气压带风带的形成与移动-大气的水平运动高二地理系列

第三章大气的运动2021湘教版第一节气压带、风带的形成与移动课时1大气的水平运动ABC受热冷却冷却低低高高地面高空1000hpa800hpa600hpa知识回忆2021湘教版综合思维运用图示解释风的形成，学会分析水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向和风力的具体影响。地理实践力人地协调观学生在黑板上画出等压线图不同地点的风向，判断不同地点的风力的大小。在活动中感悟知识。从而增强学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、开展变化的。区域认知解释水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对大气水平运动的影响。核心素养目标目录CONTENTE2021湘教版010203理想状态风近地面风高空的风01第一节课时1大气的水平运动理想状态的风气压梯度：单位距离间的气压差。水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高压区流向低压区的力，叫水平气压梯度力。方向大小特点垂直于与等压线，由高压指向低压取决于气压梯度，与气压梯度成正比线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大理想状态的风2021湘教版02第一节课时1大气的水平运动高空的风风一旦形成，马上就会受到地转偏向力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向在北半球风向向右偏转；在南半球风向向左偏转；高空大气在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下，风向最终与等压线平行；地转偏向力只改变风向，不改变风速高空的风2021湘教版03第一节课时1大气的水平运动近地面的风在近地面，风还会受到摩擦力的作用；摩擦力的方向与风向相反,对风有阻碍作用，可降低风速。近地面大气在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，风向与等压线之间成一夹角。近地面的风2021湘教版1.你是怎么理解气压梯度概念的?将学习心得说出来，与同学交流。我对气压梯度的认识较为模糊，难以建立起清晰的概念。你有好方法吗？逻辑上似乎说不通，我用绘示意图来理解抽象概念。将等高线看作等压线，阶梯坡度好比气压梯度。〔单位：米〕活动2021湘教版2.读图完成相关任务：(1)说出图3-5中①②③④四处，风力最大的是哪一处，再归纳等压线分布疏密与风力大小的关系，并绘出风力最大处的风向。(2)图3-6中A、B、C、D四处，风力最大的是哪一处？绘出该处的风向。1010100810061:100000AB图3-5北半球某地同一水平面上气压分布图3-6北半球某地海平面气压分布500500498496494494单位：百帕①②③④1026101810101:10000CD2021湘教版活动问题：(1)说出图3-5中①②③④四处，风力最大的是哪一处，再归纳等压线分布疏密与风力大小的关系，并绘出风力最大处的风向。答案：②处风力最大，等压线越密集，风力越大。图3-5北半球某地同一水平面上气压分布500500498496494494单位：百帕①②③④…………问题：(2)图3-6中A、B、C、D四处，风力最大的是哪一处？绘出该处的风向。答案：右图比例尺大，气压梯度大，风力比左图大。右图中，C处等压线比D处密，故C处风力最大。绘图略。1010100810061:100000AB图3-5北半球某地同一水平面上气压分布图3-6北半球某地海平面气压分布500500498496494494单位：百帕①②③④1026101810101:10000CD…………大气