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文档简介

广播新闻播音（二）【教案】【广播播音与主持教案】目录4教学重点5课时安排6教学难点4教学目的2教学过程7课后练习8教学内容1【广播播音与主持教案】教学方法3LOGO教学内容典型问题处理原则与方法1）标准结构2）新闻背景与导向3）导语的处理4）主体的内部层次及主次5）客观报道显示出的态度6）态度情感与控制7）新闻中数字的处理8）专业性、技术性强的稿件处理9）长句处理10）快读处理11）一组新闻内部的配合【广播播音与主持教案】LOGO教学目的通过新闻播音中典型问题的处理的讲解，使全体学生对新闻播音的有个较为全面的了解，大部分学生能较熟练地进行新闻播音。【广播播音与主持教案】LOGO教学方法串讲式案例解剖法互动法

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】LOGO课时安排2课时【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程一、标准结构：新闻消息的结构形式包括：导语、背景、主体、结尾四个部分。1、导语的处理：开门见山点透每一新闻事实的本质，播报新闻一定要“开好第一脚”处理好导语句或导语段。2、新闻背景与导向：了解新闻背景，明确针对性、培养新闻敏感，提高自身新闻素质。

【教案】【广播播音与主持教案】LOGO教学过程3、主体的内部层次及主次：叙事清楚是对新闻播报的最基本要求。事实的交待主要是在消息的主体部分完成的。4、客观报道显示出的态度：报道强调客观真实，是对新闻事实的尊重，是取得受众信任的基础。5、态度情感与控制：从宣传目的出发，恰当地控制感情，有分寸地把握文字和有声语言的表达。

【广播播音与主持教案】LOGO教学过程二、新闻播音的难点与典型问题处理1、新闻中数字的处理：数字的绝对值是对事物本质的量化纪录和反应。2、专业性、技术性强的稿件处理：首先做到“真正搞懂”，而后才是播清、播顺、播得在行，搞得有兴致。3、长句处理：用有声语言将其语法关系准确化，将其内在逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。4、快读处理：播报提速的“度”是受人的听觉反应，思维反应的客观极限制约的，在其允许范围内讲究快的技巧。5、一组新闻内部的配合：从内容出发，顾及稿件内在联系，条序差异向围绕的中心集中，在表达样式和声音的高低、语流的速度、音色的搭配等各个方面使形式协调统一，相辅相承。

【广播播音与主持教案】LOGO教学过程（一）长句子的处理、根据对内容的理解，找准停顿的位置用有声语言将其语法关系准确化，将其内在逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。1、将短句的语气放大，以适应长句的需要。如：“中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。”中国女子排球获得世界冠军。中国女子排球队今战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。中国女子排球队今天以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。逐渐增加句子

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