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文档简介

在游戏中学习在游戏中发展——平罗二幼“把游戏还给孩子”专题研究阶段汇报一、幼儿园基本情况我园建园于1984年，2000年被自治区教育厅评定为自治区级示范性幼儿园，2008年在县城西区开办分园，现两园共有大、中、小班25个，幼儿1010名，教职工108人。平罗二幼总园平罗二幼分园1、好玩的手指游戏使幼儿一日活动的过渡环节游戏化。好玩的手指游戏避免和减少幼儿消极等待的现象,解决了过渡环节无序的问题，同时也锻炼了幼儿手指的小肌肉群,提高动作的灵活性、准确性及控制能力,又很好地减少了幼儿消极等待的时间。我们的小手真灵活二、室内游戏活动的利用

2、充分利用乡土材料开展丰富多彩的区角活动看我的让我学学你的漂亮的小萝卜蜻蜓我们一起玩看我多认真萝卜小猪瞧我们一家子唐老鸭玉米美人洋葱公主我要远行悄悄话骄傲的大公鸡温暖的家小马过河

为了让幼儿玩的尽兴，我们还增加了区角活动的次数，组织全园教职工为幼儿自制区角活动材料1000余件，并通过观摩研讨活动将操作材料有效利用并合理摆放，既丰富了游戏环境，又解决了活动空间小的难题。

好玩的毛毛虫（系鞋带）小鱼吐泡泡（系纽扣）教师制作户外游戏材料编织相邻数数的组成系纽扣数物对应三、开展丰富有趣、好玩的室外体育游戏

传统民间游戏简单、易学、好玩，可以较好地发展幼儿的基本动作、增强幼儿体能、开发幼儿智力、增进友谊、丰富幼儿生活、培养幼儿机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。如游戏，丢手绢、贴人、编花篮、炒黄豆等。在活动过程中幼儿逐步增强了合作意识，合作能力也在原有的基础上得到了发展，体验到合作的重要和快乐。传统民间游戏还为幼儿提供了语言表达的环境，游戏中同伴的交流迫使他们相互表达，丰富了词汇，发展了幼儿的语言。丢手绢网小鱼猫捉老鼠

1、传统民间游

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