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四年级上册书法教学设计－9竖撇｜通用版简介本次教学设计是适用于四年级上册的书法教学，重点教授笔画“9竖撇”的基本书写方法和技巧，以及其在常见字体中的应用。此教学设计为通用版，旨在适用于多个学校和班级的教学需求。教学目标理解笔画“9竖撇”的结构和笔顺；掌握书写“9竖撇”的正确方法，熟练掌握其笔画规律；培养学生对于字形美感的认知，注重书写规矩和用心；加深学生对于书法艺术的理解和兴趣。教学内容基本笔画：介绍“9竖撇”的结构和笔顺，示范书写方法；字体练习：选择常见的楷体、行书或草书字体，演示“9竖撇”的应用和书写规律；书法作业：要求学生完成练习页面的书写作业，鼓励学生认真书写，注重用心和规范性。教学过程第一节课介绍笔画“9竖撇”的结构和笔顺；示范正确的书写方法，引导学生跟随练习、感受笔画规律；让学生自己练习书写，并根据学生的书写情况进行纠正和辅导。教师点评和总结本节课的教学重点。第二节课选择一个常见的楷体，演示“9竖撇”的应用和书写规律;让学生跟随演示练习，并注重笔画规范性和字形美感的认知；引导学生思考不同字体中“9竖撇”的笔画变化和扩展，增加学生对于书法技巧的理解。教师点评和总结本节课的教学重点。第三节课选择一个常见的行书或草书字体，演示“9竖撇”的应用和书写规律;让学生跟随演示练习，并注重笔画规范性和字形美感的认知；引导学生思考不同字体中“9竖撇”的笔画变化和扩展，增加学生对于书法技巧的理解。教师点评和总结本节课的教学重点。第四节课布置书法作业：要求学生在指定的书写页面上，用不同字体书写“9竖撇”及部分其它笔画组合成词句；鼓励学生注重书写质量和美感，推崇规矩和用心；收齐作业之后，教师进行点评和评分，并适当鼓励和引导学生。教学评估教师通过第四节课的书法作业来对学生进行评估和打分，主要依据为书写质量和全词整体的美感。对于表现突出的学生，可以给与一定的奖励；对于表现一般的学生，应鼓励和提高。同时，教师还需要根据班级整体情况来进行全局性的调整和调控。教学准备教师需要准备一些范本，包括“9竖撇”的笔画演示和常见字体中的书写样例；学生可以准备纸笔或毛笔等书写工具，以及教师给定的书写练习页面；教室需要安排一定的书写空间，以便学生进行书写练习和展示。教学反思在教学过程中，过多的繁琐讲解和不够直观的示范，容易引起学生的疲劳和不耐烦，导致教学效果下降；与提高书法技巧和审美比起来，应更加注重学生的兴趣和参与

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