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文档简介

【活动背景】谜语是中国传统文化的瑰宝，它寓知识于游戏当中，是一种趣味性很強的特殊的文学形式、语言艺术、智力游戏。猜谜是千百年深受人们喜爱的娱乐活动，特别是在儿童成长过程中具有相当重要的意义和作用。猜谜的过程有助孩子们掌握事物的特点和规律， 培养概括性思维能力。并且谜语文字易读、易记、形象生动、琅琅上口，是发展儿童语言很好的方式。同时多猜多看可培养幼儿灵活机智的性格，增长知识，培养和丰富想象力。作为一名幼儿园老师，我觉得有责任和义务让我们的孩子了解我们传统文化艺术的魅力，而且我园正在开展滁州市级课题《传统游戏在农村幼儿园保教活动中的运用研究》 ，所以，从我班幼儿的已有经验出发，设计了这节语言类传统游戏活动《猜谜语》。【活动目标】让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。【教学重点、难点】重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话， 并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。【活动准备】两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。【活动过程】一、 集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西，不能看，怎么猜出里面的东西呢？告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称，只讲出它的样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。二、 幼儿学习猜谜语。1.先猜第一只盒子里的东西。教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。先告诉幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。再次朗读谜语

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