户外活动教案5篇

第第页户外活动教案5篇

户外活动教案篇1

设计意图

孩提时代是一个心理上无忧无虑的松弛阶段，他们极少受既定观念和思维定势的约束，新奇心强，想像大胆，幻想夸张奇怪，活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。中班幼儿对自己的身体各部份有肯定的认识，在玩耍中能有意识地积极查找多种方法运用身体某些部位去完成一些较难动作。依据幼儿期的年龄特点设计了本次活动《运水果》。提高身体协调性与同伴合作意识。

活动目标：

1、借助纸箱进行自主活动，综合进展幼儿的基本动作，提高身体敏捷性、协调性。

2、探究、沟通纸箱的多种玩法，提高制造技能与探究技能。

3、培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、纸箱每人一个，装满水果的篮子很多。

2、音乐磁带。

3、活动场地。

4、用纸箱布置的小山坡，…山洞…果园。

活动过程：

(一)用纸箱进行预备活动

利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

(二)鼓舞幼儿自由探究与沟通共享

1、启发观测，激发爱好。

师：“刚才小伙伴们做的都特别好，所以老师嘉奖给每两个小伙伴一个水果箱，谁先找到好伙伴，老师先发给谁。。”老师神奇的语气，引导幼儿观测纸箱、变成水果箱，积极找到自己的好伙伴，激发幼儿参加活动的爱好。

2、创设情境，自由探究

1)以游戏的情境调动幼儿积极探究的欲望，鼓舞幼儿想出不同的合作方法来抬水果箱。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。老师观测指导，鼓舞好的方法，对有困难的幼儿进行个别援助。

2)师：“现在小伙伴两人一组抬着水果箱，，我们一起到果园去摘果子吧!”

以摘果子的`情境调动幼儿爱好，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性和合作精神。

(三)、游戏：《运水果》

师生共同布置场地，把幼儿分成两队，(两人一组)，进行平行游戏。

集体玩法：各队的小伙伴要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，两人抬着水果箱，(纸箱)快速将果子运到我们幼儿园，在沿原路回来。在相同时间里，那队运的水果多为胜。

1、在钻爬的环节中，老师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培育幼儿在竞技中安全、有序，共同进退的合作精神。

2、在跨跳环节中，老师设置了高低不同的纸箱，满意不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验胜利，树立活动的自信心。

3、评价环节，对速度快运的水果多的一队进行鼓舞，嘉奖每人一朵小红花。

(四)结束部分：

播放音乐放松身体，结束活动。带领全体幼儿抬着摘来的果子回教室。

活动反思

在活动中，幼儿积极思索、尝试，利用身体各部分来移动，满意了幼儿的爱好与需要。不断提高对基本动作的掌控以及身体的灵敏性与协调性。

这个活动利用水果这样一种在日常生活中随处可见的物品作为幼儿活动的材料，体验奔跑的乐趣，感受胜利的喜悦。技能较差，胆子比较小的幼儿，在找到了正确的方法以后经过尝试也胜利了，真正体验了胜利的乐趣。幼儿的技能和体力有限，虽然有幼儿没有胜利，但是体验到了奔跑的乐趣，幼儿非常喜爱《运水果》活动。

这个活动简约而有趣，也同样达到了预期的目标。我们平常也要做一个有心人，多发觉生活中的一些简约的材料，但同时又能给幼儿达到熬炼的效果，把这样一些材料收集起来，却又不用下许多功夫制作，也能够表达我们体育活动的特色。熬炼幼儿解决问题和作出决断的技能，从而使幼儿获得聪慧与学习方法以及思维的变通习惯和制造性。

户外活动教案篇2

活动目标；

1、在集体活动中学会轮番和等待。

2、形成同伴之间谦让的意识。

活动预备：

1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是担心全的行为。

2、教学用图，《玩滑梯》

活动过程：

1、引出主题谈话：——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”

老师和幼儿争论活动状况，确定怎样的行为最安全。

2、了解图片内容幼儿观测老师出示的图片

——“图片上有什么？”

“谁玩滑梯是正确的？”

“谁玩滑梯是担心全的？”

“什么是轮番？大家一起来排队试试看。”

理解图片

3、师生共同理解图片

活动评析：

玩是幼儿共有的特点，如何培育幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌控知识才是幼儿来幼儿园的'目的，也同时激发幼儿喜爱上幼儿园的爱好。

户外活动教案篇3

设计意图：一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨之前，幼儿惊喜的发觉成群结队的蚂蚁，一个个都特别惊异的观注着忙劳碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到许多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时，主动援助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口，看到孩子们的热忱，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培育幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解“蚂蚁搬家要下雨”的自然现象。

活动目标：1、学习爬行动作，提高身体的协调技能。

2、培育幼儿的合作意识.

3、培育幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

活动预备：

蚂蚁头饰假设干、呼啦圈假设干、垫子两个、大小沙包假设干、纸箱两个。

活动过程：开始部分：小伙伴们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路〔手、脚着地〕。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。

基本部分：小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小伙伴带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

小伙伴分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

蚂蚁妈妈发觉有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？

启发小伙伴说出两只小蚂蚁合作完成。

游戏再次开始

两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的.队获胜。

在爬行的过程中，提示幼儿如何进行自我爱护。

结束活动：今日小蚂蚁都很累了，我们相互拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇猛精神，共享幼儿体验挑战带来的欢乐。

活动反思：户外活动很好的锻练了小伙伴的身体素养，还锻练小伙伴的语言进展技能、思维技能。组织该活动时应关注每个小伙伴的表现，并实时地进行引导和激励，在此活动中忽视了技能弱幼儿的表现。

户外活动教案篇4

教学意图

现在的孩子大多是独生子女从未吃过苦，很多事情都是大人一手包办，遇到困难就会手足无措，从小培育孩子的独立，成了一大难题。大班的孩子喜爱跳、爬、钻、绕，在熟识了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的`竞争意识和合作技能，为此，设计了此次活动《小马过河》。培育孩子战胜困难克服困难的决心和信心，在今后的生活中勇于面对困难。

教学目标

1.练习助跑跨跳过肯定距离的平行线。

2.进展爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的技能以及动作的协调性和敏捷性。

3.激发竞争意识和合作意识，培育合作技能。

教学重点

练习助跑、跨越、跳越等动作要领，掌控游戏规章。

教学预备

平整场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

教学过程

1.两路纵队进入场地，热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

2.介绍场地，创设情境。

讲故事

马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗?”小马兴奋地说：“怎么不能，我很情愿帮您做事”。老马说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好?”于是，小马就驮起粮食飞速的向奶奶家跑去

小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩(小椅子)走出森林，第二个是跳过一个小土堆(沙袋)，接下来是要爬过一块草地(软垫子)，最末要跨过一条河(两根绳子)。

3.练习助跑跨跳。

(1)示范讲解游戏玩法。

(2)自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟。

老师总结：到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。

(3)游戏“小马运粮”。

分成两队，要求幼儿背上羊角球进行竞赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提示幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并实时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。

(4)老师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺当到达奶奶家。

(5)讲评：小马们在运粮的时候都特别仔细、勇猛不怕困难，个个都很厉害。

4.结束部分

(1)仔细玩游戏的小马提出表扬。

(2)师幼一起做放松运动，跳“太阳的珍宝”舞蹈。整理运动场地。

教学延伸

回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮游戏。师幼一起做小马跑动作回教室。

教学反思

将日常生活体育项目引入课堂。从幼儿爱好着手，让幼儿感受到活动的乐趣。在活动中健身、合作、创新、享受、健康成长。培育了幼儿自主学习意识，又培育了幼儿间团结互助的合作精神。

户外活动教案篇5

主器械：

各类车帮助器械：跨栏红绿灯雪碧瓶梅花桩

前期思索：

车类活动我们每个星期都会有一次要玩到，小伙伴对玩车也有很高的爱好，然而车的种类只有这三种，而且还有很多车时坏的。大班孩子他们都已知道交通规章，都知道要往右边走，可是还是有个别孩子会违反规章，我想那么就用跨栏梅花桩等物把公路隔开，设置一道防护栏。同时在公路上设置红绿灯，这样既可调整孩子的活动量，也可培育孩子从小懂得遵守交通规章的好习惯。

活动目的：

1、在活动中能遵守交通规章，与同伴亲睦相处共享欢乐的心情。

2、熬炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的'动作。

生活用具：

毛巾、衣筐

活动流程：

共同布置场地交待要求幼儿活动老师观测接力车赛整理场地

活动过程：

一、共同布置场地

1师：今日老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应当留意什么？应当往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！

2师：我们看见公路中间有什么？(路径)今日老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。

思索：幼儿已升入大班，已经有技能自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清晰，把需要的材料交代好让幼儿动手做。

二、交待要求：

师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应当保持肯定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时留意遵守交通规章，保证安全。

三、幼儿活动老师观测

看幼儿参加活动的