小学英语三年级上册Unit 3 Look at me 教学设计3

Unit3Lookatme教学设计教学内容：PartALet’stalkLet’splay教学目标：1.能在语境中理解并运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.有礼貌的询问他人的近况并进行回答；21世纪教育网版权所有2.能运用Let’sgotoschool.建议他人一起做某事；3.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于表达的习惯。教学重点、难点：重点：掌握关于询问他人近况的问法及回答；建议做某事的表达及回答。难点：在合适的语境中运用问候语及回答；字母i的发音，字母组合th的发音。教具：ChenJie、Mike头饰；课件；词条及图片。教学设计：Step1：Warm-upandRevision1.LetSsdo“Unit2Blet’sdo”2.Greetings3.FreetalkT:Hello/Hi/Goodafternoon.What’syourname?Nicetomeetyou.设计意图：选择Let’sdo进行热身，是为下文引出gotoschool做铺垫，在Freetalk中对已学问候语进行复习。21·cn·jy·comStep2:PresentationandPracticeT:Look!What’sthetime?Wesaygoodmorning.LetSsimitate.T:Inthemorning,ChenJiecarriesthebag,sowhereisChenJiegoing?T:Gotoschool.ChenJiesays:Let’sgotoschool.LetSsimitate.T:Oh,Mikeisgoingtoschool,too.HemeetsChenJie.Mikesays……Howareyou?ChenJieanswers……I’mfine,thankyou.LetSsimitateandpracticeitwithpartners.T:Thenwhathappened?（呈现课件中Let’stalk完整对话）设计意图：对Let’stalk中出现的对话我进行了分句教学，并且在教学中及时让学生操练，降低了学习难度；同时，也多次表达重点生词和句型，也是在多听的基础上完成语音导入。21教育网Step3：ConsolidationandExtension1.LetSsimitate.LetSsimitateagainandfillintheblanks.2.分角色跟读3.角色扮演4.Let’schallengeLetSsusethesentencestomaketheirowndialogue.5.Let’splay跟唱歌曲设计意图：本环节中让学生模仿完之后，让他们边模仿边填空，为了加深学生对于句子的记忆以及对作业本上类似的题型进行呈现，让学生了解这样的题型；并且在学生对已学能较快输出的情况下，我又增加了一个自编对话的环节，对于三年级孩子，已经能够用已学的编一小段对话，所以及时反馈他们的所学情况。21Homework:听读P24板书设计：Unit3Lookatme!PartALet’stalkLet’splay06