2021年各地高三语文高考模拟卷【语言文字运用题及答案解析】汇编九

2021年各地高三语文高考模拟卷【语言文字运用题及答案解析】汇编九

【一】

一、（2021届广东省一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

宣纸是中国书画艺术的重要载体，没有前者就没有后者的,没有后者就没有前者的独领风骚。2009

年，联合国教科文组织的《人类非物质文化遗产代表作名录》将宣纸和书法双双列入、对待。

宣纸耐久性强、润墨性好。国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变"，诚非虚言。宣纸的“寿命”在一千

年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然而破损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、

发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。宣纸的润墨性可大大丰富绘画的表现形式，不仅可皴擦勾斫，也

能泼墨渲染，在画山水的时候，“墨分五色”的层次感尤为明显，浓墨乌而鲜艳，淡墨淡而不灰。书法家们在

宣纸上笔走龙蛇，无论是作一气呵成的草书，还是一丝不苟的篆楷，都能随心所欲，挥洒自如。尤其行书狂草、

古隶大篆，与宣纸更是完全绝配，根本不可能由其他纸张可以替代。毫不夸张地说，中国的书法和绘画离了宣

纸便无从表达艺术的妙味，中国的书画能形成富有深厚民族艺术特色的面貌，宣纸。

18.下列填人文段横线上的词语，最符合语境的一项是（）

A.另辟蹊径平等老化善莫大焉B.另辟蹊径一体风化功不可没

C.自成风格平等风化善莫大焉D.自成风格一体老化功不可没

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.雷霆乍惊，宫车过也。B.仍怜故乡水，万里送行舟。

C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。D.谈笑间，橘橹灰飞烟灭。

20.文中画横线的句子有语病，请修改。

【答案】

18.D19.B20.删去“完全”；把“由”改为“有”或删去“可以”。

【解析】

18.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空处，另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。自成风格：某方面有独特的地方，能自成

一种风格。根据前文“中国书画艺术”及语段末尾“中国的书画能形成富有深厚民族艺术特色的面貌”可知，

此处指的是在宣纸的辅助下，中国书画艺术自成一种风格，所以“自成风格”更合语境，且与下文“独领风骚”

呼应。

第二空处，平等：（1）指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等待遇。（2）泛指地位相等。一体：

一个整体，比喻关系密切。根据前文强调“宣纸与中国书画艺术的相互依存关系”，选择“一体”更合语境。

第三空处，风化：是在大气条件下，岩石的物理性状和化学成分发生变化。老化：指高分子材料在加工、贮存

和使用过程中，由于受内外因素的综合作用，性能逐渐变坏，以致丧失使用价值。根据前句中的“两三百年后”

可知，这里是指性能逐渐变坏，应该用词语“老化”。

第四空处，善莫大焉：意思是没有比这更好的了。功不可没：意思是功劳极大，不可抹灭。语段强调的是“宣

纸对中国书画的巨大意义”，选“功不可没”更合适。故选D。

19.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

文中画波浪线的句子使用了“拟人”的修辞手法把宣纸当成人来写。

A.比喻，将“宫车经过的动静”比喻成“打雷的声音”。

B.拟人，水“送”我，赋予水人的动作。

1

C.用典，“闻笛赋”典出晋人向秀《思旧赋》,晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，因而写了

《思旧赋》。

D.借代。“橘橹”代指“战船”。故选及

20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

这个句子共有两处错误，第一，“完全”和“绝配”重复，“绝配”含有“完全”的意思，应删去“完全”；

第二，结构混乱，”由……”和"有……可以”两个句子杂糅，把“由”改为“有”或删去“可以”。

二、（重庆市南开中学2021届高三质检）阅读下面的文字，完成下列小题。

“天问一号”是源于屈原长诗《天问》，表达中华民族对真理追求的坚韧与执着的中国行星探测任务的名称。

［甲］这是中国的首次火星探测任务，要一次性完成“绕、落、巡（火星环绕、着陆和巡视探测）”三大任务。［乙］

火星环绕任务中最关键的环节之一是“制动捕获”一一通过发动机降低探测器的速度使其能够被火星引力捕

获。“制动捕获”被形象地称为高难度地“踩刹车”。难在哪里？［丙］踩早了，速度降得过低，就会撞上火星;

踩晚了，就不能被火星引力捕获，因而溜掉。在捕获过程中，探测器发动机的点火时机、时长都必须分秒不差,

才能进入理想的捕获轨道。如何判断探测器是否降至目标速度，如何监测发动机推力的大小和方向，如何自主

更新刹车参数，都是研制团队要攻克的难关。［丁］值得庆祝的是，目前，探测器己经成功进入环绕火星轨道，

成为我国第一颗人造火星卫星！

18.文中画横线的甲、乙、丙、丁四句，标点符号使用错误的一项是（）

A.［甲］B.［乙］C.［丙］D.［丁］

19.下列各项中，对文中修辞手法的判断，正确的一项是（）

A.比喻设问借代B.比拟设问排比

C.比喻对比排比D.比拟对比借代

20.请将文中画波浪线的句子改写为语意连贯的三个短句。

【答案】

18.A19.B

20.“天问一号”的名称源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着，因此用天间来命

名火星探测系列的飞行器。

【解析】

18.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.括号里“火星环绕、着陆和巡视探测”是解释“绕、落、巡”的，因此括号以及括号里的内容应放在引号外。

故选A。

19.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“难在哪里？踩早了，速度降得过低，就会撞上火星；踩晚了，就不能被火星引力捕获，因而溜掉”是设问；

“如何判断探测器是否降至目标速度，如何监测发动机推力的大小和方向，如何自主更新刹车参数”是排比；

“被火星引力捕获”是比拟。故选B。

20.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

“'天问一号'是源于屈原长诗《天问》，表达中华民族对真理追求的坚韧与执着的中国行星探测任务的名称”

共三个要点，第一点交代“天问一号”名称的来源；第二点交代“天问一号”的含义，第三点交代命名的原因。

2

据此将长句拆分为：“天问一号”的名称源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族对真理追求的坚韧与执着，

因此用天问来命名火星探测系列的飞行器。

三、（2021届湖北省高三调研模拟）阅读下面的文字，完成下列小题。

黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等；起源于湖北黄梅，发展壮大于安徽安庆。与京剧、越剧评剧、豫剧并称“中

国五大戏曲剧种”。历史尽管不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深受广大群众所欢迎。

“树上的乌儿成双对，绿水青山带笑颜……”一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北。黄梅戏唱腔淳朴流畅,

以明快抒情见长；（）o黄梅戏语言以安庆地方语言为基础，属北方方言语系的江淮官话。黄梅戏

妆容不同于其他剧种那样力求色彩艳丽旖旎，黄梅戏更像一株氤氯山岚，缱绻万千，追求清秀淡雅。2006年5

月20日，经国务院批准，黄梅戏被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项见（）

A.表演以真实活泼著称，质朴细致B.表演质朴细致，以真实活泼著称

C.有着质朴细致的表演，真实活泼D.有着真实活没的表演，质朴细致

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的项是（）

A.落红不是无情物，化作春泥更护花。B.盘盘焉，困困焉，蜂房水涡。

C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

20.文中面横线的语句有语病，请修改。

【答案】

18.B

19.B

20.示例一：尽管历史不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深受广大群众欢迎。示例二：

尽管历史不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深为广大群众所欢迎。

【解析】

18.本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

解答本题可根据句式一致的特点来判断。

根据前文“唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长”句式特点，先说的是“唱腔淳朴流畅”，采用的主谓式短语，据

此排除C、D；再根据“以明快抒情见长”的句式是“以……见长”，可判定选B项正确。故选B。

19.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“黄梅戏更像一株氤氯山岚”是比喻的修辞手法。

A.“化作春泥更护花”是拟人的修辞手法。

B.“蜂房水涡”是比喻的修辞手法。

C.“连峰去天不盈尺”是夸张的修辞手法。

D.“我寄愁心与明月”是拟人的修辞手法。故选B。

20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

3

“历史尽管不长，但黄梅戏凭着优美的唱腔、鲜活的人物与通俗的故事深受广大群众所欢迎”中有两处语病，

一是“历史尽管不长”关联词语序不当，应该把“尽管”提到句首，改为“尽管历史不长”；二是“深受广大

群众所欢迎”句式杂糅，可改为“深受广大群众欢迎”或“深为广大群众所欢迎”。

四、（2021届河北省石家庄市实验中学高三调研）阅读下面的文字，完成下面小题。

在水乡，没有桥就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀。修建一座桥就像是打开了另一个世界的大门，从一种

方言走进另一种方言，从一种风俗走进另一种风俗。有了桥，目力所及，都可以踩在脚下。桥，是村庄拥抱外

部世界的臂膀，连两地成一家。桥，是河流的第三个堤岸，它模糊了此岸与彼岸，弥合了楚河汉界，改变了世

界的结构，扩大了生存空间。它让阻隔变得通畅，让闭塞变得开救，是此岸与彼岸的情愫。

我的胞衣之地，那个依偎在梓辛河中段叫作“大元”的村庄，绿树覆盖，碧水环绕，朴素中透着清新。从卫星

地图上看，村庄恰似莲藕一样伸展，环绕的河水像盛开的荷花，周围的田地，经络分明，麦苗青青，犹如一张

巨大的荷叶。村庄也在像莲藕一样生长，经冬阅秋，历久弥新。我喜欢在没有喧嚣的宁静乡道上漫步，从这座

桥到另一座桥，从中年走向老年。家乡的桥，承载了多少游子回家的脚步，它可知道，游子对家乡的感情，比

桥下的流水还要深长！

18.下列各句中的引号，与文中引号作用相同的一项是（）

A.随着人工智能技术突飞猛进，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。

B.如今，“美美与共，天下大同”的美好愿景正变成可能。

C.像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。

D.国家实施“互联网+”战略的这几年，经济结构发生了深刻变革。

19.文中使用了哪些修辞手法（）

A.比喻、对比、排比B.比喻、夸张、排比C.拟人、对比、夸张D.拟人、对比、夸张

20.文中画波浪线的句子可以改写成：“我的故乡，绿树覆盖，碧水环绕，它位于梓辛河中段，素朴中透着清

新。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

【答案】

18.D

19.A

20.①原文用词更加形象，有感染力。“胞衣之地”比“故乡”更能表达与故乡的血脉相连，难以割舍之情；

“依偎”使用拟人手法，把村庄当作人来写，更加生动形象。②原文将“绿树覆盖，碧水环绕，素朴中透着清

新”放在句末，更突出了故乡的特点；把三个写故乡特点的句子放在一起，句式上更加协调。③原文点出故乡

的名字，有突出强调的作用，更能表达作者对故乡的深切怀念。④原文长短句相间，更有韵律感和节奏感。

【解析】

18.本题要求考生能够掌握引号在不同语境中的具体作用，做这种题平时要记忆常见标点符号的用法，考试时

要结合语境来分析。

A项，引号表示特殊含义；

B项，引号表示引用；

C项，引号表示反语、讽刺；

D项，引号与文中的引号都表示特定称谓。故选D。

19.本题要求考生正确辨析和掌握常见修辞手法的作用能力。

4

题干要求判断语段所使用的修辞手法。“村庄恰似莲藕一样伸展……犹如一张巨大的荷叶”等使用了比喻的修

辞手法，本体是“村庄”，喻体是“莲藕”“荷叶”。

“没有桥就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀”使用了对比的修辞手法，将没有桥和有了桥作对比。

“它模糊了此岸与彼岸，弥合了楚河汉界，改变了世界的结构，扩大了生存空间”，这是三个相同的句式，故

该句使用了排比的修辞手法。

“那个依偎在梓辛河中段叫作'大元’的村庄”等使用了拟人的修辞手法，句中“依偎”一词赋予了大元村以

人的特点。原文中没有使用夸张和顶真的修辞手法。故选A。

20.本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。

解答本题，要分析原句与改写后的句子之间的差别，从用词、句式等角度分析原句表达效果好在哪里。

从用词上看，原句中的“胞衣之地”比改写后的“故乡”更具有感染力，更能表达出“我”与故乡的血脉相连；

原句中的“依偎”使用拟人的修辞手法，比改写后的“位于”生动形象。

从句式上看，把三个写故乡特点的句子放在一起，句式上更加协调，并且将其放于句末，更加突出故乡的特点；

长短句相间，更富有韵律感和节奏感。

另外，原句中将故乡的名字点出，有突出强调的作用。

五、（2021届湖南省衡阳市高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地，飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的

婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有

人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它

的，它做主。

雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是

俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，

那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。

春天，在阳光里拔节而长。

天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了一一好暖和啊。爱美的女孩子，

早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老

经验，春天最让人麻痹大意，以为暧和着呢，却在不知不觉中受了寒。

18.下列各项中，与画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。B.公务员应该在群众中生根开花。

C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。D.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

19.下列各项中，与“走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了一一好暖和啊”的破折号用法相同的一项是

（）

A.它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不注太阳一一是的，遮不住的。

B.画得真好-----你为什么这样勇敢，不怕他么？

C.他纳闷了一一究竟是计算方法失误，还是运用不熟练？

D.哦，您，您，您就是----

20.文中画波浪线的句子若改写成“少有人会留意婆婆纳。况且十有八九的人也不觉得它算花呢”，表达效果

好不好？为什么？

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【答案】

18.B19.C

20.不好。原句运用设问的手法，一问一答可以引发读者思考，“愣一愣”突出人的情态，表现出人们对把婆

婆纳看作花的惊讶，突出婆婆纳的勃勃生机。而改句没有这种效果。

【解析】

18.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

横线句说春天“拔节而长”为比拟手法中的拟物。

A.“袅娜”“羞涩”体现出拟人的手法；

B.说公务员“生根开花”是拟物；

C.“晴”运用了谐音双关，指“晴"和“情”；

D.“今宵酒醒何处”是问，“杨柳岸晓风残月”是答，运用了设问手法。故选B。

19.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

例句的破折号表解释原因。

A.表强调；B.为语意转换；C.表解释原因；D.表语意中断。故选C。

20.本题考查学生赏析句子的能力。

原句是“谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣"，而改句是“少有人

会留意婆婆纳。况且十有八九的人也不觉得它算花呢”。首先原句有设问，“谁会留意它呢？少有人的”“婆

婆纳算花么？”，先提出问题，引发读者思考，再给出答案，这样效果更突出；而改句“少有人会留意婆婆纳”

只是一个一般陈述句，效果不突出；同时原句“愣一愣”属于神态描写，表现出人们对把婆婆纳看作花的惊讶，

突出婆婆纳的勃勃生机；比直接说“卜有八九的人也不觉得它算花呢”更生动形象。

六、（2021届江苏省百校高三联考）阅读下面的文字，完成下面小题。

雨后的苏堤，如一幅古雅清新的水墨长卷，融融的，润润的，仿佛刚刚画完一般。（）,一步一画，一

眸一景，帧帧撩人心扉。柳条吐芽，点点鹅黄；海棠浴露，颗颗红玉；桃花满树，朵朵云霞。樱花则一边开，

一边落，向着似有似无的风儿，飘洒着片片幽婉的情思。黄莺儿在花枝上一边跳，一边叫，像是在寻找着什么，

又像是发现了什么，不断地把新的消息告诉我。鱼儿绕着刚刚出水的几根芦草，款款游动，时隐时现，偶尔也

轻盈地跳出水来，荡出--圈淡淡的涟漪。燕子低低地掠过湖面，清越地鸣叫着，激起了人心底一丝丝清凉的喜

悦。几只野鸭子结着伴儿悄悄地从水雾中钻出来，在刚刚拂到水面的柳条下穿来穿去。这一幅幅图画让人激起

创作的冲动。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.我轻盈的行走和流盼的目光徐徐展开了画卷

B.画卷随着我轻盈的行走和流盼的目光徐徐展开

C.我行走的轻盈和目光的流盼徐徐展开了画卷

D.画卷随着我目光的流盼和行走的轻盈徐徐展开

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.烟尘犯雪岭，鼓角动江城。B.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

C.吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。D.久在樊笼里，复得返自然。

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20.文中画横线的语句可以改成“雨后的苏堤，如一幅刚画完的古雅清新的水墨长卷。”从语义上看二者基本

相同，为什么说原文的表达效果更好？

【答案】

18.B

19.D

20.①原文以短句为主，节奏明快，音律和谐，改句是长句，显冗长；

②原文将“仿佛刚刚画完一般”放到最后，更能突出苏堤在经过雨的洗礼之下古雅清新的特点；

③原文用叠词“融融的”“润润的”，具体表现出雨后苏堤空气湿润、景色宜人的特点，表达了作者对苏堤的

喜爱之情。

【解析】

18.本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。

括号前的语句是说雨后的苏堤如画一般，强调的是画，所以括号内主语应为“画卷”，排除AC。括号后写的是

随着我的游览而看到的美景，强调的是行走和目光，不是强调轻盈和流盼，且后文先写“步”，再写“眸”，

所以应为“轻盈的行走和流盼的目光”，排除D。故选B。

19.本题考查学生辨析和正确使用修辞手法的能力。

画波浪线和D项运用的是借喻；

A.运用接待，用''烟尘”“鼓角”代指战争。

B.运用的是比拟，将“霜禽”“粉蝶”赋予人的动作；

C.运用的是借代，用“樊笼”代指官场。故选D。

20.本题考查学生赏析句子的能力。

首先分析原句与改句的不同之处，原句“雨后的苏堤”“融融的”“润润的”“仿佛刚刚画完一般”都是短

句，节奏明快，而改句“如一幅刚画完的古雅清新的水墨长卷”使长句，相对冗长；“融融的”“润润的”使

用叠词，既给人以韵律和节奏美，又强调突出了雨后苏堤空气湿润、景色宜人的特点，表达了作者对苏堤的喜

爱之情。原句将“仿佛刚刚画完一般”放到最后，有强调突出作用，“刚刚画完”可以联想到墨尚未干，强调

了雨后苏堤的湿润、清新。

七、（2021届辽宁省朝阳市高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心牌的冷雨。

我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地

簌籁颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！

她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪

的柔软而又强烈的光照亮了。

我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。

这已经冷僵了的小生灵发篇了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。

我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太

纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。可是，这纤细的

小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。

它活过来了，我竟感到无限的喜悦。

7

它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞

去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。

这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感

到如此失落、怅惘。“唉！人啊人……”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。

18.下列各句中的省略号和文中省略号的作用相同的一项是（）

A.一早晨起床，他就大声朗诵起诗歌：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

B.在铁的证据面前，小偷一下子没了原来的神气，连声说道：“我……我认罪。”

C.父亲奉献了一辈子，如今只留下一件军大衣挂在那里，它似在诉说着什么……

D.看着雪花落下来，一片，两片……不经意间，大地竟被悄悄蒙上了一层白纱。

19.比喻都具有相似性，请据此对文中划横线的语句所用比喻进行简要分析。

20.文中画波浪线的句子可以改成：“它太纤细了，是给刚才那强暴的风雨吓懵了。”从语义上看，二者基本

相同，为什么说原文表达效果更好？

【答案】

18.C

19.“白色的光”指的是内心善良的念头，它此刻清晰而又充满爱怜地促使作者对弱小的生命进行拯救，而这

种善念带给作者内心巨大的冲击力量，和圣洁的水洗涤灵魂具有相似性。

20.原句采用疑问语气，揣测中透露出怜悯和担心，后面再做补充强调，既回答了之前的疑惑，怜惜之情更重，

并且原文多处采用疑问句式，又营造出饱含细腻情感的基调。修改后的语句寡淡无味，抒情性降低。

【解析】

18.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

例句省略号的作用是“语义未尽且饱含深意”。

A.标示引文省略；B.标示说话时断断续续；

C.语义未尽且饱含深意，与例句相同；D.列举或重复词语列举的省略。故选C。

19.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

本体是“白色的光”，喻体是“圣洁的水滴”，结合语境“我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心

里”可知，此时作者对弱小的生命产生了爱怜而拯救的念头，这种善念的作用与圣洁的水洗涤灵魂具有相似性。

20.本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。

原句与改句比较，主要是语句语言形式的不同。原句“它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？”是一个疑问句式,

强化了内心的怜惜之感；“不过，它确实太纤细了”在问句的基础上用了陈述句，前后两句形成呼应，怜悯之

感的表达更突出。

结合全文来看，“她从哪儿来？要飞向哪儿去？”“它飞翔出来是为了寻觅什么呢？”原文多次采用这种疑问

句式，加强了语气，此处的句式与全文的语言风格保持一致性。

八、（2021届辽宁省抚顺市高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

自古以来，黄金的价值赋予金色以华丽、高贵、神圣等象征意义。而古老的紫禁城始终能够绽放出金光闪闪的

光芒，无不与黄金材料性能密切相关：不仅黄金有良好的延展性和可塑性，而且氧化速度非常慢，稳定性非常

强，可以长期保持光芒，这样一来，建筑物无论历经多长时间，始终金光闪闪。而黄金应用于紫禁城古建筑的

做法，则为我国古代传统贴金技术的体现。（）。此时的金箔具有很强附着性，利用特定的材

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料可将其贴在建筑构件的表面，并保持长久不脱落。作为贴金的材料，金箔的加工要求极其苛刻。金箔是用黄

金锤成的薄片。把一块金“疙瘩”打成0.12微米厚的薄片，需要两个人面对面打上万次。经捶打出来的金箔，

薄如蝉翼，软似绸缎。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.将成色很高的黄金，打造成极薄的金箔片，这就是贴金

B.贴金用的金箔片极薄，是用成色很高的黄金打造而成的

C.所谓贴金，即将成色很高的黄金，打造成极薄的金箔片

D.贴金须用极薄的金箔片，用成色很高的黄金打造

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.朱门酒肉臭，路有冻死骨。

B.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

C.（荔枝）叶如桂，冬青。华（花）如橘，春荣。实如丹，夏熟。

D.午梦初回，卷帘尽放春愁去。

20.文中画横线的语句有语病，请修改。

【答案】

18.C

19.B

20.不仅黄金”应为“黄金不仅”；“保持光芒”应为“保持光泽”或“散发（放射）光芒”；“稳定性非常

强”应在“氧化速度非常慢”之前。

【解析】

18.本题考查学生语言表达连贯的能力。

括号前说“我国传统贴金技术”，故括号内语句应介绍什么是“贴金”；括号后介绍“此时的金箔”，故括号

内语句宜以“金箔”结尾。据此，C项最恰当。故选C。

19.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

原句“薄如蝉翼，软似绸缎”为比喻。

A.借代，“朱门”代指富贵大户。

B.比喻，“浮云”喻指“奸佞小人”，“日”喻指“皇帝”。

C.排比。

D.拟物，“放”“春愁”。故选B。

20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

两个分句的主语相同，关联词“不仅”应放在主语“黄金”后面；

“保持光芒”搭配不当，应为“保持光泽”或“散发（放射）光芒”；

“氧化速度非常慢，稳定性非常强”语序不当，“稳定性非常强”是“氧化速度非常慢”的原因，故“稳定性

非常强”应在前。

9

九、（2021届辽宁省沈阳市实验中学高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

近期，《博物馆说》网络短视频推广活动正式上线。143期短视频，可谓是全国143家顶级博物馆、美术馆方

队的首次集体亮相。各馆精心选择1件（组）馆藏经典文物，讲述文物蕴含的历史内涵、文化精神、当代价值，

并通过主流媒体形成传播矩阵，让博物馆之声深入人心。

近些年，（），以文物为主角的荧屏视听节目层出不穷。《我在故宫修文物》《国家宝藏》《如果国宝

会说话》等，以各具特色的内容和形式，引来网友点赞，让传承弘扬中华优秀传统文化蔚然成风。《博物馆说》

栏目的重磅上线，无疑让更多的国家一级博物馆、全国重点美术馆和重要文物走到大众面前，为“文博热”又

添一把火。

通过屏幕，观众不仅可以了解各地珍贵文物，更可以由此见人、见馆、见中华文明、见中国精神。中国人民革

命军事博物馆藏《中国人民志愿军二级战斗英雄郑起的军号》，作为战争年代的珍贵见证，蕴含着人民军队发

展壮大的精神密码；中国美术馆藏方增先中国画《粒粒皆辛苦》，表现出中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的传统

美德……一部部短视频，打开了一个个新空间，让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场，为观众不仅带来

艺术与审美享受，更激起共鸣与共情。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.让文物“活”起来，成为社会和文博界的热点话题

B.让文物“活”起来，成为文博界乃至社会的热点话题

C.社会和文博界的热点话题是文物“活”起来

D.文博界乃至社会的热点话题是让文物“活”起来

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

B.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

C.昔日穷得揭不开锅的日子一去不返了。

D.钱钟书《围城》里说：打呼噜像放长线的风筝。

20.文中画横线的语句有语病，请修改。

【答案】

18.B

19.D

20.一部部短视频，打开了一个个新空间，将人们拉回历史现场，让文物走入当代生活，不仅为观众带来艺术

与审美享受，更引发共鸣与共情。

【解析】

18.本题考查学生语言表达连贯的能力。

联系括号前后内容看，文段主要讲述的是关于如何“让文物活起来”的事，根据话题一致原则，排除CD；A中

“社会”比“文博界”范围大，应当放到“文博界”后面并用“乃至"连接，排除A。故选B。

19.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

“添一把火”是比喻。

A.“百丈冰”“万里凝”是夸张；

B.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”是夸张，“吞”是比拟；

10

c.“揭不开锅”是借代；

D.“像放长线的风筝”是比喻。故选D。

20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语病有：“让文物走入当代生活，将人们拉回历史现场”语序不当，应为“将人们拉回历史现场，让文

物走入当代生活”；“不仅”关联词位置不当，应放到“为观众”前面；“激起共情”搭配不当，应改为“引

发共鸣与共情”。

十、（福建省2021届高三二模）阅读下面的文字，完成下列小题。

筷子，古称“箸”，被看作中国特有的文化符号，已经有几千年的历史。在中晚期新石器时代出现的箸，与当

时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相关。明清时，民间将箸“呼为筷子”，筷子这个名

称沿用到现在。今天，筷子是国人最普通的日常餐具之一，我们每天都要使用它。

（）筷子通常方首圆足，既方便使用，也体现了古人天圆地方的朴素宇宙观。它多次出现在历代文人

的文学作品中。元代周驰《箸诗》云：“正使遭谗口，何尝废直躬？”诗人托物言志，抒发了即使遭受谗毁也

不舍弃正直品质的情怀。筷子在民俗、礼仪活动中的应用也很普遍。一些地方在举行婚礼时，长辈会以红绳系

一双红筷送给新人，寓意成双成对，生活快乐。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.筷子不仅仅是寻常之物，更蕴藏着丰富的文化内涵。

B.筷子不仅仅是寻常之物，却蕴藏着丰富的文化内涵。

C.筷子虽为寻常之物，更蕴藏着丰富的文化内涵。

D.筷子虽为寻常之物，却蕴藏着丰富的文化内涵。

19.下列各项中，和画波浪线句子中存在的语言现象相同的一项是（）

A.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。B.一水护田将绿绕，两山排网送青来。

C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

20.文中画横线的语句有语病，请修改。要求写出修改后的语句。

【答案】

18.D

19.C

20.示例一：箸出现在新石器时代的中晚期，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相

关。

示例二：新石器时代中晚期箸的出现，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相关。

【解析】

18.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

根据“筷子通常方首圆足，既方便使用，也体现了古人天圆地方的朴素宇宙观”可知括号要表达的是：筷子很

普通，但是蕴含深意，再来看四个选项的关联词。

A.“不仅仅……还……”为递进关系，连接的应该是同一性质的词语。而“寻常之物”和“丰富的文化内涵”

应该存在转折的关系，排除A。

B.“不仅仅……却……”语句不通顺，排除B。

C.“虽……更……”在这里，“虽”表示让步，而“更”表示递进，不符合语境，排除C。

II

D.“虽……却……”表示一种转折的关系，符合“寻常之物”和“丰富的文化内涵”的关系。故选D。

19.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

文中的句子“生活快乐”中的“快”与“筷”谐音，运用语意双关的手法。

A.运用对偶和比拟的修辞。

B.“护田”与“排网”为用典。

C.“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，是两个巧妙的隐喻，用的是语意双关的手法。“东边日出”是“有

晴”，"西边雨”是“无晴”。“晴"和''情”谐音，“有晴”、“无晴”是“有情”、“无情”的隐语。“东

边日出西边雨”，表面是“有晴’、“无晴”的说明，实际上却是“有情”、“无情”的比喻。

D.运用拟人的手法。故选C。

20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

在原句“在中晚期新石器时代出现的箸，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用密切相关”

中，“与”作为连词，前后的词性应该一致，由原句连接了“箸”、”……的出现”以及“……的使用”可知，

词性不同，可修改为：新石器时代中晚期箸的出现，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗形盛食器的使用

密切相关。

“与”还可以作为介词，可修改为：箸出现在新石器时代的中晚期，与当时热食、粒食、羹食的出现及陶制碗

形盛食器的使用密切相关。

十一、（广东省2021届高三大联考）阅读下面的文字，完成下面小题。

大运河老了，一个衰老的生命总是喜欢选择沉默的。它或者就这样老去，直至死亡，像世界上绝大多数中世纪

的伟大建构那样湮没在岁月的风尘之中，成为后人永远的追忆与凭吊；或者在冷落中等待一一等待一个更加强

有力的崭新时代，（）。那么就等待吧，对于一个经历了二千四百多年的伟大生命来说，这次的等待大

概不会太久。

又一个黄昏莅临了，木叶萧萧，衰飒如诉，古运河上弥漫着美丽的伤感。帆船从远方驶来，一群燕子殷勤地追

逐着桅杆，几千年以前它们就是这样追逐的，从江南追逐到蓟北，又从蓟北追逐到江南。夕阳的余晖下，你渐

渐看清了航船的每个细部：油亮发黑的船板，被磨出了金属般质感的舵柄，高大的帆篷上缀满了补丁，有如一

位浪迹天涯的独行客，破旧的衣衫上扑满了秋风。这条古老的航道，它驶过了数千年的神话和传奇、哲学和史

诗，现在又无怨无悔地向你驶过。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.那时候大运河不仅被带来了新生，中华民族也被带来史无前例的腾飞

B.那个时代不仅会给大运河带来新生，也将给中华民族带来史无前例的腾飞

C.那个时代不仅会给大运河带来新生，中华民族也被带来史无前例的腾飞

D.那时候大运河不仅被带来了新生，也将给中华民族带来史无前例的腾飞

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.潮平两岸阔，风正一帆悬。B.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

20.文中画横线的语句有语病，请修改。

【答案】

18.B

12

19.C

20.在这条古老的航道上，它驶过了数千年的神话和传奇、哲学和史诗，现在又无怨无悔地向你驶来。

【解析】

18.本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。

根据前面“崭新时代”来看，后面陈述主体为“时代”前后衔接更连贯，因此排除A、D；而C项后面分句主语

又变成了“中华民族”，前后不一致，排除C。

选择B。

19.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

例句与C项均使用拟人手法；“无怨无悔”“溅泪”“惊心”都是拟人。

A.对偶。“潮平”对“风正”；“两岸阔”对“一帆悬”。

B.夸张；“扪参历井”，山势高峻，可以摸到参、井两星宿。为夸张。

D.比喻。把雪花比作梨花。故选C。

20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。

根据上，“它”应是指帆船，划线句子的“它”成了“古老的航道”，不合逻辑。加上介词，让“古老的航道”

作状语即可：在这条古老的航道上，它驶过了数千年的神话和传奇、哲学和史诗，现在又无怨无悔地向你驶来。

十二、（河北省石家庄市2021届高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但

红色浓，而且花瓣多，每朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌

驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无

穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的

就是那一派西湖景象，是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一

良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？前年和去年，每当夏月塘

荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉嗓林逾静，鸟

鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红

肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接

触到水面，二者合为一，像小船似地漂在那里。

18.下列各句中的引号，和文中“季荷”的引号作用相同的一项是（）

A.几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去。

B.“包身工”的身体，以一种奇妙的方式包给了带工的老板。

C.散文这种文学体裁的最重要特点就是“形散而神不散”。

D.“满招损，谦受益”这句格言，流传至今己经有两千年了。

19.下列各项中，和画线句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.朱门酒肉臭，路有冻死骨。B.足蒸暑士气，背灼炎天光。

C.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

20.文中画波浪线的句子可以改写成：“这是大快人意的。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效

果更好？

13

【答案】

18.B19.C

20.原句采用感叹句的形式，表达的情感更加强烈；与上文“是我把西湖从杭州搬到燕园里来了”的自豪情绪

更和谐；而改句只是一个普通陈述句式，表达不出强烈的情感。

【解析】

18.本题考查学生正确运用标点符号的能力。

文中的“季荷”表特定称谓。A.表讽刺、否定；

B.表特定称谓；

C.表强调；D.表引用。故选B。

19.本题考查学生正确运用修辞手法的能力。

划线句描写荷花“迎风弄姿”“睥睨一切”，是拟人。

A.借代，“朱门”代指“富贵人家”；

B.对偶，“足蒸”对“背灼”，“暑士气”对“炎天光”；

C.拟人、比喻，“无才思”“惟解”是拟人；“雪”是比喻；

D.比喻，把“雪”比作“梨花”。故选C。

20.本题考查学生欣赏精彩的语言表达艺术的能力。

原句是“岂不大快人意也哉”，改句是“这是大快人意的”。从句式和语气上来看，原句采用感叹句式，用“岂

不……哉”的语气，表达强烈的自豪情感，与上句“是我把西湖从杭州搬到燕园里来了”的自豪情感一致，上

下文衔接更和谐；而改句只是一个陈述句式，表达的情感并强烈，不能与上文的语气相和谐。

【二】

一、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

“走，去那边看看！

大伯起身扛着蒯头，边走边对我说。一只黄蝴蝶绕着他头上飞，又定在肩上的他头上。我们向山

谷里走去，走进一团鸟鸣里。溪水哗啦啦淌过茂密的草丛，向山下大水库奔去。那里波光粼粼，仿佛

铺满碎银子。

拐过山腰，眼前是一大片平整的菜地，点缀着些许绿意。“这个是鸭脚板，城里人叫野蜀葵，口

味像芹菜，城里人可喜欢吃了！”

继续往里走，前头一亩多的菜地，盖着塑料薄膜，太阳一照亮晃晃的。大伯说：“靠里边的是黄

精，还有金银花。咱这山里，落籽出苗，见风就长。”

走到菜地的沿子上，他吸了口气，扬起锄头，一锄下去，又猛又深，用力一掀，吱的一声，厚重

的泥土剜起一大块，透出地气，撕扯着草根丝连。

“我琢磨着改种山野菜和中草药材，效益比普通蔬菜高得多，磨刀不误砍柴工啊！大伯说完，对

着我，对着大山，爽朗大笑起来。

我忽然想起来，便问：“新德伯、国良叔、三琼婶他们，也都在忙吗？

大伯一笑：“都正干得欢呢！走，去看看！”

14

18.下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是（3分）（）

A.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？

B.然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？

C.一面又问婆子们：”林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？”

D.动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了学习，还是为了“锻炼”？

19.请对文中画横线的句子所用修辞手法进行简要分析。（4分）

20.文中画波浪线的句子可以改写成：“大伯说完对着我和大山爽朗大笑起来。”从语义上看二者基本

相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）

21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）

①外媒评价：“中国高科技抗疫可以堪称参考范本。”②从成功研制出检测试剂盒，到有效药物

的及时筛选；③从大数据溯源、健康码识别，到分区分级差异化防控④这些攻关之举、防控之策,

无不闪崔着科技的“高光”，无不体现着科学精神、科学态度。⑤如今，在抗击新冠肺炎疫情斗争中

取得重大战略成果，⑥我们的市车水马龙，乡村丰收忙碌，⑦呈现出一派生机勃勃的繁荣。⑧这是依

靠科学收获的不易成果，⑨也是尊重科学的有力证明。

22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（5

分）

2020年10月17日，由中宣部宣教局、光明日报社共同主办的核心价值观百场讲坛”第101场活

动以“云宣讲”的方式举办。“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼作题为《中医药抗疫与核心价

值观的优势》的演讲。张伯礼说，在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家建立起统一高效的指挥体系，各

地方各方面各负其责、协调配合，科学防疫、精准布控，强有力地阻断了传播链条。

答案：

18.CA项和B项问号表示反问，［）项表示选择疑问，C项与文段中的问号表示一般疑问、询问。

19.①本句运用了比喻的修辞手法，把粼粼波光比作碎银子，体现了比喻的相似性；②生动形象地描绘出

水库中水波涌动时泛起无数白色光点的情景。（每点2分）

20.①句式节奏不同：改句成为长句，失去了节奏感；原旬为短句，节奏舒缓，适合表现“大伯”的情态。

②强调的程度不同：改句将“我”“大山”组成并列短.语，强调的意味不浓；原句用“对着我”“对

着大山两个短语分列，更能强调“大伯”心情的畅快.（每点2分）

21.①“可以堪称”改为“堪称”；②“有效药物的及时筛选”改为“及时筛选有效药物”；⑤“在抗

击新冠肺炎疫情斗争中”改为“抗击新冠肺炎疫情斗争”；⑦“繁荣”改为“繁荣景象”。（4分，每处

1分）

22.①2020年10月17日，②“核心价值观百场讲坛”第101场活动③以“云宣讲”方式举办，④张伯

礼⑤作题为《中医药抗疫与核心价值观的优势》的演讲。（5分）

二、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

15

自己不易对付，因为对付自己的道理有一个模棱性。从一方面看，（①），不可无人格。从另

一方面看，他不可有心，不可执着，不可任私心成见支配。总之，他自视不宜太小，却又不

宜太大，难处就在调剂安排，。

自己不易对付，（②），正如有力不能自举，有目不能自视。当局者迷，旁观者清。对于自己

我们是当局者而不是旁观者，我们自囿于“我”的小圈子，不能跳开“我”来看世界，来看“我”，

没有透视所必需的距离，不能取正确观照所必需的冷静的客观态度，也就要执迷，认不清自己，只任

私心、成见、虚荣、幻觉种种势力支配，把自己的真实面目弄得完全_________。我们像蚕一样____________

真正有自知之明的人实在不多见。“知人则哲”，自知或许是哲以上的事。“知道你自己”这句古训