《伶官传序》虢曙

在我国历史上有一个特别的时段：五代五代【唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。这期间，出现了一个特别的帝王：后唐---庄宗后唐庄宗李存勖

庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌。他小名叫亚子。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年，在一场伶人的叛乱中庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。伶：封建时代称演戏的人为伶。以铜为鉴可以正衣冠以古为鉴可知兴衰以人为鉴可以明得失以史为鉴可以知兴替

欧阳修写《伶官传》并冠以短序，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。写作意图借鉴？

伶官传序

欧阳修第一课时教学目标:1.介绍序的文体知识2.介绍作者和疏通字音3.研习文章第一,二段

伶官：在宫廷中授有官职的伶人,叫做伶官

。《伶官传》选自欧阳修《新五代史》,《伶官传序》就是欧阳修为《

》作的序。

序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。解题新五代史·伶官传

序，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“”，内容多说明它的写作缘由、经过、旨趣和特点等；别人代写的序叫“

”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。古代另有一种“

”，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，有临别赠言的性质。如宋濂的《送东阳马生序》、韩愈的《送李愿归盘谷序》。还有一种写在诗歌前面“

”，多交代与所咏诗歌有关的内容或作诗的缘起。如《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》，前面都有一段序。自序代序诗序赠序

欧阳修：字

，号

，谥号文忠。著名、，中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位、都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。永叔醉翁、六一居士文学家史学家北宋苏洵、苏轼、苏辙王安石、曾巩

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。

客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”——欧阳修《六一居士传》大声朗读课文，熟悉文本，不确定的字音在组内解决，如还不确定可举手问老师。读一读契丹盛以锦囊方其系燕父子以组誓天断发

欤

大声朗读课文，熟悉文本，不确定的字音在组内解决，如还不确定可举手问老师。读一读契丹盛以锦囊方其系燕父子以组誓天断发欤

yú

fà

xìchéngqì理：道理人事：人力原：推究所以：……的原因

分析第一段同学们，请结合下面的重点字词独立快速翻译第一自然段，将译文写到书上。（1分钟）然后以组为单位讨论完成下面两道题，并选好代表，准备展示。（2分钟）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

分析第一段思考题1:1、作者对天下兴衰持怎样的看法（论点）？用原文回答思考题2:2、作者得出此论点的依据（论据)是什么？庄宗得天下与失天下重点字词：1、燕王，吾所立：统治者的确立或即位2、此三者，吾遗恨也：留下的遗憾3、与尔三矢：给分析第二段:请同学们，结合课下注释以及补充的重点字词，以组为单位翻译第二自然段，不会的可以问老师。翻译过程中完成下列题目。第一个代表负责回答下列问题。后面的代表依次翻译课文。（4分钟）下面1—4题是什么特殊句式，怎么翻译：1、燕王，吾所立。2、梁，吾仇也。3、此三者，吾遗恨也。4、盛()以锦囊。下面有什么词类活用现象：1、契丹与吾约为兄弟判断句以锦囊盛（之）省略句状语后置句名词作动词订立盟约第二课时教学目标:1.研习文章第三,四段2.背记文中的名言警句3.完成课堂练习题重点字词：1、泣下沾襟：眼泪2、抑本其成败之迹：探求，考察；原因分析第三段:请同学们，结合课下注释以及补充的重点字词，以组为单位翻译第三自然段，不会的可以问老师。翻译过程中完成下列问题。第一个代表首先回答下列问题。后面的代表依次翻译课文。（4分钟）下面1、2题是什么特殊句式，怎么翻译：1、系燕父子以组2、告（）以成功下面1、2题有什么词类活用现象：1、函梁君臣之首2、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身以组系燕父子介词结构后置句以成功告知（之）省略句介词结构后置句用木匣子装名词作动词在夜晚在四面向东名词作状语使动用法

思考题3:1.文章第二、三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，请用第三段中的一句话概括出得、失天下的原因。请同学们，首先独立完成第一题，想出答案的同学可举手回答问题。然后以组为单位完成思考题，选定代表回答问题。（3分钟）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。思考题4:2、第二、第三段运用了什么论证方法，试具体说明。（常用论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证）

答：正反对比。第二段正面叙说得天下（盛），第三段反面叙说失天下（衰）。重点字词：（1）、故方其壮也：正当（2）、数十伶人困之：围困（3）、而智勇多困于所溺：困扰分析第四段:请同学们，结合课下注释以及补充的重点字词，以组为单位翻译第四自然段，不会的可以问老师。翻译过程中完成下列题目。第一个代表首先回答下列问题。后面的代表依次翻译课文。（3分钟）下面1、2题是什么特殊句式：1、为天下笑2、而智勇多困于所溺下面1、2题有什么词类活用现象：1、夫祸患常积于忽微2、智勇多困于所溺被动句介词结构后置句被动句形作名，微小的事有智有勇的人形容词作名词

思考问题5：庄宗得天下、失天下的经过给了我们什么启示呢？请从第四段中找出一句话概括（举手抢答）。这句话是否已经过时了呢？对我们的现实生活还具有怎样的教育意义呢？落实到纸上，组内交流之后选派代表回答问题。（3分钟）我们做事要居安思危、小心谨慎，并且要防微杜渐。小心玩物丧志，要发愤图强。祸患常积于忽微，智勇多困于所溺

讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。作者写作意图：拓展延伸格言警句满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺

比一比，赛一赛！看谁先背过！！！拓展练习1、

选出加点词的用法与其他三项不同的一项（）

A负而前驱B一夫夜呼

C仓皇东出D函梁君臣之首

D

2

、下面两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是：（）

①而皆背晋以归梁②君臣相顾，不知所归

③尔其无忘乃父之志④与其所以失之者

A①与②相同，③与④也相同

B①与②相同，③与④不同

C①与②不同，③与④相同

D①与②不同，③与④也不同

D3、

下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（

）A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。

B

4、翻译下列句子：

1、岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？

人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智勇的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？蝶恋花欧阳修

庭院深深深几许，②杨柳堆烟，③帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。⑤

雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。⑥

[注释]：②几许：多少。③堆烟：形容杨柳浓密。④玉勒：玉制的马衔。雕鞍：精雕的马鞍。游冶处：指歌楼妓院。⑤章台：汉长安街名。唐许尧佐《章台柳传》，记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居地。⑥乱红：落花。

[赏析]：此词写暮春闺怨，叠用三个“深”字，写出其遭封锁，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。

“玉勒雕鞍”