季提升班第一讲化学实验

季提升班第一讲化学实验第页第一讲化学实验【知识结构】 知识点一：物质的变化和性质知识点一：物质的变化和性质【思路导航】内容一：性质和变化的比照物质的两种变化物理变化与化学变化物理变化化学变化概念没有生成新物质的变化生成了新物质的变化判断依据是否有新物质的生成伴随现象物质的外形，状态发生改变等伴随能量的变化、发光放热、颜色改变、生成气体、产生沉淀等实例矿石粉碎、水蒸发、碘升华及溶液的结晶等木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等说明化学变化常伴随发光、放热等现象发生，但是有发光、放热等现象产生的变化，不一定是化学变化物质的两种性质物理性质与化学性质物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质判断依据是否通过化学变化表达出来性质确定由感觉器官直接感知或仪器测得通过具体的化学变化可知性质内容颜色、气味、状态、熔沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等助燃性、可燃性、复原性、氧化性、稳定性等内容二：性质、变化、用途之间的关系【例1】以下变化中，属于化学变化的是〔〕 A．冰雪融化 B．钢铁生锈 C．干冰升华 D．矿石粉碎【答案】B【例2】以下过程中，涉及到的能量变化与化学反响有关的是()【答案】A【例3】“伐薪烧炭南山中〞是唐朝诗人白居易所写的诗歌?卖炭翁?中的诗句。这里“伐薪〞和“烧炭〞各指的变化是〔〕A.前者是化学变化，后者是物理变化 B.前者是物理变化，后者是化学变化C.两者都是物理变化 D.两者都是化学变化【答案】B【例4】下面关于O2和CO2的表达中，主要涉及物理性质的是〔〕A.O2能为可燃物助燃B.O2能供给呼吸C.干冰能用于人工降雨D.光合作用中CO2作原料【答案】C【例5】以下变化中，属于物理变化的是〔〕

A．光合作用B．天然气燃烧C．葡萄酿酒D．白炽灯发光【答案】D【例6】镁是银白色固体，密度为1.7g·cm-3，熔点为648.8℃。工业上通过电解熔融的氯化镁得到金属镁。镁在空气中加热可以燃烧，生成白色固体粉末氧化镁。焰火中就利用镁燃烧发出耀眼的白光。在上面的表达中，描述镁的物理性质的是，描述镁的化学性质的是。【答案】描述镁的物理性质的是：镁是银白色的固体，密度为1.7g·cm-3，熔点为648.8℃。描述镁的化学性质的是：镁在空气中加热可以燃烧.知识点二：知识点二：根本实验仪器及根本实验操作【思路导航】仪器名称主要用途使用本卷须知原因试管①少量试剂的反响容器②收集少量气体③简易的气体发生装置①加热前应先擦干外壁，先预热、后在药品集中处加热，加热后不能骤冷②给液体加热，试管口应与水平桌面成45°角，试管口朝向无人之处③加热固体时，试管口略向下倾斜①试管冷热不均，易炸裂②防止液体喷出伤人③防止管口冷凝水倒流，使试管炸裂试管夹用于夹持试管①从试管底部往上夹，夹在试管口中上部。②防止腐蚀烧灼，手握长柄，大拇指握短柄。①防止杂物进入试管内②防止试管从试管夹中滑落酒精灯用于加热，外焰温度可达400℃～500℃①严禁用燃着的酒精灯点另一个酒精灯，严禁向燃着的酒精灯内添加酒精，严禁用嘴吹灭酒精灯。②应用外焰加热。不加热时，应用灯帽盖灭，一般盖2~3次为宜。③酒精的量不超过容积的2/3①酒精溢出易被引燃用嘴吹灭时可能导致“回火〞②外焰温度最高③酒精过多，在加热时或移动时易溢出；烧杯①较多试剂的反响容器②配制溶液③溶解较多药品①加热要垫石棉网②溶解固体时，要用玻璃棒轻轻搅拌，不要碰到烧杯壁及底部①防止受热不均匀使烧杯炸裂②易击碎杯壁玻璃棒①搅拌液体②过滤时引流③蒸发后转移药品①搅拌时不要用力过猛，不要用玻璃棒碰撞器壁②引流时液体沿玻璃棒流下③用完后用水冲洗干净①防止液体溅出、防止损害容器②以免水流冲破滤纸③防止污染其他试剂量筒粗略的量度液体体积〔精确度：0.1mL〕①不可加热，不可取用热溶液，不作反响或配制溶液的容器②量取液体时，应选一次性量取的最小容积的量筒③读数时，量筒必须放平，视线应与液体凹液面最低处保持水平①防止量筒破裂，刻度不准②减少误差③保证读数的准确性铁架台固定和支持各种仪器组装仪器时，按“先下后上，先左后右〞的原那么进行合理地连接好装置漏斗①漏斗用于过滤，或向小口容器转移液体②长颈漏斗常安装在反响容器上，用于向反响器中参加液体①过滤时要使滤纸边缘低于漏斗边缘，用水湿润滤纸并使之紧贴漏斗内壁，中间不能留有气泡②使用长颈漏斗时，漏斗的下端管口必须插入液面以下①防止滤液通过空隙流入烧杯中②形成液封，防止气体从漏斗中逸出集气瓶①收集或贮存少量气体②用于有关气体的化学反响①不能用酒精灯加热②作物质在气体中的燃烧实验时，如有高温固体生成，应预先在底部铺细沙或放少量的水集气瓶受热不均易炸裂胶头滴管和滴瓶①滴瓶用于盛放量少，但经常用到的液体药品②胶头滴管吸取和滴加少量液体①滴瓶上的滴管与滴瓶必须配套使用②胶头滴管取液时，先将橡胶头内的空气挤出，再伸入液体中吸取；滴液时，滴管应垂直、悬空放在容器口正上方①滴管与滴瓶对应磨口吻合，液体不易溅出②防止空气中物质污染试剂，并能吸取较多量液体；防止沾污滴管或造成试剂污染托盘天平粗略称量固体物质质量〔精确度0.1g〕①称量前，游码归零，使天平平衡②称量时，左物右码，砝码从大到小依次加放，砝码用镊子夹取③被称物应放在滤纸或玻璃器皿〔腐蚀性药品〕中称量①称量准确②操作方便③保证天平、砝码不被腐蚀蒸发皿用于溶液的蒸发、浓缩或结晶可直接加热。边加热边搅拌，蒸发皿里出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热使剩余液体蒸发防止局部过热液体溅出燃烧匙用于盛放可燃性固体物质作燃烧实验，特别是物质在气体中的燃烧反响。不可持续高温使用，以免端头脱焊掉落,用后洗净擦干防止反响物与燃烧匙反响，防止燃烧匙生锈药匙用于取用粉末状或小颗粒状的固体试剂。根据试剂用量不同,药匙应选用大小适宜的。防止因大小不适宜而造成药品浪费水槽贮水容器，常跟集气瓶配合用于排水集气用后洗净，晾干保存，轻拿轻放，防止打碎，不能加热加热易破裂烧瓶圆底烧瓶用于煮沸或加热情况下进行的反响不可用火直接加热，加热时要垫石棉网，使受热均匀防止受热不均而炸裂根本实验操作具体实验操作图示一：连接仪器1.装配仪器〔1〕要求①质量：合理、气密、牢固②顺序：由下到上，从左至右〔2〕仪器组装①制备气体并验证气体性质时，收集，吸收气体等顺序一般是：制气→净化→枯燥→性质检验→收集→尾气处理②仪器连接方法：枯燥管→粗口进细口出洗气瓶→长管进短管出2.仪器与零件的连接方法〔1〕把玻璃管插入橡皮塞插入塞子的玻璃管一端用水润湿，然后稍微用力转动，使它插入。〔2〕连接玻璃管和胶皮管玻璃管口先用水润湿，稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管中。〔3〕在容器口塞橡皮塞将橡皮塞慢慢转动塞进容器口。玻璃管插入塞孔玻璃管套上橡皮管用橡皮塞塞住试管图1-1仪器的连接图1-1仪器的连接二：检验装置气密性首先将导管的一端浸在水中，然后用手紧握容器外壁，如果装置不漏气，里面的空气受热膨胀，导管口会有气泡冒出，移开手后导管内会形成一小段水柱。如果装置漏气，那么需要寻找原因，进行调整、修理或更换，然后才能进行实验。图1-2气密性检验图1-2气密性检验三：取用药品1.取用原那么平安原那么：不摸、不直接闻、不尝经济原那么：未指明的药品用量，一般液体取1～2毫升，固体只需盖满试管底部。剩余原那么：用剩的药品，不放回原瓶，也不要随意丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器。2.取用方法〔1〕粉末固体、小颗粒药品：〔用药匙或纸槽〕横→伸→竖。〔2〕块状或较大的金属颗粒：〔用镊子夹取〕横→放→滑〔3〕液体药品：①用量少时用胶头滴管②用量较多时用倾倒法一倒〔瓶塞倒放〕；二向〔标签向手心〕；三倾斜〔试管口和试剂瓶口互相倾斜〕；四挨紧〔试剂瓶口紧挨试管口〕缓慢倒〔擦一下〕注意：准确量取一定体积的液体药品时应用量筒和胶头滴管。取用固体粉末倾倒液体药品图1-3药品取用图1-3药品取用四：加热物质1.液体的加热加热前先将仪器外壁擦干。加热时应先给仪器预热，然后再进行集中加热，加热时应使用酒精灯外焰。试管应倾斜，管口与桌面成45°角，管口不能对着自己或他人。加热后的仪器不能马上放在实验桌上或直接用手触摸，也不能立即用冷水冲洗以防骤冷炸裂。2.固体的加热试管横放，试管口略向下倾斜。先用酒精灯给试管预热，然后再对试管内有固体的局部固定加热。图1-4加热物质固体加热图1-4加热物质五：洗涤仪器实验完毕后，应洗净所用仪器。玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，可以认为洗净。1.普通洗涤：多数仪器内壁附着的物质，可向容器中加水，选择试管刷，配合去污粉，洗涤剂反复洗涤，然后用水冲洗。2.难溶物洗涤：热的纯碱溶液或洗洁精可以去油脂；氧化物，难溶性碱先用稀盐酸洗再用水冲洗图1-5洗涤仪器图1-5洗涤仪器【例7】请从以下常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空ABCDEFGHI①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是；③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；④取用粉末状固体药品用到的仪器是；⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是.【答案】①I②A③D④G⑤B【例8】准确量取40mL的液体，应选用的仪器是〔〕A.100mL量筒 B.50mL量筒 C.50mL量筒和胶头滴管 D.100mL量筒和胶头滴管【答案】C【例9】以下实验操作中，正确的选项是A.检查装置气密性B.稀释浓硫酸C.取用少量液体D.点燃酒精灯【答案】A【例10】化学实验是进行科学探究的重要途径，以下实验操作中，符合标准的是〔〕A.用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯B.直接把鼻孔凑到试剂瓶口闻浓盐酸的气味C.用手拿着试管放在酒精灯上加热D.实验室用剩的药品，不能放回原瓶【答案】D【例11】以下列图所示的化学实验根本操作中，正确的选项是A．倾倒液体 B．称量固体 C．检查气密性 D．加热液体【答案】C【例12】某同学用量筒量取液体时，倒入液体后，仰视读取读数为26mL，倒出局部液体后．又俯视读取量筒内液体的读数为15mL，那么该同学倒出的液体的真实体积为〔〕A.等于11mLB.大于11mLC.小于11mLD.无法判断【答案】B【例13】小强用托盘天平称5.0克食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量．称量后天平到达平衡时〔指针在分度盘中央〕，那么实际称量的食盐的质量〔〕A.等于5.0克B.小于5.0克C.大于5.0克D.无法判断【答案】C知识点三：知识点三：根本实验探究【思路导航】1.科学探究的八要素2.观察化学实验的根本方法〔三阶段〕 3.学习化学的特点〔三关注〕【例14】下面的实验是对人体呼出气体的主要成分进行的探究1.人吸气时，应开，关闭(填A或B)2.人呼气时，应开，关闭(填A或B)此时观察到瓶Ⅱ内的现象是3.瓶Ⅰ内试剂的作用瓶Ⅱ内试剂的作用【答案】1.A,B2.B,A导管口有气泡冒出、澄清石灰水变浑浊3.吸收空气中的CＯ２．检验人呼出气体中是否含有ＣＯ２【例15】为比较我们吸入的空气和呼出的气体有何不同，有人设计了下面的探究实验，查阅资料：二氧化碳能够使澄清石灰变浑浊，氧气具有助燃性.下表是某学生查到的空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表请完成探究实验报告的填写．实验步骤实验现象结论〔1〕用排水法收集两瓶呼出的气体，另准备两瓶空气〔2〕在步骤〔1〕得到的空气和呼出气体的集气瓶中，分别滴入数滴澄清石灰水，振荡_______________________________呼出气体中二氧化碳的含量比空气中更_____________(3)将燃着的木条分别插入步骤〔1〕中盛有空气和呼出气体的集气瓶中_____________________________________________________________________________________〔4〕_________________________________________________________________________________呼出气体中水蒸气的含量比空气中更高【答案】(2)呼出的气体瓶中石灰水变浑浊，而空气瓶中无明显变化；高〔3〕木条在空气瓶中比在呼出的气体瓶中燃烧更旺;呼出气体中氧气的含量比空气中更低〔4〕取两块枯燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，观察玻璃片上水雾的情况，并与另一块放在空气中的作比较；呼出的玻璃片上出现水雾，而放在空气中的玻璃片上没有明显的变化【例16】对普通蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，答复以下问题：〔一〕蜡烛点燃前颜色气味状态触摸感觉密度观察记录比水〔〕〔二〕蜡烛燃烧时1、蜡烛燃烧时火焰颜色深浅不一，可能与什么有关？同学们猜想可能与蜡烛火焰各层温度不一样有关，为了证实这个猜想，设计了下面这个实验：同学们观察到现象,由此证明了蜡烛燃烧时火焰颜色深浅不一与火焰各层温度不同有关,并且温度最高，温度最低。2、蜡烛越烧越短，那么蜡烛燃烧会生成什么呢？如以下列图所示，点燃蜡烛，拉动注射器活塞,由此可观察到一些实验现象,请将空白处填写完整：查阅资料：无水硫酸铜是白色固体,遇水会变成蓝色的晶体。现象结论有水生成那么证明生成了二氧化碳〔三〕蜡烛熄灭后蜡烛熄灭后，快速用一根燃着的火柴去接近蜡烛灯芯，学生奇怪的发现，火柴还没有接触到蜡烛的灯芯呢，蜡烛竟然就被点着了。原来蜡烛在刚熄灭时会有一股白烟，燃着的火柴只要接触到白烟就能把蜡烛点燃。那么白烟是什么呢？查阅资料：烟：固体小颗粒雾：小液滴小红对白烟成分作出猜想：I:水蒸气II:二氧化碳III:蜡蒸气凝华后形成的固体小颗粒同学们通过讨论后否认了前两个猜想，原因是。同学们设计实验验证第三种猜想:取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火柴点燃，然后取下长玻璃管，翻开湿毛巾。如果第三种猜想是正确的同学们会观察到____________________现象.。【答案】〔一〕颜色气味状态触摸感觉密度观察记录白色无气味圆柱状固体较软、滑比水〔小〕〔二〕1.木条与外焰接触局部最先变黑；外焰；焰心2.无水硫酸铜由白色变为蓝色；澄清石灰水变浑浊〔三〕水蒸气与二氧化碳均是气体，不能形成白烟；不能点燃，导管中部有白色固体【稳固复习】1.以下生活中的现象，属于化学变化的是