2023年小学德育的工作总结

2023年小学德育的工作总结小学德育的工作总结篇1

本年度，我镇仔细贯彻执行党的教化方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动。探究进一步增加学校德育工作有效性的途径和方法，进一步加强班主任工作和班级管理工作，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。现把我校德育工作回顾如下：

一、重视校内文化建设，强化育人化境

营造浓郁的校内文化氛围。浓郁的校内文化，体现了一个学校的文化内涵和文化底蕴，它对学生的学习、生活具有良好的导向、激励作用，并能规范学生的行为，更好地促进学生素养的全面提升。我们开展了师生读书活动，老师觉悟提高了、孩子看电视少了看书多了。

二、开展“学雷锋，做有道德的人”主题活动

我镇开展以“学雷锋，做有道德的人”为主题的系列活动，包括主题班会、升旗活动、板报评比、美工作品(绘画、剪贴、剪纸)展览评比、学生主题征文竞赛、小学生讲故事竞赛、艺术节文艺汇演等。

三、注意习惯养成教化。

本年度，我镇重点开展了习惯养成教化，我镇中心总校高度重视这项工作，仔细学习领悟文件精神，制定了全镇习惯养成教化实施看法，组织召开全镇小学、幼儿园专题工作会议，确定了总体的'工作思路和目标：幼儿园以培育幼儿的基本生活习惯为重点，小学以行为习惯和学习习惯培育为重点，以家庭生活习惯和社会良好习惯养成为延长，以《品德》课和班级管理为主渠道，结合学科教学和各类活动，全员参加，抓好渗透教化，使大多数学生(及幼儿)养成全面的良好的习惯，为学生的终身发展奠定坚实的基础。经过本阶段的养成教化，虽然取得了肯定成效，但我们只是起步阶段，做的还远远不够，下学期我们将调整工作思路，更加深化的开展这项工作。

四、开展“大课间操”活动。

为了进一步实行新课程理念，增加学生体质，丰富学生课余文化生活，以实际行动向青少年学生提出的“每天熬炼一小时、健康生活每一天”的号召。在全乡镇学校

开展“大课间操”活动，我们的大课间活动详细表现在活动时间长，内容与形式丰富多彩，师生共同参加等三个方面。通过大课间操的熬炼，能够增加学生的身体素养、心理素养和道德素养，促使学生主动参加体育活动，增加团队精神，同时也是培育学生良好习惯的有效途径。学生们通过熬炼，增加了体质，健全了心里，能够集中精力进行学习，感受到了大课间操熬炼带来的好处。

德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。虽然我镇的德育工作中取得了一些成果，但还有很多工作须要改进提高，还有许多工作须要向兄弟学校学习，我将不断学习提高自身素养，努力把我镇的德育工作更上一层楼。

小学德育的工作总结篇2

德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定》指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学年来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践探讨

1、组织师德理论学习

本学年，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了《老师法》、《未成年人爱护法》《义务教化法》和区教化局、乡教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动

我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教化活动

1、爱国主义教化（1）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。

2、平安法制教化：

（1）加强平安学问的宣讲教化.

（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故.

（3）各班接着深化学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。

（4）开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。

3、环保教化：通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好《环境教化》课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教化

我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的'行为习惯，收到了良好的教化效果。

5、仔细开展了“情系灾区、奉献爱心”的教化活动

5月12日在四川汶川县发生8.0级地震，给灾区人民群众生命财产造成了严峻损失。灾情发生后，灾区人民的苦痛和遭受时刻牵动着我校师生的心，学校首先召开老师会议，利用学校电视让全体师生了解灾区人民的苦痛，学校少先大队随即向全体师生发出了倡议，仅一下午时间就为灾区人民捐献了970多元，其中学生捐款就达570多元。有的学生捐出了自己的压岁钱、有的学生捐出了自己的零花钱、三年级班的苗雪峰是农村孩子，父母都是残疾人，家庭状况不太好，可他的父母听说后亲自将50元钱送到学校，虽然钱不多却表达了对灾区人民的一点心愿。灾情发生后，各班级定时组织学生收看抗震救灾的实况，刚好了解灾情，学生以黑板报、手抄报、小作文、召开主题班会自发组织了各种形式的纪念活动。很多同学眼含热泪写了给四川地震灾区儿童的一封信，表达同灾区儿童同呼吸共命运的一片真情。5月19日-21日全国哀悼日期间，学校组织了向汶川大地震遇难同胞的哀悼仪式，降半旗向遇难者致哀，既表达了对灾区人民的哀悼，又激励了同学们努力学习的决心，全体师生纷纷表示，肯定要以自己的实际行动支援灾区人民。

6、学校仔细开展了关爱“留守孩”教化工作。

三、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。

四、加强德育队伍建设

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织老师学习《中小学老师职业道德规范》等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建同等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，刚好反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教化网络

德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校主动构建社区、家庭、学校德育工作网络。定期召开家长会、向家长散发教化材料，刚好传达学校中心工作、各项主要活动、教化教学成果，指导家教工作等等。为广阔学生、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭教化与学校教化能默契协作。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的责任感。

五、强化行为规范训练，变更学生精神面貌

1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。

2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标记佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。

3、充分发挥值周老师、值周生、班级干部、校内红领巾监督岗的值日监督作用。一学期来，各部门仔细负责，检查公允公正，值周工作到位。

4、接着对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

小学德育的工作总结篇3

本学期我担当了五（5）班的数学教学工作，数学是基础教化的一门重要学科，怎样在数学教学中更好的渗透德育？我在本学期进行了以下的尝试：

首先了解学生的状况。

在原任班主任孙老师的热忱助下，我很快驾驭了关于班级的背景、学生的表现、家庭状况等重要资料。这些资料对我制订德育工作目标和重点、开展思想教化都起了重要的作用。上任后，我又通过与学生谈心、与家长沟通的方式进一步了解学生，同时也让学生和家长了解我对班级工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的协作关系，开展德育教化工作。

其次要充分发挥数学老师在教学中的人格魅力。

老师的人格对学生人格的形成是有着重要影响的。苏霍姆林斯基说过：“只有人格才能够影响到人格的发展和规定。”老师的思想、信念、品质、作风、行为等，每时每刻都在潜移默化地、耳闻目睹地感染和熏陶着学生，在学生的心灵深处留下美妙的痕迹，从而使学生的灵魂得到净化，品质得到陶冶。

这种身教比任何言教和规章制度的作用都。比如，为了上好一堂数学课，我做了量的打算，实行了敏捷多样的教学手段。课堂上，老师那美丽的板书设计、流畅的语言表达、自然的教学仪态，不仅让学生学得开心，无形中给学生美的感染，陶冶他们的情操，而且还会使学生在心里产生一种对老师的钦佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对他们以后的学习工作都有巨的榜样感召力。

第三，充分开放数学教学激发学生学习情趣。

在教学中，我常常结合教学内容，用实例说明数学在日常生活和现代化建设中的广泛应用，使学生看到数学学问的好用价值，逐步相识到学数学的重要意义。例如，在教学《积的近似值》时，我问孩子：你们去过超市吗？生：去过。我接着问：你在超市里发觉了什么？学生起先时只能回答一些与数学无关的发觉。

我就引导他们：“想一想超市的价签，你能发觉什么？”学生思索片刻，便纷纷汇报：“超市的价签上都是标的两位小数。”“这是为什么呢？”我问道。有的应比较快的学生说道：“因为我们的钱最小的是分，用小数表示就是两位小数。”我夸奖到：“说的真好！可是我们计算出来的小数位数比较多，有时在实际生活中用不到，所以今日我们就一起来学习新的本事——求积的近似值。”开放的数学教学，使学生感到生产和生活实际中常常要遇到各种数学问题。从而极地激发了学生学习新学问的情趣，燃起了学生迫切想学好数学学问的愿望和自信念。

第四，充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材。

小学数学教材中，含有量思想教化因素，是对学生进行教化的'良好素材。老师在教学数学学问的同时，要留意发挥教材本身思想教化功能，不失时机地、潜移默化地渗透思想教化。例如，在教学《简易方程》一课时，我利用书中的“你知道吗？”使学生了解约20xx年前，中国的古代数学著作《九章算术》中已经会用方程解依次方程组。

这样一方面可以激发学生的民族骄傲感，自尊心和自信念，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另外，在蔡玉彤老师教学的《百分数的意义和读、写法》中，他利用一组含有百分数的句子“日本的森林覆盖率高达67%，但他们却明令禁止用本土的林木加工一次性筷子；我国森林覆盖率为12%，却对日本量出口一次性筷子。”对学生进行了思想教化，是学生相识到我国的绿化、环保的重要性的环节是值得我借鉴的好方法！

最终应充分结合数学学习过程加强学生良好特性品质培育。

在数学教学中加强德育，不仅要有目的地结合教材内容渗透德育，而且要留意培育学生良好的心理品质，促进学生特性的发展。特性品质培育应融入数学学习、思索、作业等过程中。特性品质主要包括：

1、实事求是，言必有据。数学来源于生产实践，因而是最讲真实的一门科学，数学的基本特点是严密和抽象。

2、坚韧不拔，坚韧拼搏。通过培育学生学习数学的爱好和明确学习目的，激发他们刻苦坚韧的精神。

3、一丝不苟，肃穆仔细。老师要通过备课与讲课、作业的批改与讲评、考试命题与阅卷、课外辅导等教学工作中仔细负责的看法去影响和感染学生；同时严格要求学生书写整齐、仔细练习、质疑问难、有错必改；培育学生一丝不苟，肃穆仔细的学习看法和科学作风。

总之，在数学教学中，老师除了向学生传授数学学问外，还应注意渗透德育。当然，在数学教学中渗透德育也要留意它的策略性，不能喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的复性。我信任只要各科老师合力，结合学生思想实际和学问的接受实力，长期细心的培育，坚持不懈的努力，持之以恒的渗透，定会绽开绚丽的德育之花！

小学德育的工作总结篇4

一学期来，在学校领导下，德育处仔细实行学校在学期初制定的德育工作安排，加强了德育工作队伍建设，进一步完善了管理机制，有效地开展了各项德育活动。以仔细实行以养成教化为主线，注意培育学生良好的道德品质和良好行为习惯，强化学生自我教化管理的实力，从而较好地完成了各项既定的工作目标。我想用平实而简洁的语言跟大家共享我的个人心得和工作心得。

1、教学基本功要精益求精

有句古话叫学无止境。这用在每个人身上特别合适。但身为老师，学的不仅是学问，更重要的是如何将自己学到的学问教会学生。这就须要我们不断加强自身各方面的修养，而最基本的就是基本功。

地理是一门来源于生活实际的学科。让学生学会生活中的地理学问，学终身有用的地理学问是我们毕生的追求。例如讲解《世界的海陆分布》一节，假如老师能够在黑板上画出七大洲、四大洋的轮廓简图，学生便会由衷的佩服你，进而更加喜爱地理这门学科。因此加强画图基本功要精益求精，坚决不能偷懒。为了上好这节课，我一遍遍的在纸上画，最终让学生发出了啧啧声，也因此获得银川市优质课竞赛一等奖。我得知消息时特别坦然，付出了总会收获满足的答卷。

2、德育工作毫不放松

自工作以来，我在德育处工作已两年半了。本学期在南校区德育处工作，更为我施展魔力供应了大舞台。本学期我们开展了丰富多彩的活动对学生进行德育教化。

（1）开展四次大型主题班队会。分别是《平安伴我行》、《我的中国梦》、《消防平安》、《中学生日常文明用语》。每一次班队会班主任都会细心支配，力求做到更好。其中，《消防平安》班会由初一8班王海燕老师指导，作为全校观摩班会课呈现。这次班会调动了全班同学的主动性，全员都上台呈现自己的才华，令家长和老师啧啧赞扬，收到了良好的教化效果。

（2）开展三次大型主题展板竞赛。分别是《老师节》手绘小报、《追忆灭亡动物、爱护濒危物种》展板、《我的中国梦》手绘小报。在学生第一次制作展板过程中，他们遇到各种困难，经过班主任和两位美术老师的悉心指导，各班最终描绘出本班特色的展板。

（3）开展三次大型平安教化主题活动。一是由自治区关工委李旭波教授主讲的青少年法律学问讲座，此次讲座以青少年怎样结交挚友为主题，引导中学生在成长过程中树立正确的人生观、价值观；二是由金凤区消防大队在校内举办的冬季消防演练活动，全校师生观看并亲自运用灭火器，不仅增长了见识，还学会了逃命灭火的本事；三是由政治老师帮助，在课上让学生观看禁毒宣扬教化片《黑白记忆》，该宣扬片对学生的影响特殊大，他们写出了自己的`观影感受，拒毒品于千里之外。

（4）开展两次大型感恩教化活动。一是以感恩父母为主题的主题午课，课后许多学生在家能够主动主动帮父母干力所能及的事；二是组织全校师生观看20xx最美十佳孝心少年颁奖典礼，在观看过程中几乎全部学生都流下了感动的泪水，继而泪水化作动力，就学习而言，有些班进步很快。

（5）开展大型爱国主义教化活动。一是组织全校开展《纪念一二。九运动》主题队会，宣扬爱国教化；二是组织全校学生进行纪念一二。九运动拔河竞赛，拔河竞赛不仅增进了本班同学的凝合力，还加深了相邻班级间的感情。同学们劲往一处使，高呼加油给邻班呼喊助威，本次活动取得了良好的教化效果。

3、存在的不足：

（1）有些德育处的期初安排没有按时完成。

（2）对学生的教化处于被动的状态，再加上现在的学生思想较活跃，一些违纪的现象时有发生。

（3）学生的行为规范的养成没有形成氛围。

（4）对班主任的考核制度没有健全，没有充分调动班主任的工作主动性。

（5）工作上缺乏创新精神，只是按部就班。

总之，这学期从我校实际动身，开展以上大量工作，虽取得肯定的成效，但还存在一些工作实施未到位，还须要进一步落实，以增加我德育工作的实效性。

小学德育的工作总结篇5

我任小学一年级班主任工作已有大半年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关切爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教化。本学期我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。

一、抓好德育工作

首先我将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教化外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建设中，依据我校的校规，结合本班实际与学生建立了评比制度和班级奖惩制度。

二、抓好班干部队伍建设

班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向特别重视。我对班干部要求特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的熬炼，我班产生了一批非常优秀、有实力的班干部，让我的'班工作轻松了许多。

三、抓好班集体建设

一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、主子翁精神，增加集体荣誉感。

要教化学生团结友爱、关切集体、关切他人。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关切他们，与他们交挚友，特殊是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在肯定程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教化，常常激励他们多学一些学问。我通过面谈、家访、电话联系等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通，刚好了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持。

小学德育的工作总结篇6

本学期，我校接着仔细学习贯彻上级精神，根据上级主管部门和学校工作安排的要点，结合九年一贯制学校的特点，在学校日常德育工作中，以学生行为习惯的养成教化为抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教化，文明礼仪教化，感恩教化。以养成教化为基础，以礼仪教化为核心，在德育内容上注意小、近、实，抓实质问题，求实际效果，抓基础抓落实，求突破求创新，为学生的健康成长和学校德育事业取得新发展而努力培育举止文明、注意礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的学子，提高学生的各方面的素养。

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设。搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。本学期我校仔细抓好师德建设，组织全校老师在每周的老师会中开展政治理论学习，努力提高老师的政治素养和师德修养。

2、抓好班主任、辅导员队伍管理。校德育领导小组仔细组织好每月一次的的德育工作例会，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中期间，德育领导小组对班主任辅导员的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任辅导员的德育工作状况，并在期中德育工作会议上，向全校老师作了检查反馈，针对检查中发觉的德育薄弱环节进行了重新布置。

3、构建社会、家庭、学校同步教化网络。德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校主动构建社区、家庭、学校德育工作网络。与社区达成了相互支持，共同促进学校、社区建设的意向，为学校德育社区化延长搭设了桥梁。“六、一”期间，促进了学校德育工作的开展。为向家长反馈学校德育工作状况，传授德育信息，指导家长开展家庭教化，本学期，学校组织了一至六年级家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了老师与家长在德育工作上的协作。

4、重视班队活动的开展。为提高全校老师的德育工作实力，相互沟通德育工作的方法，展示各年级段的德育工作的特色，我校非常重视班队活动的开展。期初拟订班队工作安排，各班确定活动主题，并按安排开展活动，少先队定期检查。教化活动形式多样：有小品、诗朗诵、学问竞赛等，充分展示了少先队教化的活力，也展示了我校德育工作者对各种教化方式的娴熟运用实力。教化内容丰富,教化选取的角度小，从学生身边小事动身，教化有针对性，所以教化效果也相当明显。

二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣扬和教化。各班还设立“竞赛台”、“创优台”开展比学赶帮活动，力促学生良好行为规范的养成，为培育学生良好的行为习惯起了关键性的作用。

1、重视日常平安教化

(1)开展平安自查，树立平安意识。平安无小事。学校领导非常重视学生的平安教化工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校行政会次次有探讨部署，老师会上次次有检查布置，红领巾监督岗每日检查状况记入班级管理考核，对平安工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面,严防校内平安故事的发生。

(2)开展平安宣扬教化。为切实消退校内平安事故的发生，校德育组以规范学生日常行为为基础，主动开展平安教化工作，定期组织学生学习“小学生平安常识”、“学生在校一日常规”，重点抓好学生的“一日流程”管理，防止学生发生意外损害事故。为加强防溺水平安教化，我校本学期还特地组织全体学生观看了《殇》平安系列教化警示片，通过讲和看的形式，教化学生预防溺水。

2、以行为规范达标活动为动力，加快学校的思想道德教化步伐。

为强化学生日常行为规范训练，促进学生良好行为习惯的养成，我校始终把加强《小学生日常行为规范》的训练和《小学生在校一日要求》教化放在首位。把培育目标细化到“一言一行、一举一动”包括上课姿态、写字规范、接人待物、礼仪教化等，并把学生的成长规律和中高年级学生的不同特点分别制定出行为习惯训练要求和实施措施。工作中加强对学生指导，利用晨会、升旗、广播、板报、大队会、中队会等形成进行强化教化，并进行班报、手抄报设计评比，加强对学生言行的监督。这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成，又为学生今后做人打下了坚实的基础。

三、实行德育教化活动，促进校内文化建设

在活动中教化，这是小学德育教化的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，校德育组、教育处、少先队通过实行内容丰富、形式多校的德育教化活动，努力促进校内文化建设。

1、以少先队活动为主阵地，通过利用重大节日、纪念日开展对学生的爱国主义、民族主义的教化。通过主题黑板报、班队活动、国旗下的讲话、读书活动等多种形式的活动，培育学生酷爱祖国、酷爱人民的情感，从小树立为建设祖国、造福人民而努力学习的远大志向。

2、主动开展符合青少年实际的教化活动，树立育人为本的思想。坚持以课堂为主渠道，学校为主阵地，社区教化网络共建，依据不同教化阶段的内容和要求，遵循由浅入深、按部就班的原则，切实抓好青少年学生的思想政治教化、品德教化、纪律教化和法制教化。

3月份，学校组织开展了“平安教化周”和“平安教化月”活动：

(1)进行一次紧急疏散、逃命自救的演练，提高了学生的消防平安意识和师生应对突发事务的实力。

(2)下发宣扬教化材料，各班班主任利用每天的晨会课进行平安系列教化。重点加强对学生的应急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及平安自救实力的教化。

(3)由政教处、总务处牵头进行一次全校性的平安隐患大检查。重点是消防、校舍平安、食堂小卖部食品平安及学校各项平安制度的制订落实状况检查。

(4)组织全体学生观看一次交通平安警示片的录相。

(5)各班以班队活动课为阵地，开展一次平安教化主题班会。

(6)切实抓好食堂工作，严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，健全并落实关于食堂的各项规章制度，进一步加强对食堂卫生工作的领导、监督和检查。

(7)加强大门保卫人员管理，严格夜查制度，做好出入人员和车辆的检查和记录。

(8)召开了一次一至六年级全体学生家长会，着重强调学生的平安教化与管理、学生良好学习习惯的培育、学生良好行为习惯的养成以及家庭教化中应留意的问题。

4月份，世界读书日系列活动。实行读书心得评比。

5月份，第十三届校内文体艺术节活动。本届艺术节的主题是“中国梦，慎中梦”，其中既有丰富多彩的校内十佳歌手演唱、书法、绘画、电脑操作、手工制作、手抄报竞赛等活动，又有同学们广泛参加的语文、数学、英语学科竞赛。学生们在充分展示自己才华的同时，也丰富了校内文化的内涵。

6月份，庆祝六一活动和“温书迎考”座谈会。在六一节期间，实行了新队员入队仪式，手工制作竞赛，猜谜语，学生家长亲子活动，拔河团队等活动，让学生过了一个欢乐的节日。在温书迎考座谈会上，学生们倾吐了学习上遇到的困难，也相互沟通了一些克服困难的.方法，为期末的几个重大考试做好了充分的打算。

本学期，我们还在三月份“学雷锋活动月”中，组织全体学生观看爱国主义专题教化片，通过座谈写观后感为载体，活化教化内容，深化教化主题。每月出一期心理健康学问专栏，让学生了解心理健康学问,帮助学生树立健康的人生观和价值观，形成健全的人格，将培育学生健康心理的工作踏踏实实的落实到实处。每两周更换一期黑板报、宣扬橱窗，切合形势、学校中心工作实际，每期确定主题，取得了很好的教化效果。结合学校、社会、家庭，发挥关工委组织和校外辅导员的作用，为学生健康成长创设一个良好的社会环境。

四、下学期工作思路：

1、接着以“建立并巩固良好的班风与学风”为学期教化目标，重教重管，广开渠道，增加以德治校的实效性。

2、落实各项德育管理制度，进一步加强德育队伍建设，提高育人水平。

3、加强团队组织建设，寓德育教化于各项活动之中。

4、充分挖掘“慎中文化”，争取形成校本课程，形成学校的德育特色。

一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，班级工作实施的好坏干脆影响着学校。如何胜利开展各项班级工作？这就要看这个班的引导者——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗刺眼的小星星，班主任用真诚、热忱能为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽、最动人的光辉！为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我制订了各项德育工作安排，在日常的班级管理中不断实践摸索，取得了较好的效果。现总结如下：

1、教学儿歌，规范行为

一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息该怎么做，不该怎么做，都须要老师耐性的引导和教化，如此多的"该"与"不该"往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接无暇，仅靠老师的说教很难达到好的教化效果。由于一年级的学生喜爱儿歌，而儿歌朗朗上口、生动好玩，对学生又具有吸引力。为此我就将对学生行为习惯的要求编成儿歌。

如：上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱："一二三，静下来。四五六，坐神气。”在儿歌的带动下，学生会由热闹变为宁静。平常站队时，学生会在老师的引导下说出"我是守纪小标兵，站起队来"快"、"齐"、"静"。在学生朗诵完诗歌，做自我介绍等各种表演中，所以同学一起拍手唱“棒，棒，你真棒！棒，棒，你最棒！”激励和激励孩子们勇于表现自己和学会观赏别人的成果。

这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌，符合小学生心理生理特点，贴近学生的生活。而在适当的时机让学生进行诵读，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，让学生在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化。

2、言传身教，指导行为。

对于学生而言，老师是详细的道德概念的化身，老师的一言一行，不管有无进行教化的自觉性，都会成为学生仿效的标准。特殊是小学低年级的学生，他们的仿照力很强，可塑性较大，热切地关注着四周的人和事，尤其崇拜学校的老师和自己的班主任。因此，老师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。基于儿童的这些特点，我从语言和行为两个方面对学生进行潜移默化的德育教化。

（一）语言引导。

小学生，特殊是低年级的学生，他们眼中的老师是完备的，对老师有着特有的期盼和依靠，因此他们在视察老师时会产生一种"放大效应"和"仿照效应"。老师要规范学生的行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分留意这种"放大"和"仿照"效应。在与学生、家长、他人的交往中，老师要特殊重视语言的教化和引导作用，那么老师无论在什么场合下都要讲一般话、用文明语，都要留意语言的感染力和亲和力，成为学生仿效的榜样。

在学校里，我时刻留意自己的语言，和同事，家长，学生在一起时运用礼貌用语"感谢"、"对不起"、"没关系"等，并且发之于内心，出之于真诚，避开流于形式或应付。家长、挚友来访时，热忱的招呼，亲切的问候，都有引导学生效仿的功效。在日常生活、工作中，老师留意了语言的引导作用，学生会在自觉不自觉中受到影响，仿照老师的语气、表情与人交往，他们会在迁移默化中养成良好的文明用语习惯。

（二）行为示范。

小学生的学习往往从仿照起先，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。因此老师举手投足间都孕育着教化。当地面有纸时，我总是抓紧捡起，教室桌凳歪斜时，我总是整理齐，讲桌不整齐时，我总是清理干净这一切，学生会看在眼里，记在心上，渐渐地学生都会照着我的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好，教室地面有纸，学生会立刻捡起，而且他们还学会开窗、开门时轻轻的，知道了怎样做才是不打搅别人。老师做任何事，发自内心，不只是做给学生看，从最微小、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反三，各方面做的都很好。

3、表扬激励，激励行为、

闻名教化学家陶行之曾说过："儿童都有希望获得被认可的天性。"面对学生的一点一滴进步，老师都要以观赏的看法来对待。刚好的激励是特别重要，这种激励不只要来自老师的，也可以来自学生自己。

我在班级里通过“打星”活动，评比出"班级大明星"大力进行表彰。另外也开展的"夺星"活动，都深受同学和家长的欢迎。在这样的活动中，每个同学依据自己行为习惯的养成状况，制订表格安排并给自己一个其他同学认可的设置奖项。这种嘉奖方法避开了表扬的局限性和片面性，尤其对后进生具有很强的吸引力。比如目标可以是学会做一件事情，也可以是我会读第三课的生字等等，每个学生依据自己的实际状况，制订切实可行的目标，努力完成。老师和同学相互激励和监督全班每一位同学都努力养成良好的行为习惯，发觉自己的优点和缺点，努力评出一个真实的，让大家认可的自我来。活动过程中，我惊异地感到学生们的好强与上进，每个星期都会有同学被评为“进步之星”，“小恒星”等等。不仅学习取得好的结果，也促进养成好的行为习惯。

4、不断强化，养成行为。

在行为习惯的养成中，学生会受到诸多因素的干扰而影响良好的行为习惯的形成，这是正常现象，是由于儿童受年龄特点的制约而造成的。行为习惯的最终形成则须要老师的常抓不懈、规范不止。每周都根据学校提出切实可行的行为要求，刚好的将本周学生行为与规范要求相比照。并且每月依据学生实际更换新的奋斗目标，激励学生比照目标找出自己的优点和不足。引导学生在评价自我，评价他人的同时养成良好的行为习惯，通过自律，增加自信，达到自强。

同时，老师要主动要取得家长的支持和协作。平常，我通过"电话热线"、"家校联系"、“家校联系小手册”等方式刚好与家进步行沟通沟通。对孩子在家的行为提出要求。使家长在家中也巩固学生行为习惯的坚持，督促学生养成好的行为习惯。

总之，小学低年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，对学生的做人、求知有着重要的促进作用，更关系到我们的学生今后在社会中的发展和成长空间。因此，抓低年级学生良好行为习惯养成是奠基工程，我们学校和老师要坚持不懈，长期坚持。

小学德育的工作总结篇7

小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

学校教化不仅仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。所以，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一年来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践探讨

1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了《xx》、《xx》《xx》等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的主角，并经过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自我的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教化活动

1、爱国主义教化。

（1）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。

（2）开展好“xx”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生经过读书活动，进一步提高了爱国热忱。

2、平安法制教化。

（1）加强平安学问的宣讲教化。

（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关职责书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。

（3）各班接着深化学习贯彻《xx》，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。

（4）开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的'教化。

3、环保教化经过宣扬橱窗、学校广播进取宣扬环保的重要意义，上好《xx》课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、礼貌礼貌教化。

本学期，我校接着加强了学生常规教化，异样是礼貌礼貌教化，以新的《xx》、《xx》为资料，开展“xx”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮忙学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。

5、学校仔细开展了关爱“xx”教化工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量

本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出必需的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有职责参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。

2、接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，经过沟通取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本年我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

小学德育的工作总结篇8

时间如流水，在平淡与劳碌中，不知不觉，一学期又要结束了。这是我与孩子们相处的其次个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多；不经意间，他们懂事了许多；不经意间，他们学会了许多，不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。对于一个二年级的班主任来说，应当重视对学生的道德教化，为孩子营造一个可以自由思索的空间，一个欢乐的学习氛围。下面就我本学期的德育工作做如下汇报：

一、加强思想品德的教化

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周五的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的教化，并在班会课上开展一些有意义的活动，如观看有关雷锋的动画片，学习雷锋精神等。此外，我还把思想品德教化融入到平常的生活和课堂学习中，把教学与思想教化结合起来。

二、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到上课不迟到，在平常，我就做到上课从不迟到。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。

三、加强班级管理，培育学生的实力

为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培育学生实力，我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的'主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，由组长负责检查值日状况。

2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小挚友，我也会实行小小的惩处，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学习园地这样一个平台，将学生每周的作业选取一些优秀的展示到学习园地里，让其他的孩子能够看到，达到相互学习的效果。并且在课上朗读学生的优秀的写话作品，学生的反应热情，写话的爱好也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：讲故事、唱歌、跳舞等才艺展示活动来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。

四、家校沟通，携手共进

孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。

五、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创建了好的氛围。

班主任的工作的确很锁碎，很辛苦，是一种静默的付出，但也是很欢乐的，有意义的！作为一名年轻的老师，我在班级教学与管理中还是有许多的不足，在今后，我会同我的孩子们接着努力，多向老老师学习他们的阅历和好方法，使自己的工作做得更好！

小学德育的工作总结篇9

本学期为了有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，切实加强班主任队伍建设特殊是年轻的班主任和青年老师的培育，通过班主任专业化岗位大练兵活动，使广阔班主任老师树立正确的教化观，进一步提升我校班主任基本理论素养和运用先进教化理论，开展探讨和教化学生的实力，提高德育工作的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。在此做一下总结：

一、建立立体化的培训机制

为构建系统、科学的培训体系，促进班主任专业化的可持续发展，实行了以下几种做法：

1、自我培训：自我培训是班主任专业化发展中的重中之重。

首先，针对我校12名班主任老师素养参差不齐的现状，学校进行一次班主任队伍现状调查分析。并组织老师主动参与区班主任岗位任职资格的培训和班主任博客，指导班主任剖析自己，既明确自身优势，又要找到不足，要求班主任依据个人的实际状况制定出短期、中期、长期的自我发展安排，引导他们为完成不同阶段的目标而努力。通过此种做法让班主任感受到成长的历程，体验到实现不同目标后胜利的喜悦。

其次，在工作中学习。在学习中提高班主任专业化水平的基本理念。为此，在开展新老班主任结对子，为班主任老师建立成长记录袋等活动。组织班主任向身边的优秀班主任学习，学习他们无私的奉献精神，学习他们不断钻研的进取精神，学习他们科学管理、艺术育人的探究精神。要求班主任老师在学习的过程中大胆尝试，不断回顾、反思、总结。每学期我们要求班主任老师针对自己的工作至少写出两篇案例分析，一篇教化随笔、一篇胜利的班主任阅历论文。在"学习--实践--反思--总结--升华"这样自我培训的模式运作过程中，我们感受到此种做法对班主任专业化素养的提高是行之有效的。

2、校本培训：专业化发展是一个专业水平不断强化，不断提升的过程，这一过程是外部推动力和内驱力共同作用的结果。为此，我们依据学校班主任队伍的实际状况，制定出符合学校自己特点的班主任培训安排，并在三个方面对班主任进行培训。

（1）岗前培训：既学年初对新任职的班主任进行一次集中培训学习。培训的主要内容有有关的政策法规，中小学老师职业道德规范，班级管理的专业学问及基本技能，班务工作等。通过岗前培训，目的使班主任在上岗前就对班主任工作有所了解驾驭，避开工作中的盲目性，使他们在工作中少走弯路。在培训方式上实行"集中辅导--阅历介绍--参观学习--岗位练功"的培训模式。组织老师学习《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《加强和改进未成年人思想道德建设实施纲要》及小学班主任工作条例。请优秀班主任做阅历介绍。组织老师观摩优秀主题班（队）会、活动课、晨会等活动，然后再以班主任实际工作中常常遇到的有关条例、日常开展的有关工作进行岗位练功活动。通过以上内容的培训，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培育他们独立处事实力，帮助新班主任尽快成熟起来，为他们走上班主任工作岗位奠定了良好的基础。抓好新班主任培训工作。

（2）岗位培训：我校每周召开一次班主任例会，组织班主任老师集体学习，研讨班主任工作。每月对班主任工作做一次总结，指出优点，提出不足，指明下一步工作方向。每学期召开一次班主任阅历沟通会。通过相互沟通，相互探讨，彼此取长补短。另外，每学期至少开展两项班主任练功的评比活动，如：主题班（队）会、班级文化建设等。从实际动身，理论联系实际，确保班主任老师在培训后能够学以致用，专业素养实力水平有所提高。通过此种做法的运作，我们感受到我校的班主任队伍的专业化素养呈现出了可喜的改变。

首先，新型的育人理念渐渐形成。通过培训在班主任中形成了"以人为本"的教化观，"人才多样，人人成才"的人才观，全面发展的教化质量观，为学生终生发展和华蜜奠定基础的教化价值观，"以学生发展为核心"的教化评价观。同时班主任老师在管理过程中呈现出了两个转变，其一是从"保姆型"向"导师型"转变。其二是从"威历型"向"民主型"转变。

3、集中培训：听讲座、心理辅导、自由论坛、成果展示、个案分析，特色班级阅历沟通等，如何开好家长会专题、观摩活动等。旨在帮助班主任解决工作中的实际问题，为班主任老师搭建起相互学习、相互沟通的平台，从而促使一些新学问、新阅历得到沟通。

二、创新方法，注意实效，形成特色。

在加强班主任队伍建设，促进班主任专业化发展的进程中找寻最佳切入点。通过不断的尝试，回顾，反思，我们真实地感受到以下几种方法是行之有效的。

典型引路，发挥榜样的导向作用。在德育工作中，注意发觉典型，培育典型，树立典型，推广典型。在工作中学习各校优秀老师先进的'事迹及阅历，并比照自己工作不断的自省，找出自身的不足。其次，发觉和树立身边的典型。通过学习身边榜样的事迹，老师们的敬业精神增加了，不断钻研刻苦学习的风气浓了。

通过培训，不仅树立优秀班集体作为典型，而且增进了班级之间的沟通、学习，发挥其榜样及辐射的作用，以点带面切实提高班主任班级管理水平。班主任们的责随意识、进取意识和奉献意识，并呈现出一大批擅长思索探讨型的班主任老师，开创了我校班主任工作的新局面。

三、提高了思想相识，增加了从事班主任工作的责任感、使命感

通过网络博客的学习，真实感受到了班主任工作所承载的使命，而且对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了相识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信念、明确了责任。是学生健康成长的守护者。是学生、班级群体组织的领导者，是保证教化事业持续健康发展不行缺少的重要力气。

总之，在加强班主任队伍建设，促进班主任专业化发展的过程中，我们深刻感受到由于班主任专业素养的提高，推动了我校德育工作的蓬勃发展。在加强班主任队伍建设、促进班主任专业化发展道路上，我们还将一如既往、不断探究、不断追求、不断突破。

小学德育的工作总结篇10

本学期学校德育工作中，接着仔细实行中心8号文件精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作状况总结如下：

主要工作

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。

1.发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处详细抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。

2.加强老师职业道德建设。

学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并将把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学老师职业道德规范》及有关教化法规，树立正确的教化观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教化学生。本学期接着组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评比了10名师德标兵、10名优秀班主任和10名优秀教化工作者，加大了对优秀的表彰嘉奖。

3.加强班主任工作的管理和指导。

学校通过了培训、阅历介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特殊是在倾听闻名教化家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作《班主任工作漫谈》等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任、副班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

二、加强校内文化建设，优化育人环境。

1.细心布置宣扬阵地。

加强对“‘希望之星’红领巾电视台”、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。

2.规范班室布置。

各班教室的布置体现了班室特点，营营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.主动做好了迎接“苏州市教化现代化小学”评估验收的打算工作。

使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。

4.加强了校内的绿化、美化与净化工作。

发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5.大力推动“书香校内”进程。

提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，激励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的`良好氛围。

三、加强学生的思想道德教化和基础文明养成教化。

1.丰富德育活动促进养成教化。

仔细学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，仔细落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制)，同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、生命平安教化等等。特殊是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣扬礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参与文明礼仪学问竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。3月19日，我校受到了江苏省组委会的表彰，7月下旬将有学校代表参与全国在北京人民大会堂实行的表彰会，届时将有我校55名师生受到表彰。

2.加强班级文化建设。

我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评比出了学校“文明班级”12个、昆山市“先进班集体”2个。

3.加强后进生的教化与转化。

德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分老师能耐性细致地做好后进生的思想教化工作，不讲过头话，不扣大帽子，少指责、多激励，少指责，多帮助，较好地限制了学生掉队。

4.探究尝试心理健康教化，形成健全人格。

为了进一步加强学校心理健康教化工作，曾先后举荐部分骨干老师外出培训，使老师驾驭必要的专业学问和方法，在实践中探究提高。再实行了以点带面，分层推动的方法，全面实施心理健康教化。学校还建立了心理健康教化询问室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确相识自我方面的问题，肯定程度地提高了学生的身心健康水平。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。

1.办好家长学校，增进家校联系。

我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达90%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、“网上家长学校”，常常性地与家长沟通，充分利用“网校”的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。本学期，有一名老师被评为“苏州市家校联系先进个人”，有数十位班主任获得“网校”的嘉奖，每月班主任运用率均为超过95%。

2.走向社区，实践成才。

我们坚持以“雏鹰假日”小队形式走入社区，开展“走向社区，实践成才”的活动，特殊是利用双休日、寒暑假，引导激励学生深化到社区，主动参加社区活动，并且每生都有仔细记录的《德育实践记录卡》。

3.军民共建，共育新人。

我们接着发扬传统，主动开展军民共建活动，巩固军民联系，增进军民情意，联合培育新人。

一是组织少年军校学生参观空军雷达站营房，进行军事化训练，开展国防教化，磨练学生坚毅的意志;

二是邀请空军雷达站、市消防大队官兵到校参加各项活动，宣扬国防学问、消防学问等;

三是组织学生走进军营，慰问官兵，感受兵营生活。

4.巩固德育基地，发展社区教化。

本学期我们巩固与德育基地的联络，并组织学生到德育基地参与活动，邀请协作单位有关人员到校作专题讲座。我校还主动组织学生、老师、家长，先后多次参与由亭林街道社区文体活动，为街道赢得了骄人的成果，也为活跃社区文化作出了应有的贡献。

一年来，我校高度重视学生思想道德建设，以培育造就合格小公民为宗旨，为促进学生德智体诸方面发展打好基础，为学生步入社会打好做人基础。把德育工作摆在学校的重要位置，仔细学习德育工作政策文件，逐步提高老师教书育人、管理育人、服务育人的实力与水平，确保学校德育工作的有序实施。

1、坚持每周一的升旗活动。

规范升旗和国旗下讲话内容，特殊加强了国旗下讲话，由每周的值周老师结合传统节日，纪念日，校内平安教化，学校大事细心组织讲话，使之成为学校进行爱国主义教化的重要阵地，使广阔师生倍受教化和鼓舞。另外，开展好每周的班会。加强了对班主任晨会和班会的管理力度，从量和质上都做了切合实际的要求，并将班会纳入对班主任的考核之中，有力的促进了这项工作的顺当开展。同时坚持每天的课间操活动组织，督察，发觉问题刚好订正。

2、加强了班主任工作结合我校农村寄宿制小学的特点及管理所存在的实际，重新修订了班主任量化考核实施细则;与班主任签订了平安目标责任书。

坚持按学校规定召开班主任会议，对班主任的考核实施公开的量化考核，做到了事事有依据，从而实现了对班主任的公允，公正的考核，促进了我校班风和学风建设。

3、开展了丰富多彩的活动

组织开展了“三月文明礼貌月活动”;举办了老师师德故事征文讲演大赛;组织了“六一”艺术节及表彰大会;组织参与了县教化局艺术节，学生舞蹈书画大赛;组织开展了重阳节敬老孝老活动及老师节尊师重教等教化活动，元旦课本剧展演，全员参加的的与阅历沟通会等相关活动。这些活动的开展丰富了我校师生的精神文化生活，促进了学校面貌的改善，为进一步创建文明校内做好了扎实的铺垫工作。

4、加强对住宿生的管理工作

由于我校秋学期正在进行抗震加固工程，刚开学不能供应全体学生住宿，由于是不同年级学生的混合宿舍，对住宿生的管理有肯定的挑战。为此，政教处协同总务处结合实际制订了《住宿生管理方法》，指定专制生活老师全面负责，形成了值日领导，值周老师，总务处协同管理网络，设立宿舍管理台帐，使我校一年来在住宿方面没有发生一起事故，从而保障了教化教学工作的顺当进行。

5、加强了卫生和纪律工作

依据我校实际，一年来不断调整卫生工作的运作模式，将卫生单列出来，并形成了政教主任、后勤主任特地负责，定时检查和随机检查相结合的新的运作模式，支配兼职教职工6人特地负责清扫除班级以外的校内区域，责任到人，从而有力的促进了校内卫生工作的开展，同时结合学校实际，深化开展“净、静、平安”校内创建活动，全员上阵，全体参加，使校内面貌较前有了较大的改观。卫生工作已形成了良好的局面，得到了各界好评。

德育工作扎实推动。本人撰写的《加强作风整顿重落实》《师德故事征文演讲赛》《德育阅历沟通会》《庆六一活动丰富多彩》等四篇相关报道在阳城教化网刊登，工作成果得到上级的首肯。

小学德育的工作总结篇11

本年度，我校仔细贯彻党的教化方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1学校重视对老师的培训，我们采纳请领导专家做讲座、请优秀班主任做阅历介绍、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素养水平。本年度，我们利用老师每周四沙龙的学习工夫，聘请了进修学校徐慧颖和哈尔滨市教化探讨院郭德凤主任为老师进行《生态体验式班会的培训》和《新课程理念下的教化职业道德》，通过学习提高了老师的德育理论水平。要求老师以身作则，为人师表。全校老师共撰写98篇学习心得。张黎明和徐春丽两位老师参与了全国传美说课竞赛双双获得特等奖。

2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任参与区进修组织的班主任培训班，我校已有32名班主任参与培训，学习有关班级管理方面的学问内容，通过学习，更新了教化理念。老师们共撰写教化叙事125篇，教化论文70多篇，多篇发表在国家，省级报刊杂志上。

3、为了加强班主任班级管理实力，我校组织老师观看魏书生关于《如何做班主任》讲座录像，每位老师撰写了观后感102篇。开展班主任老师开展工作阅历沟通会。通过沟通，班主任把班组管理的阅历和一些胜利的小方法通过实例讲了出来。供大家学习和参考，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。

通过培训，提高了班主任老师的育人实力及管理水平。每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的'德育理论水平。

二、加强学生常规教化，营造良好育人环境。

1、爱国主义教化

（1）本学期连续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，培育学生听见国歌声要驻足肃立，少先队员敬队礼，激发学生爱国热忱，树立精确的国家意识，培育爱国主义意识。开展“红领巾，我为你傲慢”活动，培育学生酷爱胸前的红领巾，酷爱少先队组织。如今学生红领巾佩戴率达到92%

（2）开展好“祖国明天会更好”“中华魂”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。全校学生上交征文1846篇

2、平安教化

（1）通过校内电视台，加强平安学问的宣讲教化，让学生把握了平安自救的基本防护学问。学校一年来共制做10多个和教化短片对学生进行教化。

（2）连续抓好学生校内、校外的平安工作，与全体班科任老师签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。

（3）各班连续开展《平安是生命的保证》等形式多样的主题德育实践活动课。

（4）为提高师生避险抗灾实力，学校每学期一次组织了平安疏散演习活动。通过演练，全校3000多名学生经过训练能够在3分多钟全部出楼在操场上站好，广阔师生把握了应急疏散、精确逃命的技能，强化了师生们防患于未然的平安意识，提高了师生们的平安自救实力，从中积累了集体疏散、应急组织等实践阅历。

小学德育的工作总结篇12

一、平安

平安目标：0平安事故。

措施反馈：

1、签订平安责任书；

2、老师全员护导工作；

3、值周老师及值周生检查工作；

4、平安监督员工作；

5、大队委活动；

6、综合组放学护导工作；

7、早操总结反馈。

从结果上看这七大措施取得了肯定的成效。平安0事故，学生基本上能够做到不追跑打闹。但是还有个别学生在监管不到的地方没有留意平安。比如宿舍一侧的走廊，卫生间里面。

接下来我们要支配平安监督员和大队委的学生负责监督该区域的平安。护导老师对平常的课间活动起着关键的作用，但是有一些早退、迟到、不在指定区域的现象发生。要接着加强对护导工作的重视，刚好通报不合规定的问题及个人。

二、卫生

卫生目标：五星级酒店标准

措施反馈：

1、卫生主题班会课；

2、综合组分楼层帮助；

3、值周生检查；

4、卫生对决；

5、习惯养成；