高考复习诗歌鉴赏写景诗-课件

诗歌鉴赏

写景诗诗歌鉴赏

写景诗1、山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。鉴赏品味1、山居秋暝【唐】王维鉴赏品味江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

2、绝句二首（其二）【唐】杜甫

2、绝句二首（其二）【唐】杜甫

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

3、沁园春·雪（节选）毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪4、江雪

【唐】柳宗元4、江雪

【唐】柳宗元诗歌鉴赏小结（一）

写景方式诗歌鉴赏小结（一）

写景方式知识梳理（一）写景技巧顺序：空间角度（上下、高低、俯仰、远近等）内容：所见、所闻、所感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）方法：正侧、虚实、动静、点面、白描、工笔、细节、色彩映衬等常用修辞：比喻、比拟、夸张、对偶知识梳理（一）写顺序：空间角度（上下、高低、俯仰、远近等）内针对训练针对训练安肃道中

【清】严遂成水粼粼渌菜畦香，塔影如龙卧夕阳。高柳乱蝉风不住，残声曳过浣衣塘。本诗前三句分别从哪个角度描写景物的？（6分）水粼粼渌菜畦香——嗅觉塔影如龙卧夕阳——视觉高柳乱蝉风不住——听觉

安肃道中

【清】严遂成双调·落梅风·春晚

【元】张可久东风景，西子湖，湿冥冥柳烟花雾。黄茑乱啼蝴蝶舞，几秋千打将春去。这首元曲在写景上有何特色？(4分）①动静结合。“湿冥冥柳烟花雾”是静景，“黄茑乱啼蝴蝶舞”是动景。②视觉听觉结合。“湿冥冥柳烟花雾”“蝴蝶舞”是视觉，“黄茑乱啼”是听觉。

高考复习诗歌鉴赏写景诗-课件

处士卢岵山居

【唐】温庭筠

西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。请赏析颔联与颈联在写山居景色上用了什么手法？请简要分析。（4分）答案：远近结合，动静结合。颔联写一路所见是近景，先静后动，古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急，泉底沙子显露。颈联写遥望是远景，先动后静，雨暗千峰，幽暗空濛，一条山径曲曲弯弯通向烟云深处。

处士卢岵山居

【唐】温庭筠

西溪问樵客，遥识主人家。

送人到松江俞桂送客离愁酒满缸。

要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。第一句在全诗中有何作用？

①交代了送别的季节（秋天）、地点（内容）②描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象（内容）③渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围（情感上的作用）④烘托了诗人的凄凉之情（情感上的作用）⑤为下文写离愁做铺垫。（结构上的作用）西风萧瑟入船窗，思考：本题考的是什么？回顾：学过的诗词中有没有类似的句子？送人到松江俞桂第诗歌鉴赏小结（二）

写景作用

诗歌鉴赏小结（二）

写景作用内容+情景关系+结构+情感1、交待时间、季节及天气情况等2、触景生情、借景抒情，融情于景、以景结情。3、渲染气氛，奠定基调。4、营造氛围，烘托心境。5、含蓄蕴藉，意味无穷（多指以景结情）6、先言他物，领起下文。（比兴）7、前后照应，铺垫过渡。8、诗人感情知识梳理（二）景物描写的作用内容+情景关系+结构+情感知识梳理（二）景综合训练综合训练1、阅读下面两首诗，按要求作答。暮春山间【宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔4分)①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。②烘托。借涧水之香烘托桃花之香，展现出一种幽美静寂的意境。1、阅读下面两首诗，按要求作答。2、阅读下面这首诗，然后回答问题。秋夜寄邱员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。注释：邱员外：名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上。（2）阅读全诗，请从表现手法角度赏析“空山松子落，幽人应未眠”两句。（4分）2、阅读下面这首诗，然后回答问题。①以动衬静，“空”是空寂，“山空”属无声静景；“落”松子落地是有声动景。烘托了一种空寂的氛围，既写出了友人居住环境的清幽，暗点友人的身份是隐者，又引出下一句。（2分，“以动衬静”1分，作用1分）②运用想象虚写的手法，从朋友的角度写起，形象地写出了友人之间相互思念、夜不能寐的孤寂。（2分，“想象（虚写）”1分，作用1分）①以动衬静，3、

夜雪（白居易）已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

问：本诗是从哪几个角度来表现雪之大的？作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。一是从触觉，写被子、枕头的冷，表明雪之大；二是从视觉写窗户明亮如昼，来烘托雪之大；三是写“折竹声”，是听觉。雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。3、夜

阅读下面这首宋诗，完成下题。竹轩诗兴

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆烟：盘香的烟缕。8．本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）

阅读下面这首宋诗，完成下题。全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（5分。答出视听结合并加以分析，给2分；若答出衬托或动静结合并加以分析，可给1分。答出光影变化，给1分；答出比拟手法并加以分析，给2分。意思答对即可。）

全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清秋斋独宿［唐］韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州①《秋斋独宿》［金］赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。晕，月晕。9．请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句。（4分）秋斋独宿［唐］韦应物名言摘抄●

青年时种下什么，老年时就收获什么。──易卜生●

人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

──托尔斯泰●

人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇●

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

──雷锋●

人的天职在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基●

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。──雨果●

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

──罗曼.罗兰●

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

──列夫·托尔斯泰●

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

──萧楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。──高尔基●

任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。──爱迪生●

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

──爱迪生●

如果是玫瑰，它总会开花的。

──歌德●

如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。

──牛顿●

善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。──华罗庚●

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

──刘向●

生活便是寻求新的知识。

──门捷列夫●

生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。

─卢梭●

生活的理想，就是为了理想的生活。──张闻天●

生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

──高尔基●

生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

──左拉●

生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。

──罗曼·罗兰●

生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

──巴金●