师徒结对徒弟个人总结

第第页师徒结对徒弟个人总结

师徒结对徒弟个人总结1

时间飞逝，很快半年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅的“传、帮、带”加速了我的快速成长。

我很荣幸能成为秦老师的徒弟。而且秦老师特别的虚心与温顺，平常总是笑眯眯的。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思索中让我在秦老师的身上学到了不少东西！，在秦老师的鼓舞、指导和援助下，我与新课改共同成长。秦老师在教学方法、管理同学以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和援助，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践，才能迎接即将到来的中考。因此，在秦老师的要求、指导下，我坚持平常实时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为径直的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是姜老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐蔽的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新端详我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，究竟顺当的完成了这个学期的教学任务。

师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在详细的课中与我反复研讨，每一个环节，使我明白课堂上应充分表达同学的主体地位，表达英语课堂教学要求，努力进行教学讨论，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。

在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上，老师有着丰富的评价语言，充分调动了同学的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课许多方面都表达了他的.教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。秦老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，课堂富有激情与活力。她的课给人感觉从容自如，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好！真正地做到了让同学在欢乐的学习氛围中学习也。课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体味到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我好像感到老师课堂的真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。

此外，秦老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

师徒结对，使我受益匪浅，感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这半年来，我向秦老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师进展，这是我的又一目标。

师徒结对徒弟个人总结2

时间荏苒，白驹过隙，很快半个学期过去了。回顾这半个学期我在参与学校组织的“师徒结对”活动中受益匪浅。

老师是一份“良心”活儿，更是一个神圣的职业。老师被社会、家庭给予的期望值特别的高。来到修文中学，让我意识到自己肩头所担负的重任，有来自教育教学的压力，有来自社会和家长的压力，更有来自学校和同学的压力，这些都使我承受着巨大的心理负担。环境的更换，教材的生疏，使我总是不能很好的处理突发的事项。很庆幸的是学校实时开展了“青蓝工程—师徒结对”活动，为我的教育教学事业添砖加瓦。

我的师傅刘老师是修文中学为数不多的语文高级老师，有着多年丰富的语文教育教学阅历。这学期初，我很荣幸成为刘老师的徒弟。他把自己多年积累的教育教学方法、方式毫无保留的传授给我，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在职业道德、教学方法、管理同学等方面有了较大的提高。我就以下几方面谈谈自己的'收获：

首先，多听师傅的课，实时反省。以往我上课总觉得到处是重点，生怕说了漏知识点，同学难把握，自己难讲授，听了师傅的课后我茅舍顿开。刘老师的教学环环相扣，条理清晰，思路明晰。通过课前沟通，课后体会小结，在坚持一周三次听课过程中，我实时总结反省了自己的教育教学模式，渐渐有了清楚的教学理念。

其次，不断学习，拓展思路。作为新老师，面对环境的更换，教材的生疏。我知道唯有不断学习，才能使自己实时跟上学校的教育教学工作步伐，才能以全新的理念帮助自己的教学工作。因此，在刘老师的耐烦指导下，我利用课余时间积极学习，不断更新自己的教育理念。在平日的教学工作中，我仔细备课，读透教材，解析教学大纲，坚持自编教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，实时请老师傅。

此外，大胆展示自我，相互学习。每当有新的教学理念时，我虚心邀请师傅和同事听我的公开课。许多老师都怕被听课，怕同事批判，但是，我不这么认为。通过师傅和同事的听课可以援助我发觉一些自己在教育教学中忽视的问题，从听课的督促和课后的评课中我能实时归纳自己的优缺点，让我在以后的教学中有意识地进行调整和完善。

在师傅的谆谆教育下，我学到了许多宝贵的教学方法、方式，从师傅的身上，我不仅学到了教育教学阅历和深厚的教学基本功，同时也从师傅身上学到了诚挚、踏实的工作立场。作为徒弟，我诚笃地感谢师傅这半个学