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文档简介

《如果人类也有尾巴》

教学目的：一、激发学生阅读科幻作品的兴趣，开拓学生的视野，点燃学生想象力的火花，培养学生探究事物、创造生活的兴趣和信心。二、引导学生敢于打破常规思维模式，变换角度，对同一事物提出新奇见解。培养学生求异思维、逆向思维等创新思维的能力，并学会通过积极的创造性思维解决学习、生活中的问题。《如果人类也有尾巴》

重点：紧扣想象力和创造力的开发。难点：引导学生通过创造思维探究事物，解决问题。教学方法课堂安排:导入、阅读、解读、迁移、拓展五个环节。

教具

１．自制尾巴２．图画纸一.导入：

为动物世界策划

节目，节目名称叫做“神奇的尾巴”，请同学们为老师推荐一些动物，说说尾巴如何神奇?

二.阅读全班齐读课文，注意读书“四到”（眼到、口到、耳到、心到），给每自然段标序号，划出佳词妙语。

三.解读１．字词园地：学生读音有误的，教师版书，学生上台正音，说容易出错的原因：学生自己讲出学到的新词。２．看图说话：联系课文插图，从样子、装饰、作用三个方面说明课文如何展开丰富的想象。四.迁移１．尾巴带来的烦恼（想象力的迁移）。四.迁移２．“理想的尾巴”设计方案（想象力、创制力的迁移）。具体方法：内容：①从“样子”“装饰”“作用”三个方面展开想象，为自己设计一条理想的尾巴。②方案由图案、说明文字两部分组成。形式：①小组讨论，共同完成一份设计方案。

(注意：能写的写，能画的画，能说的说，每一个人都要有一个点子。)②方案展示：小组代表上台展示作品，口头说明方案。（每个成员参与）

五、拓展：以“假如人类有________”或“如果动物会________”说一段话。六、作业布置:以上两个题目任选一题

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