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文档简介

技巧---前滚翻说课稿凉州区会馆巷小学王玉军一、教材分析《前滚翻》是人教版《体育与健康》水平二的内容，也是四年级技巧练习的一项重要内容，是儿童喜爱的体育活动之一，更是以后学习技巧滚翻组合动作的基础。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。二、学情分析

本次课的教学对象是四年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我创设教学情境，运用技巧和游戏的结合形式，来激发学生的学习欲望。三、教学目标

根据本教材的分析和学生的认知结构及心理特征情况，我制定了以下教学目标：1.激发学生积极参与学练的兴趣，了解前滚翻团身抱膝的有关知识，增强自我保护意识。2.让学生初步体验前滚翻的动作，发展学生身体的柔韧性、平衡感觉和协调灵敏等素质。3.通过前滚翻和游戏的学练，培养学生自信、勇敢、果断以及互帮互助，团结协作的精神。四、重点和难点

1.教学重点：团身抱膝。2.教学难点：滚动圆滑，动作协调。五、说教法

根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：1.语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。2.模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿团身滚动的方法。3.讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。4.表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。六、说学法

本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主

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