学前儿童行为观察与分析试卷1

学前儿童行为观察与分析试卷16．D7．C8．A9．C10．A二、填空题(每小题2分，共10分)11、自我调节12、客观事物13、操作性14、主观作用；客观作用15、适应性；不适应性三、简答题(每小题10分，共40分)16．实况详录法是指在一定时间内，对儿童的行为进行详细记录和描述的方法。通过实况详录法，可以了解儿童的行为模式、行为特征、行为习惯等，为行为干预和教育提供依据。17．实施观察时需要注意以下几点：①观察前需要进行充分的准备，包括明确观察目的、选择合适的观察场所和时间、准备观察工具等；②观察过程中需要保持客观中立，不受主观影响；③观察需要全面、细致、准确，记录详实；④观察后需要对观察结果进行分析和总结。18．观察信度是指同一观察者在不同时间或同一时间内使用不同的观察工具进行观察所得结果的一致性程度。常用的观察信度有内部一致性和重测信度。内部一致性是指同一个观察工具在同一时间内对同一对象进行多次观察所得结果的一致性；重测信度是指在一定时间间隔内，同一观察工具对同一对象进行多次观察所得结果的一致性。19．一般观察是指非专业人员对儿童行为进行的观察，主要是日常生活中的观察。专业观察是指由专业人员对儿童行为进行的观察，包括系统观察、实况详录法等。与一般观察相比，专业观察更加系统化、科学化，能够提供更准确的观察结果和更科学的行为干预方案。四、论述题(共30分)20．学前儿童行为观察的保密性原则是指在进行观察时，应当保护儿童和家长的隐私权和个人信息安全。保密性原则的重要性在于，它能够保护儿童和家长的权益，避免因观察而导致的个人信息泄露和隐私侵犯。在实施保密性原则时，需要注意以下几点：①在观察前应当取得儿童和家长的同意，明确观察的目的和内容；②观察结果应当妥善保存，避免泄露；③观察结果只能用于行为干预和教育，不能用于其他目的；④观察结果应当及时反馈给家长，让家长了解儿童的行为情况，共同制定行为干预方案。因此，观察者必须遵守专业道德规范，保护孩子的个人隐私与安全，不泄露孩子的身份信息和私人生活，不对孩子进行任何形式的伤害或侵犯。（2）在学前儿童行为观察中，观察者需要注意观察环境的特性，包括物理环境和社会环境。物理环境如房间的布局、玩具的种类和数量等，会影响孩子的行为表现。社会环境如家庭、学校、托儿所等，也会对孩子的行为产生影响。观察者需要了解环境的特性，以便更好地理解孩子的行为表现。（3）观察者在进行学前儿童行为观察时，需要注意操作性，即观察者需要定义行为并记录行为的频率、持续时间和强度等。观察者需要选择合适的观察工具和方法，如实况详录法、事件采样法等，以获取准确的数据。（4）内部动作的协调是指学前儿童行为观察中，观察者需要观察孩子的内部思维过程和情感状态，并了解它们与行为表现之间的关系。观察者需要了解孩子的认知和情感发展阶段，以便更好地理解孩子的行为表现。（5）适应和同化是学前儿童行为观察中的重要概念。适应是指孩子对环境的适应能力，包括生理适应和心理适应。同化是指孩子对新信息的接受和理解能力。观察者需要观察孩子的适应和同化能力，以了解孩子的发展水平和潜力。总之，学前儿童行为观察是一项复杂而重要