六年级秋学期音乐上册教案

六年级秋学期音乐上册教案

教材分析及教学总体设想

一、通览教材，整体把握

教材是新课程的重要载体，是实现课程目标、实施教学的

重要资源。新课标下的教材是对话的文本，是“活性因子”，是

学生学习活动所凭借的话题和依据。新课标中明确批出教师可

以对教材进展补充、延长、拓展和重组。因此，我们应当学会

制造性地使用教材。六年级的学生已经把握肯定的音乐学问，

对音乐书上的二声部歌曲能根本唱出。这学期需要注意听音、

创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器

的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，

到达感性观赏和理性观赏的统一。

二、教学内容：

1.唱歌局部：

本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、

演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬

字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和

正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮

唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

2.根本学问局部：

(1)熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。

(2)重音符号，真的怎么去唱，注意感情

3.观赏局部：

上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术

形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍

民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊

心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的

主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激

发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生

先熟旋律，再作观赏。

二〇二二年度秋学期教学课时安排规划

进

度

安

排

周

次

日

期

单元

课

题

教时

执行

状况

188..29--9.02

科学防治战胜疫情

0

29.05--9.09

我的祖国1

39.12--9.16

我的祖国2

49.19--99..23

老鸟，小鸟

漂亮的花儿2

599..26--99..30

猜调

月光下的凤尾竹2

610.03--10.07

十一放假0

710.1100--10.14

太阳出来喜洋洋

栗子大丰收2

810.17--10.21

丰收锣鼓

打麦号子2

91100..24--1100..28

欢快颂

土拨鼠2

101100..31--11.04

大小调式音阶（2）

2

1111.07--11.11

爱的人间

在银色的月光下2

1211.14--11.18

大家一起来

摇太阳2

1311.21--1111..25

有一个漂亮的地方

探究音乐之谜

2

141111..28--12.02

卖火柴的小女孩（2）

2

1512.05--12.09

采茶歌

丢丢铜2

1612.12--12.16

风吹竹叶

铃儿响叮当

2

1712.19--1122..23

雪橇

歌声与微笑2

181122..26--1122..30

音乐七巧板2

191.02--1.06

新年音乐会1

201.09--1.13

复习测试

学生学习根本状况分析、择优促差措施

学生学习根本状况分析本学期本人担当六年级二班音乐教学。他们聪慧活泼、勤奋好学，并已具备根本的视谱力量，并有肯定的音乐听赏力量。他们对音乐特殊喜爱，对音乐都有着非常深厚的兴趣。本学期可通过多种方式培育学生的根本音素养和创新力量。六年级的学生对唱曲的喜好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样鲜亮的比照。要在课堂教学中深入的挖掘教材，从六年级学生的心理需求和求知欲望动身，抓住教材与契合点。

择优促差措施1.把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

2.要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3.要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。

4.因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。重视根底音乐学问教学，为中高年级根本技能训练打好根底。

第一单元

第1课时（总第1课时）

备课人：

某某某

课

题

我的祖国课型新授教

学

目

标

1.通过观赏《我的祖国》、激发学生对祖国的喜爱之2.懂得独唱与合唱的区分。

3.主动积极地参加二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。

重

点

观赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的心情，

力度，速度；AB两段的比照。

难

点

学唱歌曲的A局部，（留意：心情，力度，速度）

教

法

听、唱课前预备

课件、视频目

标

实

施

过

程

一次备案

二次备案

一、组织教学

师生问好

出示《我的祖国》电影画面二、介绍《我的祖国》《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。

(1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干预，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战斗正式爆发。

)

三、观赏歌曲

1.听教师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情？”2.争论：歌曲可以分几局部？

3.两局部的心情是一样的吗？为什么？

4.第一局部的歌曲表达了怎样的情感？其次局部为什么和第一局部有所不同？

5.试着让学生唱一唱，以加以体会。

6.争论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一局部和其次局部为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？

7.让学生依据歌曲的速度、心情、不同的力度演唱。

8.第一局部是在赞美祖国的秀美江山，布满了对祖国的无限喜爱之情，其次局部表达了对祖国无限的骄傲感。

四、学唱歌曲指导学生依据用赞美的情感和骄傲的心情演唱歌曲。(分领唱和合唱。)

三、课堂小结1.你观赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？2.让学生谈自己的感受。

板

书

设

计

我的祖国电影《上甘岭》的插曲

赞美祖国的秀美江山喜爱

赞美祖国的强大骄傲

教学反思

教案检查

等次

签名

时间

第一单元

第2课时（总第2课时）

备课人：

某某某课

题

我的祖国课型新授教

学

目

标

1.能学会用光明的声音有感情地、精确地演唱《中华人民

共和国国歌》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词田汉、曲聂耳。

重

点

哼唱其主旋律，感受歌曲的根本情感。

难

点

体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教

法

律动模唱课前预备

钢琴、课件目

标

实

施

过

程

二次备案

一、学习《国歌》旋律1.观看电影《国歌》片段之三学生观看电影。

2.熟悉三连音⑴倾听全曲学生倾听《义通军进展曲》全曲。

⑵拍一拍学生拍一拍两组三连音节奏。

⑶听一听学生倾听全曲后，再说一说三连音在仿照什么声音。

⑷3唱一唱学生视唱以下乐句：

1.3556531555301051515110二、听唱旋律1.唱一唱学生视唱乐句：

51.13.35－

2.说一说学生争论这句旋律的进展方向。

3.再唱一唱学生结合歌词学唱这一乐句，留意力度变化，并讲出力度渐强的缘由。

三、学唱《义勇军进展曲》旋律⑴视唱旋律第一遍⑵提示参加附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

四、演唱《国歌》1.齐唱《国歌》2.跟唱《红旗飘飘》3.演唱《国歌》板

书

设

计

国歌

义勇军进展曲

田汉

聂耳

教学反思

教案检查

等次

签名

时间

第一单元

第3课时（总第3课时）

备课人：

某某某

课

题

我的祖国课型新授教

学

目

标

1.体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

2.精确地演唱歌曲中的特别节奏。

重

点

体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

难

点

精确地演唱歌曲中的特别节奏。

教

法

律动模唱课前预备

钢琴、课件目

标

实

施

过

程

二次备案

一、组织教学

二、新授

1.猜一猜（请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗吗？你喜爱我们国家的国旗么？你喜爱我们宏大的祖国么？）

2.听一听（今日，教师要送给大家的礼物就是流行歌曲《大中国》，你对大中国了解多少？请你告知我好吗？）

教师依据学生的了解，来介绍：高枫的《大中国》是一首校园民谣曲风的歌曲，唱出了祖国河山的多姿多彩，表现了中国人共有的民族自尊与骄傲，”一个家”的比方让我们觉得爱国就是那么就是那么亲切。这首歌融合了很多地方民歌调子的歌曲，把中国的特点都数了个遍。直至今日，《大中国》唱起来依旧是荡气回肠且影响深远。

我们来听一听大中国的演唱。（放mtv）

看到了了那些风景？天安门、长城、黄河、长江3.唱一唱

下面我们同学用自己对大中国的理解来唱一唱这首歌。

4.分析作品

这首歌融合了很多地方民歌调子的歌曲，把中国

的特点都数了个遍。直至今日，《大中国》唱起来依旧是荡气回肠且影响深远。

下面，我们随着大中国的音乐一起合唱，好吗？（学生进展表演）

三、小结通过这节课的学习，同学们对中国有了更深的熟悉，说说你今后将怎样为社会和国家做奉献呢？板

书

设

计

大中国代表中国的元素龙

长江

黄河

珠穆朗玛峰教学反思

教案检查

等次

签名

时间

第二单元

第1课时（总第4课时）

备课人：

某某某

课

题

老鸟，小鸟课型新授教

学

1.学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。

2.通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美妙、甜美。

目

标

3.主动积极地参加二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。

重

点

学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。

难

点

启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。

教

法

律动模唱课前预备

钢琴、课件目

标

实

施

过

程

二次备案

一、情境导入同学们好，今日我们来上一堂很有特色的音乐课。很久很久以前，在一个森林里，居住着很多只美丽的鸟儿，由于鸟儿的数量许多，慢慢地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起欢乐的舞蹈、开心的唱歌。

二、歌曲学习1.旋律学习小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）

好，下面我们玩个嬉戏，教师弹琴，你们仿照小鸟的叫声来演唱

33啾啾|33啾啾|666啾啾啾|666啾啾啾||

11啾啾|11啾啾|222啾啾啾|222啾啾啾||2.歌词学习

大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听绕口令：

老鸟小鸟老

鸟，喜爱小鸟，小

鸟，喜爱老鸟，老鸟喜爱小鸟，小鸟喜爱老鸟，

小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。

三、感受表现1.歌曲艺术表现

请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱1和领唱2，再分男女声部演唱，提示学生留意声部之间男女角色的变换。

2.观赏《漂亮的花儿》

老鸟一日复一日，悄悄的培育着小鸟，这是一种什么样精神表达呢？（课件出示）

四、总结全课今日同学们学习了《老鸟和小鸟》，你有些什么样的感受呢？来说说。

板

书

设

计

老鸟

小鸟

母爱

反哺

教学反思

教案检查

等次

签名

时间

第二单元

第2课时（总第5课时）

备课人：

某某某

课

题

漂亮的花儿课型新授教

学

目

标

1.启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。

2.主动积极地参加二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐

的乐趣。

重

点

1.启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。

难

点

2.主动