XXX师德师风状况定期调查分析制度

XXX师德师风状况定期调查分析制度为了加强中小学德育工作和全面推进教育，教师职业道德建设至关重要。教师的师德教育工作应该被学校党支部、行政、工会等部门摆在重要位置，并且应该常抓不懈。因此，我们制订了XXX师德师风分析制度，旨在更好地锤师德、铸师魂、树师表、规范教师的言行。一、师德师风建设的现状通过深入调查，学校能够深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，并边查摆边整改，切实提高领导班子的管理水平，转变广大教师思想作风、工作作风和生活作风。主要让教师在学习提高的基础上，对照《教师职业道德规范》，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。1、学校领导班子及其成员对照自查学校应该对办学方向、办学目标、办学思想是否明确，有没有办好学校的标准和行动进行自查。此外，学校管理是否松懈、有无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格也应该进行自查。学校应该将主要精力用在校风、教风、学风建设上，不应该忽视对教师师德师风的要求教育，以及教师班务教学能力的培养提高。此外，学校是否违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费，以及学校开支是否合理也应该进行自查。学校领导班子成员应该起到带头示范作用，以身作则，坚持原则，并且对各种不正之风抵制应该有力，对错误的人或事不应该放任不管。最后，学校领导班子成员的决策水平、工作责任心、积极性和主动性也应该进行自查，对教师的评价和使用是否客观、公正、合理，以及是否善于团结广大教师，调动其工作积极性也应该进行自查。2、学校教师对照自查学校教师应该进行自查，以确保德育为先，避免教书不育人的现象，以及不传播不利于学生身心健康的思想和言论。此外，教师的行为举止是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，弄虚作假，有损害教师为人师表、教书育人形象的言行也应该进行自查。教师的事业心和责任心是否够强，是否重视思想业务学习和提高，组织观念是否很强，纪律性是否很差，是否随意缺课旷课也应该进行自查。此外，教育观念是否落后，教育方法是否简单、粗暴，教育管理学生是否缺乏耐心、细心和爱心也应该进行自查。教师是否为教不廉，强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费、推销商品，向学生和家长索要钱物、吃请；以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、提高班的现象也应该进行自查。最后，教师是否尊重家长、能否友善地与家长沟通，有无指责、训斥学生家长的现象也应该进行自查。7.在教育中存在体罚和变相体罚学生、加重学生和家长课业负担的问题，同时也存在歧视后进生的现象。8.教师“带生”问题是教育部门和社会各界极为关注的问题。教师乱收费、乱办班、乱补课等不良行为影响了正常的教学秩序和教学质量，损害了教师形象，造成了不良社会影响。为了加强师德师风建设，学校采取了多种措施：1.撰写剖析材料。班子成员在全体教师大会上对照检查，进行民主评议。通过学生、家长、同事和组织的反馈，重点查找存在的问题，深刻分析思想根源，明确努力方向，提出改进措施，形成剖析材料，落实整改措施。2.开好专题会。学校以教研组为单位开好专题会，每位教师围绕自身存在的问题和不足，按照准备好的自我剖析材料，逐个进行对照检查、开展自我批评，同时对其他人员进行相互评议、批评，沟通思想，相互提醒，创造良好的氛围。校级领导、党支部和处室负责人要以身作则，带头开展批评和自我批评。每位教师要根据评议意见，认真修改好自己的剖析材料，制定整改方案，进行整改。学校将每位教师自我剖析材料及整改措施、整改情况存入教师业务档案。3.召开座谈会。召开教师、班主任、学生家长以及学生代表座谈会，积极开展坦诚相见的谈心活动，广泛征求对加强学校师德师风建设的意见。定期或不定期召开教师座谈会，表扬先进，鞭策后进，使教育教学工作朝着健康的方向发展。4.民主评议。在师德师风集中教育活动中，紧密联系本校实际，认真查摆师德师风中存在的各种问题，不回避、不护短、不走过场，尤其要注意群众反映意见较大较多的问题，进行民主评议行政人员的师德师风。5、学校领导和教师们应该在学习提高意识的基础上，参照《教师行为规范》等法规，全面总结自己的思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面的情况，实事求是地评价和认识自己。6、为了互相帮助、共同进步，学校应该组织教师开展个人自评、教师互评，并广泛开展批评和自我批评。学校领导班子成员和教师们应该根据群众评议意见，特别是针对剖析师德师风存在的问题，认真进行深入的分析和总结。7、学校应该在全体学生及家长中开展“我心目中的好老师”征文评选，旨在通过活动发现老师们身上的优点，寻找自身存在的不足，并让每一位教师明确自己的目标。8、学校可以采取召开