowcanwedealwithit?firstly,keepgoodhealth.ahealthybodyisimportanttofacepresure.scenodly,solvetheproblem,ratherthancomplainaboutit.manypeoplecomplainaboutthesurroundingsanddon’tthinkaboutthesolutionswhenfacedwithproblems.weallknowthatcomplaintcandonothingbutonlyletyoudown.aslongastheproblemnotsolved,thepressureisalwaysthere.thridly,tellothersyourpressureandgethelpfromthem.lotsofpressurecan’tbesolvedbyourownandtherationalwayistalkingthepressuretoworkmatesorfriendstogethelpfromthem.ofcourse,therealsoaresomeotherwaystocopewithstress,suchasplayinggamestorelax,evenshoppingoreating.butnomatterhow,solvingtheproblemthatcausesstressisthebestway.（4）mydreamhomeisaverybeautifulhousewithagarden,aswimmingpoolandafootballfield.therearethreefloorsinthehouse.onthegroundfloor,therearetwolargenicesitting-rooms,twobigdinning-roomsandakitchen.wecanwatchtv,havemealsandchatwithfriendsthere.it’sagoodplacetomeetfriendsthere.hastwocomputers,ashowerandaverycomfortablebed.youcansleepinit.onthesecondfloor,thereisabigtvandacomputer.youcanwatchfilmsthere.thereisatableandfoursofasinittoo.wecansitonitandwatchfilms.thereisabigtreeinthegarden.insummer,wecansitunderthetreeandchatwitheachother.wecanalsogrowflowersthere.therearemanybeautifulflowersthere.inautumn,wecanplayfootballonthefootballfield.wecanpracticeplayingfootballeveryday.thisismydreamhome.ienjoylivinginit.（5）wheniwasinhighschool,ihaddreamtofhavingawonderfullifeincollege.isaidtomyselfthatiwoulddolotsofinterestingthingstomakethenextfewyearsfilledwithhappiness.istartedtomakeaplanformycollegelife,inordertomakeitcolorfulandvaluable.firstofall,ishouldgetupearlyinthemorningratherthansleeplate,evenontheweekends,thenicandosomeexercises.second,ishouldgotothelibrary,ofcourse,notjustfor（5）lifeaftergraduationisastressfultimeformanyformerstudents.iamwillingtogetaparticularjobformoststudents,findingajobwillbethetoppriority.moreandmorestudentscometorealizethattheyhavetofirstlyfindajobinordertoearntheirownmoney.especiallyforthosecomingfromlow-incomefamilies,togoonstudyingcouldmaketheirfinancialconditionsevenworsestill.【篇三：2015年12月四级作文：口语的重要性】可以说，大部分学生在学生时代，学习的英语是以考试为导向的，懂语法，会做题，就是那时的指标，不重视口语，导致一大批“哑巴英语”的产生，空能考高分，真正遇到老外时却交流无能。作文题目：dueattentionshouldbegiventospeaking1.如今不少学生在英语学习中不重视口语2.出现这种现象的原因是……3.为改变这种状况，我认为……参考范文：dueattentionshouldbegiventospeakingnowadaysfewerandfewerstudentspayattentiontotheirspokenenglish,whichresultsinadramaticincreaseinthenumberofstudentswhocanspellenglishwordsbutareincapableofspeakingthemfluentlyorcorrectly.thisphenomenonhasarousedmanypeoplesattention.whydoessuchaphenomenonemerge?asfarasimconcerned,therearepossiblytworeasonscontribut