精通版五年级英语上册第一单元教材分析

精通版五年级英语上册第一单元教材分析第一单元教材分析

《精通版五年级英语上册》第一单元主要围绕“IntroducingMyself”这个主题展开，通过日常生活中常见的问候语、自我介绍和询问对方姓名、年龄等基本信息的情景对话，帮助学生培养基本的英语交际能力。

教材内容包括以下几个部分：

一、Unit1Let’sgetstarted

练习“Hello”和“Hi”之间的区别，并展示使用这些问候语时的正确姿势。

二、Unit1ListeningandSpeaking

通过听录音、观看图片，学习和模仿日常生活中的问候语，如“Hello!Howareyou?”、“Hello!What’syourname?”等。老师可以适时设置角色扮演或模拟情景，让学生更好地运用这些问候语。

三、Unit1Let’sRead

给学生展示一个关于自我介绍的对话，学生可以跟随音频读对话，并尝试去理解对话的意思。然后，老师可以引导学生一起分析对话内容，找出关键词汇，弄清楚句子构成的规律，并加深对对话的理解。

四、Unit1Let’sLearn

通过一些图画和单词卡片教授新单词，如“I,my,name,is,old”等。老师可以使学生熟悉这些单词的发音，并引导学生进行单词拼读和句子构建的练习。

五、Unit1Let’sDo

学习一段新的句子结构：“I’m________yearsold.”鼓励学生使用这个句子结构去自我介绍，并向他人询问年龄。然后，老师可以逐步引导学生造句，如“I’maboy/girl”、“I’mastudent”等。

六、Unit1Let’ssing

通过歌曲《Hello,HowAreYou?》，学生可以加深对问候语的印象，并体验到学习的乐趣。

七、Unit1Let’swrite

学生可以自己编写一个问候卡片，对朋友或家庭成员进行个性化的问候。同时，学生也可以尝试给自己设计一个个性化的名片，进行自我介绍。

八、ReviewandTest

学生通过参与一系列的复习和测试，来巩固所学的知识和技能。

根据以上教材内容，可以设计一堂800字左右的教学活动。具体内容如下：

教学活动：IntroducingMyself

目标学习点：

1.学会常用的问候语和自我介绍方式。

2.学会使用句子结构“I’m_______yearsold.”来自我介绍和询问对方年龄。

3.学会使用词汇“name,old,boy/girl,student”等。

教学准备：

1.教学PPT：包括问候语和自我介绍的图片和对话。

2.单词卡片：包括I,my,name,is,old等词汇。

3.MP3音频文件：包括对话录音和歌曲《Hello,HowAreYou?》。

教学步骤：

Step1:Warm-up(10分钟)

a.给学生展示问候语的图片，让学生模仿老师的发音和姿势，学习如何用正确的语气和表情说出问候语。例如，老师对学生说：“Hello!Howareyou?”，学生回答：“Hello!I’mfine,thankyou!”

b.老师和学生进行简单的问候对话练习，例如：

-T:Hello!Howareyou?

-S1:Hello!I’mfine,thankyou.Andyou?

-T:I’mgreat,thankyou.

Step2:Presentation(15分钟)

a.让学生观看自我介绍对话的PPT，并跟随音频一起读对话。

b.帮助学生理解对话的意思，找出关键词汇，并加深对句子构成的规律的理解。

c.引导学生进行对话理解和模仿练习，例如：

-T:What’syourname?

-S:MynameisTom.

-T:Howoldareyou,Tom?

-S:I’mtenyearsold.

Step3:VocabularyandSentencePractice(30分钟)

a.通过单词卡片教授词汇，并引导学生进行单词拼读和句子构建的练习。

b.让学生用新学的词汇造句，例如：

-I’maboy/girl.

-I’mastudent.

Step4:Let’sSing(10分钟)

a.播放歌曲《Hello,HowAreYou?》的音频文件。

b.让学生跟随音乐和歌词一起唱歌。

Step5:Let’sWrite(15分钟)

a.让学生编写一个问候卡片，对朋友或家庭成员进行个性化的问候，并向他们介绍自己。

b.学生也可以尝试设计一个个性化的名片，进行自我介绍的练习。

Step6:ReviewandTest(20分钟)

a.通过复习和测试题，巩固学生所学的知识和技能。

b.可以使用选择题、填空题或口头回答问题的方式进行。

Step7:Wrap-up(5分钟)

a.总结本节课的重点内容，并给学生展示他们在学习中取得的进步。

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