湘教版高中美术第一课什么是美术作品课件

美术鉴赏（湘版）第一单元第一课什么是美术作品美术鉴赏（湘版）第一单元第一课什么是美术作品

什么是美？

湘教版高中美术第一课什么是美术作品ppt课件湘教版高中美术第一课什么是美术作品ppt课件湘教版高中美术第一课什么是美术作品ppt课件上古之时，人们便注意到了美好形象，某些事物或某些形式，喜欢的人多了，便自然成为美的,而那些令人讨厌的便成为了丑的。随着一代又一代的口诵相传，便逐渐形成了对事物的固定看法，这样，美便随之产生，衡量美的标准也随之形成，这种标准我们也称之为形式美法则。也就是说“美”与“不美”是人们看待美术作品甚至是生活中各事物的最原始、最基本的情感。那么，衡量美的标准（即形式美法则）又有哪些呢？上古之时，人们便注意到了美好形象，某些事物或某些形式，喜欢的重心平稳左右对称重心平稳彩陶鲵鱼纹（新时期时代仰韶文化）中国先民在劳动中发现，下大上小的器物容易平稳放置，是因为它们的重心在中轴线上，随后，先民又发现只要重心在中轴线上，不管器物外形怎么变化，它都会容易平稳放置。于是，人们在遵循这种构成原则的前提下，试着改变器物的造型，使之越来越美。（重心平稳、相对于中轴线左右对称）彩陶鲵鱼纹中国先民在劳动中发现，下大上小的器物容易平稳放置，

人面鱼纹彩陶盆（新石器时代仰韶文化）当时的人们已经学会以对称变化等形式法则来组合图像人面鱼纹彩陶盆当时的人们已经学会以对称变化等形式法则来组先民在对大自然的观察中，不但发现用鸟兽等形象装饰器具会使人产生愉悦的感受，而且还逐渐发现，将这些纹样按照一定的大小与比例，通过均衡、对称、交叠、连续、对比、概括等方式进行组合与再创造，可以产生出满足人们审美需求的形式来。从新石器时代早期的动物形象到中后期的几何纹饰，再到商周时期青铜器上出现的想像中的动物纹饰，都是人们发现美与创造美的过程。鹳鱼石斧彩陶瓮（新仰韶）兽纹鬲（商）漩涡纹彩陶瓶（新石器马家窑）先民在对大自然的观察中，不但发现用鸟兽等形象装饰器具会使人产通过对以上图片的分析我们来总结一下：

2、这种美的观念是如何产生的？1、衡量美的标准即形式美法则都包括哪些内容？对称与均衡对比与协调变化与统一节奏与韵律“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。“美”的观念与相应的形式法则的产生是长期的历史积淀的结果，例如中国的书法艺术与彩陶、青铜器等。在此基础上我们就可以明白：将美的观念与相应的形式法则运用于生产生活乃至艺术创作中，就产生了美术作品。那么美术作品的有哪些内涵呢？这是我们本课要重点了解的问题。通过对以上图片的分析我们来总结一下：2、这种美的观念是美术家为了审美目的而创作的作品，无疑是美术作品。竹院品古明仇英丛竹清郑板桥奔马现代徐悲鸿美术家为了审美目的而创作的作品，无疑是美术作品。竹院品古明松下听琴八角漆盒明宣德大克鼎西周由于历史的积淀，实用功能淡化，审美功能凸显，其形制、色泽、装饰成为了备受关注的因素。民居院落一角云南纳西还有一种有趣的现象，在当时价值不高非常普及的美术作品，若干年后，会成为备受关注的美术珍品。林黛玉与贾宝玉年画松下听琴八角漆盒明宣德大克鼎西周由于历史的积淀思考：这些物品属于美术作品吗？从实用的角度出发，遵循一定的形式美法则制造出来的物品也可以称之为美术作品。思考：这些物品属于美术作品吗？从实用的角度出发，遵循一定的形大家尝试给美术作品下个定义：什么是美术作品？包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品我们再回忆一下什么是美术？美术也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过造型手段，创造出的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。分为四大门类：建筑、雕塑、绘画、工艺美术（设计）四大门类，中国还有书法、篆刻。大家尝试给美术作品下个定义：什么是美术作品？包含着形式美法则

我们了解什么是美术作品是为了能够更好地认识美术作品、鉴赏美术作品，那么鉴赏美术作品有什么意义呢？

法国的雕塑家罗丹说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。当你懂得用眼睛去发现美和鉴别美的时候，整个世界的意义都会有所不同。我们学习美术鉴赏的意义就在于：

1、培养审美鉴赏能力。2、丰富对美术作品的认识。3、以艺术审美的方式去认识和掌握世界。4、自觉地去保护民族文化、传统文化。我们了解什么是美术作品是为了能够更好地认识美术下面我们一起来回顾本次课的学习内容：通过今天的学习我们应该明白这样一个道理，美的概念是极为丰富的，它甚至就在我们的身边，我们应当以一种历史的、发现的眼光去看待美术作品乃至我们日常生活中的物品，这样，我们的生活就会变得更加丰富多彩。什么是美、美是怎样产生的、形式美法则的产生及内容，重点是我们明确了美术作品的基本含义及其开放性的内涵。下面我们一起来回顾本次课的