中考语文二轮专题复习：文学类作品考查题型及答题技巧指导

文学类作品考查题型及答题技巧指导（散文、小说类）《课标》要求解读：题量、分值、考查题型：（2）理清行文思路。这部分内容包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事的情节。3.紧扣语境，品析语言。以表述为方式的解说题，要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说以赏析为方式的评价题，要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。4.领会文学作品写作技巧。（2017福建）王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？请简要概括。（2017福建）王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长，其间经历了怎样的心理变化？请简要概括。参考答案：刚到哨所，面对艰苦环境，火热的心变凉了；在小白杨树下接受革命传统教育后，感到充满力量；射击考核获得优异成绩，心怀喜悦。概括人物形象特点：“青年”身上表现出哪些特点？请简要概括。首先在文中找出人物描写的有关句子，重点分析这些描写中能体现人物思想、性格、情感的词句及具有深层含义的词句。（2）以写人为主的记叙文或小说，作者往往通过一些典型事例塑造人物形象。因此，在阅读分析时，一定要搞清文中人物说了些什么，做了些什么，是怎样做的，这些事例反映了人物有怎样的思想品质或性格特征。“青年”身上表现出哪些特点？请简要概括。参考答案：①吃苦耐劳；②好学能干；③服务态度好；④关心亲人，重视亲情；⑤爱乡恋乡。“青年”身上表现出哪些特点？请结合文章内容，简要分析。参考答案：“做餐饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上十一点，只能等。”看出他的吃苦耐劳；“一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。”看出他的勤快能干；“他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。”看出他的服务态度好；“他说了好几遍‘千好万好，还是家乡好’”看出他的爱乡恋乡。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。例题：（2020福建）文中写“我的表叔”对刻画李时珍形象有哪些作用？请简要分析。（3分）参考答案：①有助于李时珍形象具体化，让读者对李时珍有初步的理解和感受；②衬托李时珍形象的高大；③体现李时珍医道仁心在后世得到传承。（2017福建）文章写王克怀儿子的举动，有什么作用？请简要分析。（4分）参考答案：儿子的举动是受到父亲和军营的熏陶，侧面表现部队能锻炼人，出息人。含义类型：（标题、句子等）（2017福建）文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要概述。（6分）（2019福建）请从两个层面各举文中一个事例，简要分析文末“冬日的温暖”的深层含意。（2020福建）文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。（2020福建）结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上"?这与标题有什么内在联系?请简要分析。(6分)①表层含义：即标题的字面含义。②深层含义：即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。（2017福建）文章以“一棵小白杨”为标题，有什么寓意？请结合全文简要概述。（6分）参考答案：①指塔斯提哨所②既指优秀战士王克怀，又指普通而不平凡的中国军人③象征边防战士扎根边疆、无私奉献、牢记嘱托的精神。（2019福建）请从两个层面各举文中一个事例，简要分析文末“冬日的温暖”的深层含意。参考答案：①含意：人与人之间的关爱，体现人性的“温暖”。事例：壮小伙帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急；“我”帮女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员。②含意：贴心周到的管理和服务，体现社会的“温暖”。事例：进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻耐心为顾客服务；女列车员不辞辛苦打扫卫生；老车长叮嘱列车员认真值夜班；列车员尽心尽责守护乘客。（2020福建）文章最后一段有什么含意？请结合全文简要分析。（“李时珍”，远不止仅仅等同于《本草纲目》，是永远的经典，更是一个符号，一个民族的魂魄。）参考答案：要点：①医学成就和影响跨越时代；②成为医道仁心的象征；③心忧百姓，不慕荣华，甘于奉献，勇于担当，彰显了中华民族精神。对于段落或句子的含义解答时，从理解关键词语入手。“永远的经典”形象地写出李时珍的《本草纲目》在医学上的成就和影响；符号，具有代表意义的标识。称李时珍为“一个符号”，突出了他在医学上的地位，是医道仁心的象征；“一个民族的魂魄”赞扬了李时珍心忧百姓、不慕荣华、甘于奉献的高尚品格，他的精神彰显了中华民族的精神。这句话是对李时珍高度的评价和赞扬。（2021福建）结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上"?这与标题有什么内在联系?请简要分析。(6分)参考答案：第一问:“新长征路”指老山界乡村振兴之路。老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征精神。第二问:暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天,揭示了标题中“春”的深层含意。这一题的第二问实际上是“标题含义”题的一种变形，实际上就是换一个问法。在回答时，主要还是要挖掘深层含义。作用类型题：（标题、句子段落、人称、顺序、表现手法等）①文章的标题有什么作用（好处）？解答技巧：交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨；交代故事发生的环境；点明行文线索或感情线索；确定文章描写对象，确定文章的感情基调；交代故事发生的环境；设置悬念（或：语言生动形象），吸引读者；富有哲理，引人思考。例题：（2017漳州质检）选文以"人生是一场场目送"为题有何妙处，请谈谈你的理解。（4分）参考答案：概括选文的主要内容，揭示文章的主旨；点明叙事线索，表明我由目送经历中生发的人生感悟；把人生比作一场场目送，富有哲理，引人思考。(答出两点即可)②句子/段落在文中的作用是什么？解题技巧：可从以下三方面考虑：一般情况下，首段或统领句起总起全文的作用：若是环境描写，其作用有：①交代故事发生的时间与背景；②渲染了××环境气氛；③烘托人物的××情感；④预示人物的××命运；⑤推动故事情节的发展。若不是环境描写，一般是：①开门见山，揭示主题；②设置悬念，引人入胜，引起读者的兴趣或思考；③总领全文，或引起下文；④奠定文章××的感情基调；⑤为情节的发展作铺垫等。尾段或结论句起归结全文的作用：内容上：①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。④点题，揭示题旨。⑤总结全文，评议文中人物。⑥巧妙地揭示事实真相。⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。结构上：①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。②收束全文，使文章结构完整。中间段或转承句（过渡句）起承上启下的作用。结构上①承上启下的过渡作用。②总结上文。③引出下文。④为后文写什么作铺垫。⑤为下文写什么埋伏笔。⑥起对比或烘托作用等。内容上①点题。②抒情议论，揭示中心。③抒情议论，由物及人，由物及理，由事及理。还需注意的是有的情况下，是与文章的叙述的顺序有关。（倒叙、插叙）例题：（2018福建）第②段在文中有什么作用？请简要分析。参考答案：紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。③记叙的人称、顺序及作用：顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（常考）插叙：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（常考）第一人称“我”：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。第二人称“你”：缩短作者与读者之间的距离，可以增强文章的抒情性和亲切感，面对面交流，便于感情的交流。第三人称“他/她”：不受时空限制，灵活自由地反映客观内容。例题：（2019福建）“我”在文中起什么作用？请简要分析。参考答案：①“我”起线索作用串联起一件件事；②以第一人称叙事，能真实地展现社会风貌。④表现手法及作用：对比手法：①运用对比手法描写人物，更加突出人物的性格；②运用对比手法，描摹景物，更加充分地抒发感情。衬托手法：①用其他人物突出主要人物；②用景物描写来衬托人物性格或事件意义。伏笔手法：对将要出现的事件进行暗示，为情节发展作铺垫。照应手法：使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。悬念技法：使情节出现波澜，吸引读者的阅读兴趣。象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物表现出来，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“托义于物”。作用：通过象征意义点明文章的主题。想象：拓展叙述时空，丰富文章内容。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。虚实相生：使文章内容更加丰赡，所表达的思想感悟更为深刻，从而赋予了被表现事物以多层次感与丰富感的特征。讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。例题：（2021福建）文章第5段中，作者用较多笔墨写想象，请简要分析想象的表达效果。（3分）参考答案：①嘲弄敌人的丑态与失败；②揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径；③拓展叙述时空，丰富文章内容。字词句的赏析：①加点字词赏析：赏析词语的表达效果，一般先要理解词语的本义，再结合语境来理解。本意+语境义（联系中心和上下文）+感情色彩+句式例题：（2019福建）①很幸运，“抢”到了卧铺票。（赏析加点词语）参考答案：“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点，表达出“我”内心的急切。多个字的加点时，要注意，可以找出他们的共性和异性。如果遇到加点词是有修辞手法或描写方法的，按照这两种方法进行赏析。例题：（2020福建）在沉重的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。（赏析加点词语）（2分）参考答案：“枯瘦”一词，赋予村庄以人的情态，形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。②句子的赏析：手法+内容分析+表达效果/情感手法可以从以下几个角度思考：A.修辞手法拟人：运用……，把……人格化，生动形象写出……，表达了……情感。比喻：运用……，把……比作……，生动形象地写出……，表现了……情感。排比：运用……，（增强语势，）突出强调了……，表达了.....情感。反复：运用……，强调某种意思或特点，强烈抒情，富有感染力，表达了……情感。夸张：运用……，（引起丰富的想象，）突出强调了……，表达了……情感。对比：运用……，以……跟……形成比较，突出强调了……，表达了……情感。反问：运用……，（只问不答，）加强语气，突出强调了.....，表达了……情感。设问：运用……，（自问自答，）引人思考，突出强调了....，表达了……情感。B.1人物描写外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写B.2环境描写自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景）社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围的布局、陈设）作用（1）点明时间、地点、故事发生的背景等（2）渲染……的气氛（3）烘托人物……的心情（4）推动情节的发展（5）为下文……作铺垫（6）衬托了……的形象答题方式：运用了......描写，写出了......的特点，表达了作者的......（情感/主旨）例题：（2019福建）②女列车员的发丝在风中飘舞。（赏析句子）（2分）参考答案：以下两种分析角度都可以。A.运用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦，暗含“我”对普通劳动者的赞美之情。B.运用拟人修辞手法（细节描写），“发丝”在“飘舞”，写出女列车员此时的忙碌辛苦，表达“我”对女列车员的敬佩赞美之情。（2018福建）高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。赏析画线句子：（参考答案）运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满。句子的赏析除了以上常见的两种方法，还可以对句子句式、关键字词或者句子的停顿和轻重读音进行赏析。句式的赏析：（1）单独成段：起到强调的作用；承上启下的作用；短句式：节奏感，有古文诗韵，增加文章的文采。关键字词：句子中的词语有着特殊含义或词语有明显的对比效果。例题：（2020福建）（2）李时珍的脊梁始终那么高，又那么低。（赏析句子）（3分）参考答案：“高”突出李时珍高尚的品格；“低”写出李时珍谦卑的姿态；“高”“低”看似矛盾，实则凸显李时珍心怀天下、救济苍生的“伟大医者”形象。（2022福建）（2）光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。（赏析句子）（3分）参考答案：对比光复与沦陷，突出抗战的意义，提醒人们要倍加珍惜重获的自由，鼓舞民众保家卫国。（2023福建）政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。（4分）眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！参考答案：①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态度、改变认识。句子停顿与轻重读：（这类型出现在2023年各地市的质检题中，属于比较新的题型。在书本中七年级上册《春》的课后习题中有详细的讲解。同时，课标中也有关于朗读的要求。）（2023.05福建漳州二检）借助朗读能走进人物内心世界。下面括号处是班级同学在朗读时对句子语气和重音的处理，你认为恰当吗？请简要分析。（6分）（1）父亲得意地向身边人介绍我这个“江姐”：“这是我的姑娘！这是我的姑娘！”（末两句明显加强了语气）（3分）（2）我从城市来云南支边，在迪庆藏族自治州中甸县林业系统工作，一头扎进了大山里。（重音落在“扎”字）（3分）参考答案：（1）（3分）示例：语气处理恰当（1分）。句中连用两个感叹号（或：运用反复的修辞手法）（1分），语气强烈，更能体现父亲的激动和自豪（1分）。（2）（3分）示例：重音处理恰当（1分）。“扎”意为“钻进（投入）”（1分），重音能强调“我”对山区工作的专注和热忱（1分）。（2023.05福建宁德二检）（1）冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高：春天门开啦！春天回家吧！（从朗读语调的角度赏析,2分）参考答案：朗读此句，应用高昂（激昂、高亢、升调等）的语调来朗读，体现人们对春天的渴盼。（2023.05福建福州二检）语句•语段理解•赏析它还屹立在那里。关注关键词。从重音角度设计句子的朗读并简述理由。（3分）是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。关注语段。简要分析独句成段的表达效果。（4分）参考答案：(1)(3分)“屹立”读重音，写出我发现老剧院在历经时代变迁后依旧坚挺的激动和惊喜，表现了对传统文化保护和重视的赞赏与敬意。(2)(4分)独句成段，节奏