2023学年完整公开课版《藏戏》

语文小学6年级人教版小学语文六年级下册藏戏一、教学目标:1、感受传统文化的独特魅力，激发民族自豪感。了解藏戏的传说及藏戏的特点，体会作者对藏戏这种传统文化的热爱之情。

2、在理解内容的基础上，学习作者围绕中心选材的写作方法，体会难理解的字、词、句的意思，了解各段大意。

3、通过自主、合作、探究的模式的学习，提高分析、感悟理解、表达的综合能力。二、教学重难点：1、知道藏戏的由来及特点，感受民族文化的独特魅力，激发民族自豪感。

2、了解文章的结构和写作顺序，品味作品富有表现力的句段。

3、采用自主学习、合作探究的模式学习本文，培养阅读能力。三、教学过程：（一个课时）

1、激发兴趣，导入内容:

自由谈谈，你最喜欢的是哪种民族，为什么?（1）这是一篇略学课文，主要讲的什么民族的什么内容？（2）藏戏同其他剧种相比，独特魅力的地方是什么？（快速浏览课文，画出相关的语句和不理解的词语）从藏戏方面，课文讲了哪些内容？藏戏的形成、艺术特色全文分为四段：第一段（1-3自然段）：用设问句揭示藏戏的特点。第二段（4-7自然段）：讲了藏戏的形成第三段（8-18自然段）：讲的是藏戏的面具特色。第四段（19-21自然段）：藏戏形成了固定的形式，并一代一代师传身授下去。有感情地朗读第二段，唐东杰布的故事有哪些传奇色彩？分四人小组合作学习，讨论、交流。传奇色彩：勇敢的传奇；齐心合力、人定胜天的传奇；艺术的传奇。

教师小结：这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今日，在每个藏戏剧团，都会供奉着他的画像，让他接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。阅读材料：1）藏戏：

有人跟我说，一听到藏戏，尤其是身在他乡，就仿佛又回到在辽阔的草原上，感受着高原的蓝天白云。这话并不夸张。藏戏的声音悠远而铿锵，象冰川汩汩的流水，又如高原遒劲的疾风，它是唱者全身气力的投入，它的感情充沛而丰富，曲调跳动而激越，带点悲伤，带点忧郁，更包含沧桑；藏戏是高原的艺术，自然融入的高原的气魄与雄浑。它那类似西洋咏叹调的唱腔能把人的心紧紧抓住，一顿一扬，忽高忽低之间，贯穿消融了人生的喜怒哀乐，因此听藏戏实际也是在感悟和体会，一曲一调，一章一节也许正应和了你心灵深处的真性情，所以有人在听时便边舞边合，这便是藏戏唱功的神奇了。2）安徽的黄梅戏：

黄梅戏是安徽的主要地方戏曲剧种.黄梅戏源于黄梅采茶调.。清乾隆五十年（1785）左右,在安徽、湖北、江西毗邻农村流行采茶歌（亦称采茶调）,因民间社会交往,流传于安庆地区,与多种民间艺术结合,形成民间小戏.。辛亥革命后,黄梅戏在京剧鼻祖程长庚故里、素享“戏曲之乡”美名的安庆府怀宁县一带植根,汲收了京剧、徽调的营养,受到当地风土、人情、语言的影响,使她得到了丰富和升华.新中国成立以后,在安徽省境内,由政府组建了省、专区、市、县专业黄梅戏剧团,保护、启用和培养了一批文艺人才,黄梅戏即成为安徽的主要地方剧种。黄梅戏河南的豫剧3）河南的豫剧：

豫剧,原称“河南梆子”,因为河南省简称“豫”,解放后定名为豫剧,是河南省的主要剧种之一.自看到有关它的文字记载至今已有200余年历史.清代末年,它已遍布河南全省.建国后更以罕见的速度发展壮大,遍及河南城乡各地,并分布台湾、新疆、甘肃、陕西、湖北、山西、山东、河北、四川、江苏等十几个省、市、自治区.至80年代中期,豫剧从演出团体、从业人数、观众数量等诸多方面,跃居全国300多个地方剧种之首。

4）浙江的越剧：

越剧发源于浙江省绍兴地区嵊县一带(古越国所在地)的农村.它是以嵊县一带的民间说唱艺术“落地唱书”为基础,并在余姚鹦歌(秧歌)和湖州滩簧的影响下发展形成的.最初称为“小歌班”,多是农村艺人在农闲之际业余组合唱戏,后逐渐组成职业“小歌班”,并于1916年进入上海,吸收绍剧、京剧所长,在茶楼以“绍兴文戏”之名演出,演员多以女艺人为主,有的戏班全由女演员组成.1938年,绍兴文戏改称越剧。5）四川的川剧：

川剧是中国戏剧中的一个古老剧种,有着300多年的历史,它是四川、云南、贵州等西南几省人民所喜见乐闻的民族民间艺术。川剧融昆腔、空腔、胡琴、弹戏、灯戏五种声腔为一体,其中高腔的帮打、唱最具地方特色.川剧的行当总的方面分生、旦、净、末、丑、杂等六大类.川戏锣鼓,是川剧音乐的重要组成部分。浙江的越剧四川的川剧四、全文总结：

今天我们学习了这一课后，也许同学们已经喜欢上它了。从藏戏可以想象到，许多地区、民族，都有着独具特色