《蝙蝠和雷达》教学设计

《蝙蝠和雷达》教学设计本节课的教学目标是：1.能够理解文章的主要内容，掌握蝙蝠和雷达之间的科学联系，并了解人们从蝙蝠身上得到启示的过程。2.能够运用朗读的方式理解文章，逐渐提高朗读的流畅度和感情表达。3.能够通过小组讨论、同桌交流、自主表达等形式来阐述自己的见解，培养学生的自主能力、独立思维方式和实践能力。4.能够了解仿生学这一新兴学科，并制作资料卡片，增强学生的学习兴趣和视野。五．教学重点和难点教学重点是让学生理解文章的主要内容，掌握蝙蝠和雷达之间的科学联系，并能够通过朗读和讨论等方式深入理解课文。教学难点是让学生了解仿生学这一新兴学科，并能够制作资料卡片，增强学生的学习兴趣和视野。六．教学方法本节课采用朗读、讨论、自主表达、制作资料卡片等多种教学方法，旨在培养学生的自主能力、独立思维方式和实践能力。七．教学过程1.引入：通过飞机夜航的现象引出问题，让学生思考飞机怎么能安全飞行。2.朗读：全班朗读课文，重点讲解生词和难点。3.理解：通过讲解和讨论，让学生理解蝙蝠和雷达之间的科学联系，并了解人们从蝙蝠身上得到启示的过程。4.感悟：让学生通过小组讨论、同桌交流等方式，表达自己对蝙蝠探路原理和与飞机夜航的必然联系的感悟。5.制作资料卡片：让学生了解仿生学这一新兴学科，并制作资料卡片，增强学生的学习兴趣和视野。八．作业布置1.完成课堂练习。2.制作仿生学资料卡片。九．教学反思本节课通过多种教学方法，让学生理解文章的主要内容，掌握蝙蝠和雷达之间的科学联系，并了解人们从蝙蝠身上得到启示的过程。同时，通过制作资料卡片等方式，让学生了解仿生学这一新兴学科，增强学生的学习兴趣和视野。但是，在教学过程中，需要更加注重学生的自主能力和独立思维方式的培养，让学生更加积极地参与到课堂讨论和自主表达中。教学过程：第二课时一、复习引入昨天我们学习了《蝙蝠和雷达》这篇文章，你们还记得蝙蝠和雷达之间的关系吗？（科学家们通过研究蝙蝠的能力，得到启发，发明了雷达）二、创设情境，激发兴趣今天我们来听听小蝙蝠对我们说的话：“你们人类真了不起！竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道，我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的，同学们，你们能告诉我吗？”同学们，你们愿意回答小蝙蝠的问题吗？问题的答案就在课文中，我们要认真读书，才能回答准确、完整。（一）学习4、5、6自然段让同学们自由轻声读课文的4、5、6自然段，思考科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？然后让同学们用简洁、准确的话来填写表格。（二）学习第七自然段让同学们快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。接着，让同学们在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图，完善学生的示意图，并复述蝙蝠探路的原理。最后，让同学们齐读第七自然段，体会科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密的过程，理解“反复、终于”的用词准确性。教学准备：1、布置学生查找有关仿生学的资料2、课件课时安排：一课时教学重点：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠夜间探路之间的关系。教学难点：理解蝙蝠利用超声波导飞，飞机用雷达导航的工作原理。【课件出示小蝙蝠】：同学们说得不错，我能在夜间安全飞行的秘密就是嘴和耳朵能互相配合，嘴和耳朵两样东西是缺一不可的。那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？请看第八自然段。（三）学习第八自然段在学习第八自然段时，我们可以边读文段，边画出有关句子，并读一读。然后模仿板书动手画雷达的探路方法示意图，同桌交流示意图，并复述。指名展示示意图，并复述，完善学生的示意图并板书。最后，观看动画，用自己的语言表达画面，并指名讲答案，齐读。三、拓展延伸（一）默读“资料袋”，出示课件。（二）老师介绍自己知道的有关仿生学的资料，并鼓励学生交流自己收集的资料。四、作业布置：阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。五、板书设计：蝙蝠和雷达教学反思：本节课的教学要点是让学生了解蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。为了突破难点，我采用了以下措施：一、自主学习通过蝙蝠夜间飞行的视频，激发学生探究的欲望。让学生带着疑问以小组为单位自学3-6节课文，亲自揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。为了让每个学生得到练习的机会，我将准备好表格，分小组讨论填写。学生自学后大多数学生得出结论：蝙蝠飞行探路不是靠眼睛。它是用嘴和耳朵配合起来探路的。这一部分的学习，学生兴趣浓厚，积极性高，学生自主探究，得出结论，有一种成就感。二、突破重点围绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发，发明雷达入手，反复请同学们采用不同的读书方式读课文，再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获。并激励学生根据课文内容绘制简笔画。之后，请一名学生上台绘制，让该生当小小科学家，为大家介绍蝙蝠是怎样依靠嘴和耳朵配合起来探路的。三、注重课外延伸鼓励学生阅读有关动、植物秘密的书籍，并仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。这样可以拓展学生的思维，培养学生的创新能力。本课旨在介绍仿生学，并让学生了解人类从动物身上汲取灵感进行创造的实例。例如，喷水船、风暴预测仪和迷彩伪装都是基于乌贼、海蜇和蝴蝶的特征而发明的。通过这一教学设计，学生将培养收集和整理资料的能力。学习目标包括朗读课文、理解蝙蝠的探路原理以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。学生将搜集有关仿生学的资料并与同学交流，以提高信息搜集和处理的能力。在实验中，进