2021年贵州省高考生物三模试卷(甲卷)(含答案解析)

2021年贵州省高考生物三模试卷（甲卷）

一、单选题（本大题共6小题，共36.0分）

1.下列关于细胞及细胞中化学元素的叙述，正确的是（）

A.细胞中含有的元素种类及比例和非生物界中的相同

B.细胞中的脱氧核糖、脱氧核甘酸都不含P元素

C.细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要

D.细胞是由多种元素和化合物构成的生命系统

2.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为a,其中44%用于ADP转化为ATP,若1个葡萄糖分子在

有氧呼吸中产生了b个ATP分子，则1个高能磷酸键中所含能量（）

A.2a/5bB.Ila/25bC.lla/50bD.22a/25b

3.科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异（如表所示）.下列相

关叙述正确的是（）

组别甲组乙组丙组

处理方式不作处理细胞分裂素处理侧芽赤霉素处理顶芽

侧芽生长情况生长受到抑制抑制作用解除抑制作用加强

A.甲组侧芽受到抑制是因为顶芽产生的生长素运到侧芽积累过多

B.甲组侧芽生长受到抑制是因为侧芽细胞不能产生生长素

C.甲、乙组比较，表明细胞分裂素作用和生长素相反

D.甲、丙组比较，表明赤霉素是抑制植物生长

4.下列有关生物体内化合物的叙述，正确的是（）

A.淀粉水解成葡萄糖伴随着ATP的生成

B.血浆中的无机盐浓度会影响抗利尿激素的分泌

C.DNA分子的多样性与其空间结构密切相关

D.将胰岛素溶于NaCl溶液中会使其丧失生物活性

5.黑腹果蝇的复眼缩小（小眼睛）和眼睛正常是一对相对性状，分别由显性基因A和隐性基因a

控制，但是显性基因A的外显率为75%,即具有基因A的个体只有75%是小眼睛，其余25%的

个体眼睛正常。现将一对果蝇杂交，B中小眼睛：正常眼睛=9：7。下列分析正确的是（）

A.亲本果蝇的表现型都为小眼睛

B.只考虑控制眼睛大小的基因，Fi正常眼睛个体不可能是杂合子

C.B中比例说明果蝇眼睛大小的遗传遵循基因自由组合定律

D.Fi自由交配，获得的F2中小眼睛和正常眼睛的比例仍然是9：7

6.某农村有大量人员外出务工，导致很多农田弃耕。下图表示某弃耕农田中，某种草本植物种群

密度变化曲线，其中A点农田弃耕，C点出现灌木。下列说法错误的是（）

B.D点之后可能会出现乔木，演替过程中物种的丰富度不断增加

C.BC段该植物种群密度不再增加的主要原因可能是天敌数量增加、种内争斗加剧等

D.地表生满杂草、灌木等植被有利于防风固沙，这体现了生物多样性的间接价值

二、探究题（本大题共4小题，共42.0分）

7.葡萄糖是细胞的主要能源物质，其跨膜运输方式是研究热点。

（I）如图所示，小肠上皮细胞利用细胞内外Na+浓度差，通过______蛋白S吸收葡萄糖。细胞内较

低的Na+浓度要膜上的Na+-K+泵消耗来维持。据此分析，小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方

式属于。在基膜侧，小肠上皮细胞利用蛋白G将吸收的葡萄糖分子通过方式运出，

再通过血液循环运输到全身组织细胞。

（2）人体依靠调节维持正常血糖浓度，参与调节的激素有胰岛素、。当血糖高于正常

值时，在胰岛素的调节作用下，肝细胞、骨骼肌细胞、脂肪细胞等细胞摄取、葡萄糖，

从而使血糖降低。

8.干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节

等多种生物活性.回答下列问题：

（1）干扰素的作用机理是：干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活细胞核中基因表达产生多

种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活使病毒的RNA水解；有些则可与（细

胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用.

（2）利用基因工程生产干扰素的方法之一是：利用酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启

动子等调控组件连接在一起构建基因表达载体，采用的方法导入牛的受精卵细胞中，

经胚胎早期培养至期，移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛.

（3）利用细胞工程也能生产干扰素，其设计思路是：将相应的免疫细胞和瘤细胞利用电激、PEG、

等方法诱导融合，再利用培养基筛选出杂交瘤细胞，经细胞培养可获得大量干

扰素.由于干扰素在体外保存困难，可利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期

蛋白质功能一-推测应有的氨基酸序列一＞找到对应的脱氧核甘酸序列.

9.阳春三月暖阳高照，位于泸州古蔺县双沙镇的万亩油菜花竞相开放。请回答下列问题：

（I）美丽的油菜花海促进了当地旅游业的发展，这体现了生物多样性的价值。

（2）施用人工合成的性引诱剂可降低黄色菜粉蝶幼虫数量，其原因是。

（3）农田生态系统比自然生态系统更容易遭受虫害的原因是。

（4）当油菜叶片受到黄色菜粉蝶幼虫采食刺激后，会释放出化学物质吸引天敌龟纹瓢虫。请画出食

物链“油菜一黄色菜粉蝶幼虫一龟纹瓢虫”的能量流动示意图。（不考虑其它生物）。

10.转基因农作物的安全性问题和癌症治疗问题是目前讨论的热点话题，请回答下列相关问题：

（1）在培育抗虫棉的过程中，从苏云金芽抱杆菌中获得抗虫基因后，常利用技术进行扩增。

一个基因表达载体的组成，包括目的基因、启动子、终止子和，其中启动子的作用是

（2）将抗虫基因导入棉花细胞最常用的方法是,在分子水平检测棉花细胞中是否含有抗虫毒

蛋白的方法是技术。

（3）“生物导弹”是将抗癌细胞的与化学药物等结合并注入人体内，借助其导向作用，定向

杀死癌细胞，它的制备所运用的生物技术主要有（答出2个）。

三、实验题（本大题共2小题，共27.0分）

11.（7分，每空1分）香豌豆体内色素物质的合成过程如下图，此过程由A和a、B和b两对等位基

因（独立遗传）控制。其中具有紫色色素的植株开紫花，只具有中间产物的开蓝花，两者都没有的

则开白花。

基因A基冈B

II

MAIWH

解体物版|中间物成|紫色色#

（白色J-----------,蓝色,--------*1紫色）

（1）在基因工程中，若根据酶A的氨基酸序列，推测出基因A的脱氧核昔酸序列而人工合成A基因,

则合成的基因与原基因外显子（即可转录成mRNA的DNA上的模板链）的脱氧核甘酸序

列（相同/不同/不一定相同），原因是o

（2）基因型为AaBb的植株自花授粉，后代表现型有_种，比例为。

（3）欲测定一开白花香豌豆的基因型，可利用纯合香豌豆中表现型为的个体与之杂交。预期结果

及相应的结论：若杂交产生的子代全开紫花，则白花香豌豆的基因型为；若杂交产生的

子代是,则白花香豌豆的基因型为aaBb。

12.请回答从土壤中分离产胭酶细菌和胭酶固定化实验的有关问题。

0（1）LB固体培养基：取适量的蛋白陈、酵母提取物、NaCl,加入一定量的蒸储水溶解，再加,

灭菌备用。

（2）尿素固体培养基：先将适宜浓度的尿素溶液用灭菌过的过滤，然后将尿素溶液加入到

已经灭菌的含有的培养基中，备用。

（3）取适量含产胭酶细菌的10*、IO?两种土壤稀释液，分别涂布接种到LB固体培养基和尿素固

体培养基上，培养48h,推测固体培养基上生长的菌落数最少的是（A.10-5稀释液+尿

素固体培养基B.10,稀释液+LB固体培养基C.IO/稀释液+尿素固体培养基）。在尿素固体

培养基上产胭酶细菌菌落周围出现。

（4）制备固定化版酶时，用石英砂吸附胭酶，装柱。再用蒸储水洗涤固定化酶柱，其作用是

参考答案及解析

1.答案：D

解析：解：A、组成生物界和非生物界的元素种类相同，但各元素在生物界和非生物界所占的比例

差异较大，A错误；

B、脱氧核糖只含C、H、0三种元素，但脱氧核甘酸含有C、H、0、N、P五种元素，B错误；

C、微量元素和大量元素都很重要，C错误；

D、细胞是由多种元素和化合物构成的生命系统，D正确。

故选：D。

生物界与非生物界的统一性与差异性：

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。

本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和

差异性的原因，试题难度一般。

2.答案：B

解析：试题分析：由于ADP转化成ATP过程中形成一个高能磷酸键，故一个高能磷酸键中的能量

为：ax44%-?b=lla/25b,故B正确。

考点：本题考查ATP的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能

力：考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

3.答案：A

解析：

本题考查植物激素的生理作用，意在考查考生运用所学知识解决问题的能力。

A.甲组未处理，顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素

浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，A正确；

B.甲组侧芽受到抑制是因为顶芽产生的生长素运到侧芽积累过多，B错误；

C.甲、乙组比较，不能表明细胞分裂素作用和生长素相反，C错误；

D.甲、丙组比较，表明顶端优势更明显，但不能说明是赤霉素抑制植物生长，D错误。

故选Ao

4.答案：B

解析：解：A、淀粉水解成葡萄糖伴随着ATP的消耗，A错误；

B、血浆中的无机盐浓度会影响抗利尿激素的分泌，血浆中无机盐浓度增大导致血浆渗透压升高，抗

利尿激素分泌增加，B正确；

C、DNA分子的多样性与脱氧核甘酸的排列顺序密切先关，与其空间结构密切无关，空间结构都是

双螺旋结构，C错误；

D、将胰岛素溶于NaCl溶液中不会使其丧失生物活性，D错误。

故选:Be

生物体内的大分子物质，核酸是生物的遗传物质，分为DNA和RNA,其中DNA是主要的遗传物质，

只有少数的病毒的遗传物质是RNA；脂肪是细胞内良好的储能物质，还可以起到保温、缓冲和减压

的作用；糖类是主要的能源物质，其中葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质：据此分析解

答。

此题主要考查细胞内主要化合物的种类以及功能的相关知识，意在考查学生堆基础知识的理解掌握,

难度适中。

5.答案：D

解析：解:A、具有A基因的个体只有75%是小眼睛，其余25%的个体眼睛正常，故不能判定亲本

的表现型，A错误；

B、由于含有A基因的小眼睛个体也可表现为正常眼，故不能确定F,正常眼睛个体是否都是纯合子，

B错误；

C、果蝇眼睛大小受一对等位基因控制，不遵循基因的自由组合定律，C错误；

D、由于B自由交配获得F2的过程中，基因频率不变，故F2中的性状分离比仍为9：7,D正确。

故选：D。

自由组合定律适用于非同源染色体上的非等位基因的遗传，至少为两对等位基因。

本题考查基因分离定律和基因频率计算的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所

学知识综合分析问题的能力。

6.答案：B

解析：解：A、该草本植物种群密度的调查可采用样方法，调查时要注意随机取样，A正确；

B、D点之后随着时间的推移，演替过程中可能会出现乔木，但演替过程中物种的丰富度不一定是不

断增加，也可能会减少，B错误；

C、BC段该草本植物的种群密度不再增加的主要原因可能是天敌数量增加、种内竞争加剧、空间资

源的相对匮乏等，C正确：

D、植被防风固沙属于生态功能，体现了生物多样性的间接价值，D正确。

故选：Bo

分析曲线图：A点之前还没有弃耕，农田由人控制，种群密度低是由于农田管理者不断除草；C点

出现灌木，草本植物在竞争中失去优势，种群密度减少。

本题考查种群数量的变化因素、群落演替、生物多样性的价值，意在考查学生读取图中信息，明确

纵坐标是某草本植物种群数量，属于中档题。

7.答案：载体ATP主动运输协助扩散神经-体液胰高血糖素利用和储存

解析：解：（1）根据试题分析，小肠上皮细胞利用细胞内外Na+浓度差，通过协助扩散的方式吸收

Na+需要载体。蛋白S吸收葡萄糖为主动运输。细胞内较低的Na+浓度要膜上的Na+-K+泵消耗ATP

来维持。在基膜侧，小肠上皮细胞利用蛋白G将吸收的葡萄糖分子通过易化（协助）扩散方式运出，

再通过血液循环运输到全身组织细胞。

（2）血糖调节中枢在下丘脑，人体依靠神经-体液调节维持正常血糖浓度，参与调节血糖的激素有

胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素。当血糖高于正常值时.，在胰岛素的调节作用下，肝细胞、骨骼肌

细胞、脂肪细胞等细胞摄取、利用和转化葡萄糖，从而使血糖降低。

故答案为：

（1）载体ATP主动运输协助扩散

（2）神经-体液胰高血糖素利用和储存

分析题图，细胞外Na+浓度大于细胞内，外Na+顺浓度梯度进入细胞，为协助扩散，蛋白S吸收葡萄

糖是逆浓度梯度的主动运输过程。细胞内较低的Na+浓度要膜上的

Na+-K+泵消耗ATP维持，在基膜侧，小肠上皮细胞利用蛋白G将吸收的葡萄糖分子顺浓度梯度云出

细胞，为协助扩散；据此答题。

本题的知识点是协助扩散和主动运输，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，

形成知识网络，并应用相关知识结合模式图进行推理、解答问题。

8.答案：RNA酶：核糖体；DNA连接；显微注射；桑根胚或囊胚；灭活的病毒；选择；设计预期的

蛋白质结构

解析：解：（1）根据酶的专一性原理，RNA酶能使RNA水解；多肽链的合成场所是核糖体.

（2）构建基因表达载体时，需要用DNA连接酶将目的基因与牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件

连接在一起；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；胚胎移植时应该选择发育到桑

根胚或囊胚期的胚胎进行移植.

（3）利用细胞工程也能生产干扰素，其设计思路是：将相应的免疫细胞和瘤细胞利用电激、PEG、

灭活的病毒等方法诱导融合，再利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，经细胞培养可获得大量干扰

素.由于干扰素在体外保存困难，可利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质

功能一设计预期的蛋白质结构-推测应有的氨基酸序列一找到对应的脱氧核甘酸序列.

故答案为：

（1）RNA酶核糖体

（2）DNA连接显微注射桑根胚或囊胚

（3）灭活的病毒选择设计预期的蛋白质结构

1、基因工程技术的基本步骤：

（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子

和标记基因等.

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细

胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显

微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的

基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术：③检测目的基因

是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

2、蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸

序列，找到相对应的脱氧核昔酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径；以下按照基因工程的

一般步骤进行.

3、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供

体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体.用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做

超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，

此时的胚胎应发育到桑才甚或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查.

本题考查基因工程、蛋白质工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤

及相关细节；识记蛋白质工程的基本途径；识记胚胎移植的基本程序，能结合所学的知识准确答题，

属于考纲识记和理解层次的考查.

9.答案：直接破坏黄色菜粉蝶正常的性别比例，降低幼虫出生率农田生态系统生物种类单一、结

构简单、自我调节能力差

呼吸

解析：解：（1）生物多样性的直接价值是对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游

观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义，美丽的油菜花海促进了当地旅游业的发展体现了生

物多样性的直接价值。

（2）施用人工合成的性引诱剂会破坏黄色菜粉蝶正常的性别比例，降低幼虫出生率，从而降低黄色

菜粉蝶幼虫数量。

（3）农田生态系统生物种类单一，结构简单，自我调节能力差，抵抗力稳定性弱，故农田生态系统

比自然生态系统更容易遭受虫害。

（4）油菜可以光合作用固定太阳能，某一营养级的固定能量的去向有,：①流向下一营养级，②用于

自身呼吸作用消耗；③流向分解者。所以食物链“油菜T黄色菜粉蝶幼虫T龟纹瓢虫”的能量流动

示意图如图所示:

呼吸

故答案为:

（1）直接

（2）破坏黄色菜粉蝶正常的性别比例，降低幼虫出生率

（3）农田生态系统生物种类单一、结构简单、自我调节能力差

太阳能呼吸

\t

油菜―►黄色菜粉集幼虫—>龟收题虫

呼吸

1、生物多样性的三个层次：遗传的多样性、物种的多样性、生态系统的多样性。

2、生物多样性的价值：

①直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术

创作等非实用意义的。

②间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能)。

③潜在价值：目前人类不清楚的价值。

3、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，其抵抗力稳

定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。

本题考查种群、群落、生物多样性的价值和生态系统的稳定性等相关知识点，掌握相关知识结合题

意答题。

10.答案：(l)PCR；标记基因；RNA聚合酶识别和结合的位点，驱动基因转录

(2)农杆菌转化法；抗原一抗体杂交

(3)单克隆抗体；动物细胞培养、动物细胞融合

解析：

本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生运用所学基础知识，结合所学知识解决相关的生物学

问题的能力。

基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基

因导入受体细胞，④目的基因的检测与鉴定。其中目的基因的检测与鉴定分两个层次进行，一是分

子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测

目的基因是否转录出了mRNA-分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交

技术；二是个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等(例：用虫食用棉花，观察其存

活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性)。

(1)要在体外大量扩增目的基因可利用PCR技术，一个基因表达载体的组成包括目的基因、启动

子、终止子和标记基因等，其中启动子的作用是RNA聚合酶识别和结合的位点，驱动基因转录；终

止子的作用是终止转录；标记基因的作用是检测目的基因是否导入受体细胞。

(2)将目的基因导入植物细胞，常用方法是农杆菌转化法。若要检测具有抗虫基因的棉花是否产生

了相应毒蛋白，是在分子水平上利用抗原-抗体杂交方法进行检测，出现抗原-抗体复合物，则说明已

经产生了相应的毒蛋白；反之，则没有产生。

(3)“生物导弹”借助的是单克隆抗体的导向(或定向、定位)作用；单克隆抗体的制备过程应用

了动物细胞融合、动物细胞培养技术。

故答案为：

(1)PCR；标记基因；RNA聚合醵识别和结合的位点，驱动基因转录

（2）农杆菌转化法；抗原一抗体杂交

（3）单克隆抗体；