幼儿体育游戏(5篇)

幼儿体育游戏(5篇)幼儿体育嬉戏(5篇)

幼儿体育嬉戏范文第1篇

一、确定体育活动层次目标

教育活动的目的性和方案性首先表现在实施教育之前对教育效果的期望。为充分发挥体育活动对幼儿全面进展的教育功能，满意幼儿多种进展的需要，我园于1992年便针对传统体育活动中只注意动作技能进展和单纯动作训练的弊端，转变教育观念，进行体育活动嬉戏化的探究与实践。通过实践有效地激发幼儿的体育爱好，促进幼儿走、跑、跳、投等基本运动力量的进展；并通过嬉戏进展幼儿思维的敏捷性，培育合作精神和集体意识等良好品质。我们依据幼儿园体育大纲的课程目标和我园幼儿身心进展水平，将体育活动的三个内容（动作技能、队列队形、体操）按各年龄段分六个学期，制定了不同层次的进展水平目标。

小班幼儿的神经系统支配力量和肌肉活动的力量有了肯定增长，可利用体育器械和玩具进展他们的基本动作，以下几点作为每个单元的重点目标：如会手脚协调的曲线走，能在平衡木上走，推小车跑，会单手拍球，会滚球，会玩滑梯，敢上攀登架等。

中班幼儿是中枢神经和末梢神经机能进展的重要时期，应以进展他们的运动技能为主要目标。如：运用各种信号练习走、跑动作的速度和力量。练习单脚跳，学会玩皮球的基本技能，学会拍球、抛接球、传球、踢球、运球，学会垫子上爬、滚、翻动作。

大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动力量快速进展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较简单的动作练习，如：会敏捷躲闪地跑，会跳绳或跳橡皮筋，协调、灵敏地翻滚、钻爬、攀登，学习踩高跷、投蓝，学习玩乒乓球、毽子、呼拉圈等。

二、依据基本动作内容设计嬉戏活动

依据以上体育活动的层次目标我们设计了三类体育嬉戏。

1.单项练习的小嬉戏

如小班练习双脚原地向上跳，我们采纳“小猫扑蝴蝶”的嬉戏进行。老师拿纸折的“蝴蝶”，闪动在幼儿头上方，让幼儿一遍一遍地跳起扑“蝴蝶”，很快使全体幼儿都能大胆地跳动，既把握了动作又达到运动量。再如：“郊游路上”，让幼儿听信号变速走；在铃鼓声中进行各种速度的走、跑、倒着走；听小铃声仿照采花、抓蜻蜓等。这些小嬉戏可协调思维、听觉、视觉和动作的全都性，同时培育幼儿的留意力和反应力量。

2.同一内容的一组嬉戏

任何一种详细力量都有一个形成与进展的过程，我们设计相同内容，不同要求的一组嬉戏由浅入深、循序渐进，有效地进展幼儿动作的灵敏性和协调性。如中班练习双脚在直线两侧进行跳，我们设计了5个小嬉戏逐级练习。如：

嬉戏1《小兔回家》

要求在画直线的两侧左右跳

（附图{图}）

嬉戏2《猴子种瓜》

要求向相距40厘米的圈里跳，并拍一下球。

（附图{图}）

嬉戏3《山羊过沟》

要求从相距40厘米宽的两行棍（或画线）的外侧，左右来回跳。

（附图{图}）

嬉戏4《老鼠抬轿》

要求单脚左右跳

（附图{图}）

嬉戏5《企鹅过海》

要求双脚快速从曲线上左右跳

（附图{图}）

通过这样一组同一动作、多种玩法渐渐增加难度的嬉戏，既激发了幼儿的学习爱好又熬炼了幼儿在不怜悯况下动作的协调力量。

3.综合练习的大嬉戏

为了全面熬炼幼儿肌体，均衡进展幼儿动作，我们设计了以当月教学目标为内容的综合练习的大嬉戏，巩固学过的基本动作，强调嬉戏的动作性、完整性，并保证足够的活动量。

综合练习的大嬉戏可以是几个小嬉戏的串合，也可以是一物多用的器械嬉戏。如：小班嬉戏《跳跳采果子》，在综合练习走、跑、跳动作的同时，用皮球充当松果，练习滚球、拍投球、自抛自接球的动作。即：跳跳起床——做早操——骑摩托车——过树林——采松果——跳跳回家。

大班嬉戏《英勇的士兵》综合练习投掷、跨跳、侧身钻、匍匐前进，训练幼儿快速奔跑的力量，培育幼儿英勇的精神。即：过封锁区（跑）——爬越电网（垫上匍匐）——跳过矮墙（跨越）——跳动雷区（单脚跳）——钻隧道——扫射敌机——夺碉堡。

这类嬉戏很受幼儿宠爱，在轻松开心的嬉戏中，幼儿既把握了基本动作，达到了熬炼效果，又进展了幼儿动作的想象力。

三、保证嬉戏的活动量

体育活动对幼儿体质的提高必需通过肯定量的体育熬炼才能实现，老师必需留意保证幼儿体育活动的强度与密度。

要使全体幼儿在嬉戏活动中达到预定强度，又不会因负苛过大，超过幼儿的承受力量，有害健康，老师随时了解幼儿当时肌体的状况是特别重要的。老师参加嬉戏是最好的方法，老师作为一个嬉戏伙伴参加活动过程中，能细致地观看到每个幼儿的表情，心情变化，呼吸状况，更能亲身体验嬉戏的活动量，从而把握活动脉搏，准时敏捷