2010学年度第二学期期末教学质量监测答案(发)

第5页2010学年度第二学期期末教学质量监测高二语文参考答案及评分标准题号考点答案分值说明1语音辨析B3（A．dú，móu/miù，zǎn/cuán，liànɡ；B．yī/jī，diàn/zhān，bì/pì，chēnɡ/chèn；C．jiàn/zhàn，xián/xuàn，qiǎnɡ，bēi/bèi；D．chán/shàn，huì/yuán，zháo，cì/sì）2词语运用D3A．“刮目相看”，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。B．“饮鸩止渴”，鸩，传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。C．“前车之鉴”，鉴，镜子，为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败，可以做为以后的教训。D．“呼之欲出”，呼，叫，喊。形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。不能望文生义误解为某某事情或法律法规就要出台的意见。3语病辨析A3B项“已经痊愈的……病人”属不合逻辑，“避免不”与前文矛盾；C.项“主要原因是……所造成的”句式杂糅；D项“改善”和“质量”不搭配4衔接连贯C.3抓住句间的逻辑关系，再根据相关提示语就能排列出正确的语序。5文言实词D3遭受6词性用法B3提示：一为“的人”；一为助词，舒缓语气。7信息筛选C.3②⑥不是。8分析概括B3（项王部队陷入沼泽后才被汉军追上，一番厮杀后，逃到东城只剩二十八骑，不是因为陷入沼泽死了很多人）。9．[断句和翻译]（10分）（1）及羽背关怀楚/放逐义帝而自立/怨王侯叛己/难矣/自矜功伐/奋其私智/而不师古/谓霸王之业/欲以力征经营天下/五年卒亡其国/身死东城/尚不觉悟/而不自责/过矣（4分，错两处扣1分，扣完为止）（2）①项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。（“骑”、“属”翻译准确各给1分，句意正确给1分。共3分。）②就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝，划分天下土地，封王封侯，政令全都由项羽发出，自号为‘霸王’。（“将”、“分裂”翻译准确各给1分，句意正确给1分。共3分。）10．[古诗鉴赏]（7分）（1）（3分）开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围，接着写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌方之手，不禁悲从中来；（1分）连用两个“伤心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度；（1分）上片末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长，融情于景，进一步渲染了悲切之情。这样就将伤心之“切”抒写得淋漓尽致。（1分）(2)（4分）向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情。柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。（准确把握心境，2分；恰当分析，2分。意思接近，言之成理即可）11．[名句默写]（6分）（１）总角之宴，言笑晏晏（２）渚沙白鸟飞回无边落木萧萧下（３）犹抱琵琶半遮面未成曲调先有情（４）哀吾生之须臾，羡长江之无穷（任选3题，多选则按前3题计分；错一字，该句不得分）三、共16分12．B、E（A项中“即是”有误，从文中“……让北大中文教育与国家民族命运紧密相连”可知，应为“紧密相连”。C项中“两者”都仍是“在路上”错，文中有“启蒙救亡之梦、文明昌盛之梦，……有的梦，已然实现，有的梦，还在路上”之句，以偏概全；D项中“为国为民，不落俗世”是一种学术态度，追求“做有思想的学术，出有学术的思想”是人文学科应有的品质。）（答对一项得3分，答对两项得5分）13．B（从文中“缺乏对流俗的抵制和对责任的担当”可以看出，“缺乏担当”的不是“人文学科”，而是一些人文学科的“学者”。）14．①做有思想的学术，做有学术的思想，两者不可偏废②立足人文根本，保持人文关怀，服务国家民族发展③防止被边缘化④有强烈的时代意识（或与时俱进精神）（答对一点给1分）15．重要性：人文学科担负着传承文明、推进学术进步的重任，担负着坚持民族国家文化与精神的底线的重任。（2分）迫切性：人文学科逐渐被边缘化。（2分）四、选考题，共15分（一）16．村长是一位朴实善良的年轻村干部。①.朴实：穿着很“土”；为了替舍己为人的桂子尽孝，他组织全村人凑钱请青衣花旦唱戏；②认真负责，恳请青衣花旦去村里唱戏这一事上可以体现，又如号召村民把桂子的父母当成自己的父母；③考虑周全，办事细心：对青衣花旦的住宿和交通都作了周全的安排。（答对任何两点则可）17．形式上：照应前文，解开村长为何请青衣花旦唱戏这一悬念（2分）；为下文青衣花旦留下演出费、独自离开这一情节埋下伏笔（铺垫），使得情节波澜起伏（2分）。内容上：揭示了主题，歌颂了人间真情（人间的真善美）（桂子舍己为人的崇高精神以及全村人淳朴的情感）（1分）18．抑：文章开头写青衣花旦面对村长的邀请提出各种要求，包括高昂演出费和用车接送等，表现了她们功利、市侩的一面（2分）扬：文章中间写到青衣花旦因收取高昂演出费卖力演出，表现其敬业精神，最后她们留下演出费独自离开这一情节，更表现出她们人性中善良的一面。（2分）文章运用先抑后扬的写法，使得情节波澜起伏，人物形象更加丰满，主题更加突出。（2分）（二）19.（4分）（1）与生俱来的文学天分；（2）父母之爱、家乡风光、乡村民谣诗赋的熏染（或答“环境的熏染”）；（3）坎坷的人生经历；（4）对文学的执著和创作上的严格要求。（每点1分）20．（5分）（1）果戈理的爱情上的挫折并没有影响他自己的文学创作；（2）果戈理的爱情上的挫折并没有影响他对女性美的看法；（3）通过前后两者材料的对比更有力突显出果戈理人格的伟大（或答“突显其宽容精神”）。（答对一点1分，答对两点3分，答对三点5分）21.（6分）恰当。虽然《死魂灵》是果戈里一生最重要的作品，但并不一定是作者要重点写的理由。（2分）本文只是一篇果戈里诞辰200周年的纪念文章，文章选择从文学之爱、爱情之觞、颠沛流离之痛三方面中的些许点滴来叙述，展现乐作为一个“人”的果戈里更为鲜活的人生（2分）这样写不仅避免落入一般文章的窠臼，读起来，也更自然亲切。（2分）（回答“不恰当”言之成理亦可。）五、共12分22．（6分）（1）结论一：发展中国家的经济增长率高于发达国家。（2）结论二：世界经济增长率总体呈现出下降的趋势。（也可以归纳出：中国的经济增长率在各个国家中位居第一）23.（6分）参考答案:A.我们(母校)诚挚地邀请您在2012年1月22日上午9时来学校礼堂作关于“立志与成才”专题讲座。(发出邀请1分;时间1分;地点1分;内容1分;落款1分,语言流畅1分)六、共60分24．（60分）作文等级评分标准基础等级50分内容25分一等(25-21)二等(20-16)三等(15-11)四等(10-0)切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分一等(25-21)二等(20-16)三等(15-11)四等(10-0)符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整语文基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级10分一等(10-8)二等(7-6)三等(5-3)四等(2-0)立意深刻材料丰富语言有文采见解、构思新颖立意较深刻材料较丰富语言较有文采见解、构思较新颖立意略显深刻材料略显丰富文句略有表现力见解、构思略有新意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：（1）基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。（2）发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分（3）未拟标题扣2分。出现错别字，1—2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。（4）以下三类文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。=1\*GB3①偏离题意的文章=2\*GB3②抄袭的文章=3\*GB3③不足300字的文章附：【文言文部分参考译文】……太史公（自称）说：“我从周生那里听到说，‘虞舜的眼睛里大概有两瞳子。’又听说项羽也是双瞳子。项羽难道是舜的后代么？怎么兴起得这么突然呢？秦国在政治措施上有重大事物，陈涉首先发难，英雄豪杰像蜂群飞起，共同一起争雄，多得数也数不清。可是项羽并没有什么根基（包括土地和权势），而是乘天下大乱的形势在民间起事，三年的时间，就率领五国诸侯（楚外的五国反秦武装）灭秦，分割天下的土地，封赏王侯，一切政令都由项羽颁布，号称霸王。霸王的权位虽然不能维持到底，可是这显