五年级英语上册 Module 9 Unit 1 Are you feeling bored（第1课时）教案 外研版（三起）_第1页
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文档简介

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精Page2学必求其心得，业必贵于专精Unit1Areyoufeelingbored主备教师审核教师课题Areyoufeelingbored?课型新授课课时1教学目标知识与技能学会单词:feel，bored。sad等.掌握Areyoufeeling…？及其肯定否定回答.过程与方法小组合作,讨论。情感态度价值观培养学生学会与他人交流。教材分析教学重点掌握如bored,angry等情绪单词和句型教学难点熟练运用表示情绪的词汇及询问感受的句型：Areyoufeeling…?学具生词字卡，录音机,磁带教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课我们人类都有喜怒哀乐等情绪，有时高兴,有时悲伤，有时生气等，那同学们知道它们用英语怎么说吗?又怎么询问别人此时的心情吗？搜集整理各种情绪对应的单词,。听录音读单词，跟老师读单词，把每个单词和的情绪对应。自主学习让学生自读课文.听录音可让学生跟读，划出生词和新句型。学生再次自读课文，并翻译课文。学生根据教师要求读课文，找生词划出新句型，并和同桌讨论翻译课文。划出动词过去式。小组合作1，学生自读课文,翻译课文时可在小组内进行，便于学生之间的交流合作.碰到疑难问题可有组长收集交个老师。展示反馈1,对组长收集的问题进行解答。2，个别提问:读段落并翻译课文，其它组可补充完善.释难解疑在学生翻译后对段落中的重点单词和句型详解,尤其是动词过去式。列出别人感受的重点句型：⑴What`sthematter,lingling/withlingling?⑵Areyoufeelingbored/angry/sad?Yes,Iam/No，Iamnot⑶Howismygrandma？拓展训练同步训练P56三作业设计同步训练P56四P57一板书设计Unit1Areyoufeelingbored？Areyoufeeli

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