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文档简介

湖光小学

李迎真人美版小学美术第二册说课标说流程说教材说建议总目标情感态度与价值观过程与方法知识与技能了解基本美术语言的表达方式和方法，学习美术欣赏和评述的方法，形成基本的美术素养。

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动的乐趣。

体验美术活动的乐趣；获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。第一学段（1～2年级）全日制义务教育第二学段（3～4年级）第三学段（5～6年级）学段目标第四学段（7～9年级）造型表现设计应用欣赏评述综合探索尝试不同工具，通过看看、画画、做做等方法大胆自由的表现所见所闻初步了解形状与用途的关系，体验设计和制作活动的乐趣观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受结合其他学科的知识技能，用多种美术媒材进行创作。学段目标（1~2学年）全册目标人美版一年级下册

造型表现设计应用欣赏评述综合探索绘画以手绘线条图像、色彩搭配为基础，表现学生生活情感，体验造型乐趣。

以剪、刻、组合等技术手段运用材质、色彩、装饰为造型基础，体验设计和制作的乐趣。

围绕学生生活中常接触的人物、玩具等事物，欣赏美术作品，表达自己的感受。

以美术和其他学科相结合的方式，大胆想象创作和展示

说教材教材编排体例教材编写特点二、说教材教材内容结构与立体整合教材编写意图以这篇课文为例教学提示图片与范画的欣赏作业提示课题说一说、想一想评一评艺术实践教材编写特点1、美术活动丰富多彩，有利于激发学生的学习兴趣

2、美术活动与生活联系密切，更加生活化。4、重视参与实践，鼓励探究创造。5、对大自然和人类社会的热爱及责

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