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计算机动漫与影视制作技术专业教学及就业建议大数据下的精准定位资源整合下的方向发展细化产业链中的教学实习

就业目录点击添加文本针对中职学校的相关专业的学生能从事的工作岗位大数据下的精准定位1、全国有多少个相关岗位的公司？相关岗位的薪资待遇？教学--实习--就业的转换过程？2、针对本校的学生，哪些城市的哪些公司的哪些岗位能与本校学生匹配？3、相关的工作岗位所需技能从教学能得到哪些？在实习中能掌握哪些？距离就业的差距是多少？以上都需要明确的数字统计，数据分析从而进行教学+实习+就业的精准定位以三维建模为例三维动画制作中需要三维建模（场景、角色、道具等）游戏制作中需要三维建模（场景、角色、道具等）影视制作中也需要三维建模（元素、场景、角色、道具等）相对说三维模型占比例不大建筑表现中也需要三维建模（建筑场景、角色、道具等）VR虚拟现实中也需要三维建模（场景、角色、道具等）AR增强现实中也需要三维建模（场景、角色、道具等）智慧城市及一些软件和工业设计中也需要三维建模（场景、角色、道具等）建筑装饰中也需要三维建模（家居等）虚拟演播室中的三维建模（场景+特效）以上的行业中最需要的基石就是三维建模，我们的学生是中职（不是很爱学习，也没有很好的绘画天赋）所以要排除角色建模这一项，因为角色建模需要人体绘画的技能达到一定程度。

整合资源下的方向发展(纵向思考，横向定位）以三维建模为例整合资源下的方向发展(纵向思考，横向定位）动画片中的场景道具地

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