二年级数学教学计划下册西师大版二年级数学教学计划(7篇)

第页共页二年级数学教学方案下册西师大版二年级数学教学方案精选(7篇)二年级数学教学方案西师大版二年级数学教学方案篇一1.二年级数学教学工作。2.二年级体育、美术、品德教学工作。1．教学成绩努力保全镇第一，必保全镇前三。2.学期终体育测查达标率达100%。1．要从整体上把握教学目的。不光凭经历，过去怎样提，如今也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2．要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习。3．要注意培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。要重视学生获取知识的思维过程。4．要注重培养学生的计算才能和解容许用题的才能，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。5．要注意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6．要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和理论才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。7．要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8．要浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。教学重点：乘法口诀、除法教学难点：乘法口诀、除法以及数学理论、数学思维的训练。1.数一数与乘法5课时2.乘法口诀〔一〕10课时3.观察物体4课时4.分一分与除法――――――13课时5.方向与位置――――――4课时6.乘法口诀〔二〕――――――7课时7.时、分、秒―――――――4课时8.乘法口诀〔二〕――――――7课时9.除法――――――――――8课时10.统计与猜想―――――――――4课时二年级数学教学方案西师大版二年级数学教学方案篇二在经过了一个学年的数学学习后，根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是有相当局部的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的才能很差，作业不够标准，马虎、粗心现象特别突出，在加上很多家长的重视程度不够，所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。〔一〕教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，初步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法〔一〕，表内乘法〔二〕，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学理论活动等。〔二〕教学目的知识和技能方面1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识。2、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。3、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。4、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，能纯熟地口算两个一位数相乘。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析^p及推理的才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。〔三〕教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学理论、数学思维的训练。二年级的学生在经过一年的数学学习后，根本知识技能有了很大的进步，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的进步，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活泼，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个根底知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，并使不同的学生得到不同的开展。1、要从整体上把握教学目的。根据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整，防止加重学生的学习负担。2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的`教学，引导学生乐于参与数学学习活动。3、要注意培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能，最重要的是计算才能和解容许用题的才能，重视学生获取知识的思维过程。同时要还注意教学的开放性，培养学生的创新意识和理论才能。4、要浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。5、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。6、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。〔一〕、长度单位〔4课时左右〕〔二〕、100以内的加、减法〔二〕〔13课时左右〕1、两位数加两位数……3课时左右2、两位数减两位数……5课时左右3、连加、连减和加减混合……………4课时左右整理和复习………1课时左右我长高了…………1课时左右〔三〕、角的初步认识〔2课时左右〕〔四〕、表内乘法〔一〕〔13课时左右〕1、乘法的初步认识………………3课时左右2、2——6的乘法口诀5的乘法口诀………2课时左右2、3、4的乘法口诀………………4课时左右6的乘法口诀………3课时左右3、复习和整理…………………1课时左右〔五〕、观察物体〔4课时左右〕〔六〕、表内乘法〔二〕〔13课时左右〕7的乘法口诀……………5课时左右8的乘法口诀……………3课时左右9的乘法口诀……………4课时左右整理和复习………1课时左右看一看摆一摆…1课时左右〔七〕、统计〔3课时左右〕〔八〕、数学广角〔2课时左右〕〔九〕、总复习〔4课时左右〕二年级数学教学方案西师大版二年级数学教学方案篇三1、数与运算〔1〕表内乘法〔课本第10~30，课本第41~54，课本第73~79〕〔2〕用乘法口诀计算商和除数都是一位数的除法〔课本第31~39，课本第41~48，课本第55~60〕①份数与一份量相乘；②面积〔如：长方形面积＝长×宽〕；③倍。知道乘法是重复添加。①等量划分〔包含〕；②度量；③平均分。知道除法是重复取走。将乘法作为同数连加的简化式而引入，而除法是连续减去一样数的简化。在符号语言阶段，那么是利用几个几、几的几倍构建乘除法的含义，利用乘法口诀、乘除法逆运算关系进展求解。如今，乘法口诀由师生共同编制已成共识。根据重视语言优先的原那么，通过详细操作等活动，探究、编制乘法口诀。在编制乘法口诀的过程中，初步学会类推，并通过乘法表，探究表中相邻各项之间的关系，纯熟口算表内乘法。2、方程与代数求□中的数——“吃掉”的是几〔课本第8页〕a+□=b,□-a=b,a-□=b3、图形与几何〔1〕角与直角〔课本第62~63页〕〔2〕正方体、长方体〔课本第64~68〕〔3〕长方形、正方形〔课本第69~70页〕经历从观察实物到抽象图形的过程，通过物体、模型的观察、操作、制作等活动，初步认识长方体、正方体，长方形、正方形等图形的.最根本特征。认识长方体、正方体的面、棱、顶点的特点，及长方体与正方体的一样点和不同点。认识长方形、正方形，知道长方形对边相等，正方形四边相等。知道长方形、正方形的四个角都是直角。4、数据整理与概率统计游乐场统计图〔课本第16~17页〕借助儿童熟悉的情景和场面中，通过对参加各种游戏的人数进展整理、分类及统计，进一步认识统计的意义与方法。5、拓展内容幻方〔课本第80~83页〕简单理解幻方的历史，通过填龟背上空格中的数，初步感受尝试、推理的过程。〔一〕知识与技能1、初步理解乘法的含义，知道乘法算式中因数和积等名称。2、通过参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，能运用乘法口诀纯熟口算表内乘法。3、初步理解除法的含义。知道除法算式各局部的名称，会用乘法口诀求商。4、理解余数的含义，初步学会口算除数、商都是一位数的有余数的除法。5、初步认识角与直角，知道角的各局部名称。6、初步认识长方体、正方体，认识长方体、正方体的面、棱、顶点。7、初步认识长方形、正方形，知道长方形对边相等，正方形四边相等。知道长方形、正方形的四个角都是直角。〔二〕过程与方法1、经历从实际情景提出计算问题，通过动手操作解题等活动过程，积累乘法、除法运算的感性认识。2、通过参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，学习并掌握乘法口诀。3、经历从观察实物到抽象图形的过程，通过操作活动，初步认识长方体、正方体。4、鼓励交流自己的算法并加以比拟，初步培养合理算法和估算的意识，理解算法的多样性，进步计算的才能。5、在探究和解题的过程中，可以通过观察、动手操作，初步培养比拟、分析^p、综合、类比及进展初步的抽象、概括的才能。可以说出简单的推理思路。6、获得对日常社会与周围环境中简单的数字运算问题进展计算、检验的经历，在应用数学知识的过程中，培养运用所学知识表示生活情景中的事物，能初步运用所学知识解决现实生活中的有关简单数字运算和图形的实际问题的才能。〔三〕情感与态度1、在数学学习和数学应用过程中，激发学习数学的兴趣，形成良好的学习态度。2、获得成功的体验，树立学好数学的自信心。3、对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，有探究的欲望。4、体会数学与日常生活的亲密联络，感知数学是有用的，初步理解数学的价值，感受数学考虑的条理性、数学结论的明确性及数学的美。5、培养学生簿本整洁、书写工整、认真计算、自觉检验的习惯，初步养成认真塌实的学习态度。1、复习与进步〔5课时〕2、乘法、除法〔一〕〔16课时〕3、乘法、除法〔二〕〔12课时〕4、几何小理论〔6课时〕5、整理与进步〔10课时〕二年级数学教学方案西师大版二年级数学教学方案篇四本单元主要教学100以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题，以及求比一个数多〔少〕几的数十多少的实际问题。1、教学连加、连减和加减混合。对学生进一步理解和掌握100以内加、减法的算理与算法，形成计算技能，开展运算才能有着非常重要的促进作用。2、教学求比一个数多〔少〕几的数是多少的实际问题。解决实际问题之前，引导学生通过操作解决把两个数量调整为同样多的实际问题，帮助他们重温“求相差数”实际问题的数量关系，进一步体会两个数量相差关系的本质，初步感受解决问题方法的多样性，也为进一步理解求比一个数多〔少〕几的数十多少的数量关系作准备。1、使学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，掌握比拟简便的竖式书写方法，并能根据详细情况灵敏选择笔算和口算。2、使学生经历从现实情境中提出问题、分析^p和解决问题的过程，理解并掌握求比一个数多〔少〕几的数是多少的实际问题的数量关系，能正确解决相关的实际问题，并培养初步的观察、分析^p和比拟才能，以及有条理表达的才能，感受解决问题方法的多样性。3、使学生在参与数学学习活动的过程中，初步养成独立考虑的习惯，体验学习成功的快乐，树立学好数学的信心。正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算，理解求比一个数多〔少〕几的数十多少的实际问题的数量关系。根据算式的特点合理、灵敏地选择笔算和口算方法，理解求比一个数多〔少〕几的数十多少的实际问题的数量关系。1、结合现实情境引入详细的计算问题，引导学生自觉实现知识迁移。2、合理安排教学活动的根本线索，为学生自主探究和选择计算方法提供足够的空间。3、适当统一竖式的写法，防止混淆。4、重视引导学生通过详细的操作活动理解数量关系。1、连加、连减………………1课时2、加减混合运算……………1课时3、练习一……………………1课时4、简单的加减法实际问题〔1〕…………1课时5、简单的加减法实际问题〔2〕…………1课时6、练习二……………………1课时二年级数学教学方案西师大版二年级数学教学方案篇五本学期我继续担任初二的数学教学工作。这两个班整体情况是学生根底较差，优秀生少，后进生站每个班的40%左右。少数学生学习积极性高，各科作业能按时按量完成，可以严格要求自己，但大局部学生学习不够认真，上课听讲、作业完成总是应付，不可以主动学习，所以造成根底掌握不扎实。要在本学期获得进步，那么必须调动学生学习的积极性，查漏补缺，打好根底;同时注重学生逻辑思维的培养。3、仔细修改作业，作好辅导，及时查缺补漏。4、成立一帮一互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。1、备好课是上好课的根底，是进步课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，备好三环六步的各个环节。2、上课时定向要明确，在充分理解学情的根底上，引导学生弄清疑难。点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。都有所开展。3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。修改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。4、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识;根据学生的实际情况做好分析^p选好学困生，做好辅导方案。为其以后学习成绩的进一步进步铺平道路。二年级数学教学方案西师大版二年级数学教学方案篇六本班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，学好数学。对数学的学习需要有一定的生活根底和生活经历的，因此在教学时注重培养他们对生活的亲密接触，培养其联络生活，解决问题的才能。学生对课堂教学常规还有待于尽早进展标准，使学生逐步养成良好的学习习惯。本册教材的教学内容有：一、表内乘法(一);二、角的初步认识;三、表内乘法(二);四、测量长度;五、表内除法;六、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。3、学会能测量长度。4、能运用四那么混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，互相交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。6、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联络，体验数学的作用。四、教学措施(一)必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向老老师请教;对本节课的教学目的必须清楚，能脱口而出。(二)要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不同的承受才能进展不同的教学，对个别慢的学生进展个别辅导，使每位学生都紧跟着。(三)数学要精讲多练，做到思路明晰明了，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。(四)做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。二年级数学教学方案西师大版二年级数学教学方案篇七1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数