历史学科高考分析会模板课件

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历史学科高考分析会谢谢观赏2019-5-221

历史学科高考分析会谢谢观赏2019-5-222会议主要内容一、09年历史高考总体情况二、试卷及答题情况分析三、教学建议与要求四、各校代表交流五、月考测试题发送谢谢观赏2019-5-222会议主要内容一、09年历史高考总体情况谢谢观赏232009年各科高考成绩统计科目平均分难度系数标准差最高分零分人数语文82.05530.54716.84133.004数学（文）42.05890.280423.39139.0030数学（理）52.14120.347625.09143.0019英语60.92770.406226.29144.001物理31.30850.313113.5191.504化学37.99080.379918.2898.505生物57.63360.576319.7698.500历史41.02000.410214.2288.001政治49.11740.491212.7291.001地理45.78020.457814.694.004谢谢观赏2019-5-2232009年各科高考成绩统计科目平均分难度系数标准差最高分零4

海口市08、09高考文科各科平均分

学科语文 数学外语政治历史地理08年53652653353152452509年530524526528525519谢谢观赏2019-5-224

海口市08、09高考文科各科平均分 学科语文508、09年海口市高考文科各科平均分谢谢观赏2019-5-22508、09年海口市高考文科各科平均分谢谢观赏2019-5-608、09年各校成绩

学校08年平均分名次09年名次海南侨中635.981660.11市一中616.202619.812市实验中学557.6735793国科园学校552.5245664长流中学545.4255445琼山中学545.176543.06海口景山学校531.747533.887市十四中518.068520.518海港学校516.479501.5711市二中515.6010503.8110谢谢观赏2019-5-22608、09年各校成绩

学校08年平均分名次09年名次海南侨708、09年各校成绩

学校08平均名次09平均名次东山中学510.269市四中502.8411498.2712府城中学501.5312489.7913灵山中学494.4113488.7714昌茂花园493.2114482.7816海天学校482.5117琼山侨中490.7915473.8018一职中490.6316486.7315华兴学校469.5219华兴分校454.3620智力中心453.08罗牛山学校446.35海口体校324.58谢谢观赏2019-5-22708、09年各校成绩

学校08平均名次09平均名次东山中809、08年各板块分数及比例试题类型政治经济文化中国古代史中国近现代史世界史选择题50分（09年）26分52%8分16%16分32%12分24%12分24%26分52%2题史学选择题50分（08年）16分32%10分20%24分48%12分24%14分28%24分48%选择题50分（07年18分36%

20分40%12分24%32分中外糅合2分16分谢谢观赏2019-5-22809、08年各板块分数及比例试题类型政治经济文化中国古代史909、08年各板块分数及比例试题类型政治经济文化中国古代史中国近现代史世界史第Ⅱ卷必做题34分（09年）12分35.3%10分29.4%12分35.3%中外对比第Ⅱ卷必做题34分（08）12分35.3%10分29.4%12分35.3%第Ⅱ卷必做题34分（07）2分中外对比15分17分中外对比谢谢观赏2019-5-22909、08年各板块分数及比例试题类型政治经济文化中国古代史1009、08年各板块分数及比例试题类型政治经济文化中国古代史中国近现代史世界史第Ⅱ卷选做题32分（09年）32分2分14分22分8分18分第Ⅱ卷选做题32分（08年）20分2分8分012分20分第Ⅱ卷选做题32分（07年）16分1小题中今对比8分24分谢谢观赏2019-5-221009、08年各板块分数及比例试题类型政治经济文化中国古代1109年历史高考的能力考查1.重现历史2.材料处理（阅读、分析概括：学史能力）3.比较（变化、异同）4.评析历史谢谢观赏2019-5-221109年历史高考的能力考查1.重现历史谢谢观赏20191209高考第二卷的设问列举类：考查重现、概括、分析能力26（2）列举两位魏晋南北朝时期南方有代表性的“人文才子”（4分）28（2）指出我国社会主义工业化的历史经验。（6分）29（2）概括指出张居正整顿吏治的内容。（5分）31（2）列举20世界最后十年发生的标志着“翻天覆地的变化”的三个历史事件。（3分）谢谢观赏2019-5-221209高考第二卷的设问谢谢观赏2019-5-221309高考第二卷的设问比较类：考查概括、分析、比较能力26（1）根据上述材料，概括指出汉代至隋代“江南”发生的变化。（8分）28（2）说明斯大林与布哈林在工业化问题上侧重点的不同。（4分）30（2）指出英国费边社与宪章派在斗争目标、斗争方式上的不同。（5分）31（1）概括指出伊拉克战争与海湾战争的不同之处。（5分）32（1）概括指出梁启超在辛亥革命前后政治态度的变化（5分）谢谢观赏2019-5-221309高考第二卷的设问谢谢观赏2019-5-221409高考第二卷的设问评析类：考查分析、评价能力27（2）对晚清教案予以评价。（5分）32（2）对梁启超政治态度的变化加以评价（3分）33（1）评析“张赛始开西域之迹”的观点。（5分）背景类：考查分析、梳理，重现历史的能力27（1）概括指出晚清教案发生的历史背景。（5分）30（1）概括指出恩格斯写作《英国工人阶级状况》的历史背景。（3分）谢谢观赏2019-5-221409高考第二卷的设问评析类：考查分析、评价能力谢谢观赏21509高考第二卷的设问原因类：考查综合分析能力34（2）指出敦煌学成为一门世界性学问的原因。（4分）A.敦煌在古代东西文化交流中的地位。B.敦煌学的文化内涵涉及东西方文化诸多领域。C.研究所需材料散、藏世界各地。D.20世纪以来世界文化交流日益频繁。谢谢观赏2019-5-221509高考第二卷的设问原因类：考查综合分析能力谢谢观赏2016选择题难度系数(平均23.98难度0.48)题号123456789难度0.210.330.470.320.660.590.440.630.08题号101112131415161718难度0.290.720.230.450.250.320.490.590.60题号19202122232425难度0.410.410.390.750.370.670.76谢谢观赏2019-5-2216选择题难度系数(平均23.98难度0.48)题号123417非选择题难度系数（平17.4难度0.35）题号262728293031323334难度0.360.350.400.400.270.310.330.170.36平均4.33.34.83.22.22.52.61.42.9最高1291287887.570分11756601213120516641580584719294选人1225469488375552618585351谢谢观赏2019-5-2217非选择题难度系数（平17.4难度0.35）题号262721809年海南高考历史题为什么这么难？

1．材料多且难，令人恐怖选择题有16小题（64%）是材料选择题，其中11小题是文言、半文言、译文或图表数字材料。

3道必答题1题为文言、1题为半文言、1题为译文。都艰涩难懂，没有一篇材料是朗朗上口或有趣的。

6道选做题，1文言、1释文、1表加译文、2道半古半白，1道白话文，就题（白寿彝敦煌学）可读性也不强,考生只好硬着头皮去啃。材料怎么这么多，怎么这么难？好恐怖！谢谢观赏2019-5-221809年海南高考历史题为什么这么难？

1．材料1909年海南高考历史题为什么这么难？

2．考点非教学重点，使人头晕考查点与平时教学重点错位。选择题虽有14小题考查了主干知识，但只有2小题是与教材内容重合，其它题都是新视角。（13小题，佳士得—第二次鸦片战争，本题也是全卷唯一的“热点题”，应该是送分题，但得分不高…、22小题，双百方针宗旨，得分尚可。）3道必修，27、29虽像主干，但和其它题目一样，考查角度新、且有点冷僻，平常教学视野难以涉及。“怎么考这些?晕！”谢谢观赏2019-5-221909年海南高考历史题为什么这么难？2．考点非教学2009年海南高考历史题为什么这么难？3．游离考纲，让人慌乱旧教材的，没学过；初中的，已经忘了；考纲规定不考的，没复习，都出来了。“这些也考？我慌了手脚！”旧教材：9题、《人权宣言》与《独立宣言》比较初中：14题、玻利瓦尔考纲不要求、材料不充分：31题：20世纪世界的战争与和平（海湾战争与伊拉克战争）谢谢观赏2019-5-222009年海南高考历史题为什么这么难？3．游离考纲，让人慌乱2109年海南高考历史题为什么这么难？4．新材料新意境新问题，叫人咋办平时忙于记忆，缺乏探究，没有养成一定的自主学习与解决新问题的能力，对教材内容尚一知半解。这样的新题、难题老师都没讲过、复习过，叫我怎么答？开什么玩笑！出这样的题来考我！谢谢观赏2019-5-222109年海南高考历史题为什么这么难？4．新材料新意境新问题2226题(0.36)

本题主要考查材料解读与分析、比较、概括能力。第（1）问，在审题方面，考生必须根据材料、题意把准“江南”的变化是指哪些方面的变化、怎样的变化。经济、文化发展水平、生产方式和社会风气的变化是判断一个国家、人个地区历史发展水平的常规指数。题目把政治、经济、文化融为一体综合性考察，作为古代史的大题有宜粗不宜细的粗犷特点，只点到为止，但有文言材料，难度中等。第（2）问考查的是历史知识的重现，但必须有准确时空定位。哪一时期、哪一地方的“文人才子”。难度很低，属填空档的送分题。（1）（2）两问之间，似乎是强调“江南”这一经济、文化落后之地，经几百年的开发也孕育了自己的“文人才子”，有自然衍出的逻辑联系。可能是受难度制约，题目没有引伸与升华，这也使本题的情感取向不明，还是不温不火，给人冷眼看“世界”的感觉。谢谢观赏2019-5-222226题(0.36)

本题主要考查材料解读与分析、比较、23第27

题(难度0.35)本题选点较偏、较小、较新。近代西方宗教传入并引发冲撞这一现象，似乎是列强经济侵略、武力侵略的副产品，不为中学教学广泛关注。但细想起来宗教传播的确像一把大针深深注入人的肌体，并释放了成份复杂的“药物”，从人体内部发挥作用，其切入点、作用是不可轻视的。题目考查对中国近代一社会现象（教案）出现的历史背景及对它的评价。历史背景分宏观（大的）条件、直接原因两个方面。对晚清教案的评价含教案的性质、西方宗教传入正反两方面的作用。（这点有点文不对题）。（近代自西方传教士进入中国内地传教后，传教士、教民与普通民众不断发生冲突，史称“教案”。）谢谢观赏2019-5-2223第27题(难度0.35)本题选点较偏、较小、较新。近代24第29题(难度0.40)

本题主要考查材料解读、概括和逻辑分析能力。不须太多的历史背景、史实支撑，侧重于文字处理、理性分析的综合考查。题目立意：吏治关系改革成败，社稷安危。与十七大四中全会，党的建设主题不谋而合。谢谢观赏2019-5-2224第29题(难度0.40)本题主要考查材料解读、概括和25第31题(难度0.31)本题的两次战争属当代史，都超出考纲范围，并且海湾战争不提供材料。题目主要考查这两次战争爆发的原因和“20世纪最后十年世界翻天覆地的变化”的中史实。属中等难度。从题目立意上看有两层意思：一是酸一下美国的霸权主义，另一方面是强调学生应有当代意识、全球视野。

谢谢观赏2019-5-2225第31题(难度0.31)本题的两次战争属当代史，都超出考26第32题(难度033)本题与去年《中外历史人物评说》陈独秀一题相似，属观点评析。本题考查的是解读材料，从材料中提取有用信息，回答问题的能力。因为文章半古半白，篇幅又比较长，题目又在试卷的后面，要细心看完、看懂得、并准确作答，难度不少。因为除材料解读有难度外，辛亥革命前，梁启超主张君主立宪、参与变法的史实可能为部分考生所淡忘。解答本题要特别注意审题，是辛亥革命前后比较，材料只提供革命后的信息。谢谢观赏2019-5-2226第32题(难度033)谢谢观赏2019-5-2227三、高考备考建议与要求1.理性看待高考试题，克服畏难情绪，提高解题能力

关于高考题的难度、合理性、超纲问题。历史高考题并非“面面俱道，条条有理”，但我们不能过多的抱怨。考纲误导？对教材上重大的历史事件、人物、现象，不管考纲怎么规定，我们教学都应涉及，起码在第一轮复习中不应遗漏。反思教学，着重培养学生对新意境、新材料的适应能力。消除对新史实、新材料的惧怕心理。细心组织答题素材，科学提炼观点，学会坦然、理性思考、分析、解决新问题。谢谢观赏2019-5-2227三、高考备考建议与要求1.理性看待高考试题，克服畏难28

2.精心设计课堂,常规教学质量决定高考成败。

A.由单纯的备教材、备知识转向备学生、备教法、学法。

B.由单纯的梳理旧知识、重复旧观点转向适度提升教材、关注老问题的新视角。

C.由无题、少题、旧题、套题转向好题、精题、新题。

D.由老师问学生、问学生没人应转向让学生主动问老师、问至老师应接不暇。

E.科学处理夯实基础与能力培养的关系。

谢谢观赏2019-5-2228

2.精心设计课堂,常规教学质量决定高考成败。

A.由单29三、高考备考建议与要求3.留足学生自习时空，不要过频测试。（阅读、思考、内化、巩固、拓展。重视理解记忆）4.继续重视材料教学、案例教学。5.鼓励高中循环教学。（教师成长、一年高考三年抓、搞好人际关系）谢谢观赏2019-5-2229三、高考备考建议与要求3.留足学生自习时空，不要过频测试30教学案例（适度提升）《在历史教学中如何让学生进行系统思考》

——万鸣09、9《中学历史教学》（二）中央集权制度的发展演变过程西周封抽下的诸侯王可以设置官员、征发赋役、调集军队，唐朝的节度使在政治、经济、军事上拥有的权力如出一辙。所以宋朝的皇帝收地方三权，达到了“强干弱枝”的目的，同时也产生了另一个重大的问题，即“积贫积弱”。（三）君主专制的发展和强化

宋代在已经定型的糸统上又增加了了一套机构，致使官僚机构臃肿变形，国家不堪重负。图示：参知政事分割宰相行政权中书门下枢密使分割宰相军政权三司使分割宰相财政权谢谢观赏2019-5-2230教学案例（适度提升）《在历史教学中如何让学生进行系统思考31教学案例岳麓版选修《近代社会的民主思想与实践》第8课《英国君主立宪制的确立与完善》杨建平《中史参》09、9导入新课：17世纪（1600-1699年）英国社会扫描及英国君主立宪制动作情况（复习巩固旧知识，为学习新知识奠定基础。）学习新课：一、英国君主立宪制的确立二、君主立宪制的完善1.内阁:对议会负责(责任内阁制的形成)2.议会改革:选举权的扩大3.两党制的演变(两党竞争,轮流执政)三、小结：英国近代民主的历程争取民主（资产阶级革命）--确立民主（权利法案）--完善民主（国王、内阁、议会、政党四个方面）谢谢观赏2019-5-2231教学案例岳麓版选修《近代社会的民主思想与实践》第8课《英32

岳麓版选修《近代社会的民主思想与实践》第8课《英国君主立宪制的确立与完善》杨建平《中史参》0