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文档简介

薛玮许樱之吴俊稂张旭明苏东生如何让您的孩子到达山顶？案例分析你读过案例了吗？你了解要激励的对象吗？你知道各种激励方法的代价与特点吗？我们如何组合使用激励方法？你理解了各种激励方法背后的理论吗？激励方法对下一次任务影响是什么？contents结论你读过案例了吗？在一个中国家长带领孩子登山的游戏中，组织者留心观察了其他孩子的登山情况，发现孩子们在登山时的表现各不相同，而如何让孩子登上山顶，家长们各有各的招数，后来组织者又做了一次头脑风暴，主题就是“如何让您的孩子到达山顶”，提出了各种各样的方法。组织者发现，每一个孩子自身的特点不同，所能接受的方法也不一样。要针对不同的孩子采用不同的激励方法；并且为了让效果更好，常常应该将多个方法组合使用。在使用各种激励方法时，还有很多技巧和注意事项。你理解了各种激励方法背后的理论吗？双因素理论边讲故事边登山选择对孩子有吸引力的登山路线内容型激励理论成就需要理论用爱激励孩子给孩子鼓励、加油和欣赏让他帮助别的小朋友爬山你理解了各种激励方法背后的理论吗？过程型激励理论期望理论让他与其他小朋友进行一次爬山比赛绩效目标：赢得比赛绩效奖励：成就感爬山的乐趣将爬到山顶这个总目标，分解成若干个相对容易的目标绩效目标：完成该阶段路程绩效奖励：孩子喜欢的东西（例如，玩具）你理解了各种激励方法背后的理论吗？正强化讲道理；告诉他登山能够强身健体，非常有利于他的健康负强化吓唬、威胁：“狼来了！有蛇！”“必须到达山顶，否则不要回家！”发脾气，训斥他，质问他，打他。调整型激励理论你了解要激励的对象吗？传统型企业型霍兰德的人格类型现实型研究型社会型艺术型案例中的方法：选择对孩子有吸引力的登山路线

案例中的方法：边讲故事边登山案例中的方法：用爱激励孩子给孩子鼓励、加油和欣赏案例中的方法：让孩子帮助别的小朋友爬山案例中的方法：将爬到山顶这个总目标分解成若干个阶段，达成阶段目标后给与孩子奖励案例中的方法：让孩子与其他小朋友进行一次爬山比赛你了解要激励的对象吗？传统型企业型霍兰德的人格类型现实型研究型社会型艺术型行政激励荣誉激励目标激励工作激励典型激励危机激励追求社会地位---学生干部晋升制度交往需要-----安排部门出游及联谊追求成就----评选

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