幼儿个别教育计划及总结-幼儿个别教育

幼儿个别教育计划及总结-幼儿个别教育幼儿个别教育计划姓名：车车性别：男班级：中七班时间：2016年6月幼儿情况车车是一位活泼、开朗，超级外向的小男孩。他很调皮、好动，平时很难安静地坐在椅子上上课，缺乏耐心；也很喜欢与小朋友打闹，缺乏安全和自我保护意识。但是，他很有爱心，喜欢帮助别人，看到小伙伴受欺负了，会很仗义地去帮助她们。车车性格很好，勇敢、大胆。多次跟妈妈沟通，知道他从小就常出去玩，所以见到陌生人都不害怕，还能主动去搭话，平时出去玩妈妈也拉不住他，总是又蹦又跳。在班级的任何活动中，他都是很调皮的，对于老师的话语也不放在心上，老师这边说了那边他就忘记了。自我约束力、控制力差，做一件事情缺乏耐心，不能坚持，这与他的性格有很大关系。原因分析实施目标：1、采取正面的教育引导策略，肯定其优点（如有时会主动帮助同伴），并利用正迁移的方法，使其改掉不良的行为习惯。2、增强其安全意识和自我约束能力。3、在活动中，多提醒和督促他。家长和老师面对孩子的不足，针对性地家园配合进行教育。当孩子有进步时，教师和家长应及时给予鼓励和表扬，促进其良好的行为习惯的养成和巩固。在家庭生活中，家长也应该给孩子建立适合幼儿身心发展的规则，以帮助其形成正确的自我意识和规则意识。平时多给孩子创设一些安静的游戏活动，比如画画、阅读、拼图、跳棋等，培养孩子的耐心和专注力。方案教师：陈艳个别教育之观察记录（车车）记录一：观察时间：2013年10月观察地点：中七班教室观察实录：今天上午是一节美术活动《美丽的杯子》，车车最不喜欢的就是画画了。实习老师在上课的时候，只见车车东看看西看看，找旁边小朋友说话；屁股总是在板凳上扭来扭去；但对于老师的提问他还是乐意举手回答的。当老师发完画纸开始设计杯子图案时，他一开始还画画，之后就开始玩笔录，用油画棒把整张画纸涂得乱七八糟，交给老师，老师说：“这样的作品不美丽，你再去装饰一下，让杯子更漂亮。”他拿着画纸看了看，又坐落几分钟，又拿给老师。最后的作品依然是很乱，也不知道画得是什么。看老师没说他，他开始得意了，东跑西跳，惹得小朋友都来告他的状。车车是一个典型的男孩子，喜欢动，不太喜欢安静的活动。他缺乏耐心，很难完成一件作品。在与小朋友相处时，他的方式比较特别，常常会惹小朋友不高兴，不太会与人沟通交流。为了帮助车车改善这些问题，我们采取了以下措施：1、教师要有意识地多关注车车，在安静的活动中慢慢引导他，让他有成就感。2、家长也要陪孩子一起做安静的活动，让孩子能够静下心来。3、通过不同的教育方法，如书籍、故事等，让孩子学会与他人、同伴交往的方式，培养他的沟通交流能力。在户外活动中，车车表现出了他的爱心和勇气。他很喜欢跑，但我们要特别关注他的安全。有一次，他看到一个小朋友被欺负，便赶紧上前保护他，并对欺负他的小孩说了几句话。这说明车车不仅有爱心，还有勇气和正义感。我们要对他的这些好行为进行肯定和表扬。针对车车的性格特点和表现行为，我们要与家长共同教育，让他进步。家长要注意引导他，让他认识到错误，养成正确的行为习惯。在集体面前，我们要鼓励他多去帮助同伴，但不能伤害别人。同时，教师也可以与孩子进行谈话活动，拉近和孩子的距离，了解他的想法。我们相信，在我们的共同努力下，车车会变得更好。车车是一个好孩子，虽然他有点淘气，但是他很活泼外向。经过一学期的引导和教育，他有了很大的进步。他不再欺负小朋友，而是学会了友好相处。尤其是对家齐小朋友，他很照顾他们，户外活动都会带着他们一起玩。每天晚上，妈妈都会和车车一