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文档简介
初一语文的教学总结
语文学科是一门根底学科，对于学生学好其它学科、今后工作和连续学习，对于弘扬民族优秀文化和汲取人类的进步文化，提高国民素养，都具有重要意义。
语文教学必需贯彻国家的教育方针，面对现代，面对世界，面对将来；必需以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。
这一学期我担当初一（1）班、初一（2）班的语文教学工作。初一（1）班的同学比拟活泼，反响快，学习兴趣高，但是，他们也比拟马虎，不够用心，上课纪律差，作业应付了事，需要背诵的课文内容总是记得快，忘得也快，所以上课比拟费劲。初一（2）班的学生比拟文雅，用心，但是，他们比拟呆板，上课气氛比拟沉闷，许多时候问问题，没人答理，不知道他们懂还是不懂。而且一（2）班的学生逆反心理比拟强，内部比拟团结，假如教师有做得不对的时候，他们就集体抵抗，所以上课要留意调整。不过，总的来说，一（1）班和一（2）班的学生学习态度比拟好，也比拟协作教师的教学工作，我喜爱他们。虽然这次考得不是很好，但是我会吸取阅历教训，争取下次考得更好。在这一个学期以来，我虚心学习，多听多问，提高自己的业务力量。我工作负责，任劳任怨，提高学生的写作兴趣和写作力量。在期末统考中，初一（1）班的平均分为82分，初一（2）班的平均分为82分。
我平常与学生多接触、交谈，深入学生当中，了解学生，捉摸他们的心理和好恶，在教学过程中，采纳多种教学方法，吸引学生仔细学习语文，增加学好语文的`自信念。适逢学校开家长会，我主动与学生家长攀谈，了解学生在家表现和根底等各方面状况，并和家长制定了规划共同培育学生、约束学生、提高学生的成绩，收到良好的效果。
鼓舞学生多读书报，培育学生的阅读技能及增长学问，再把它运用到写作上，从整体上提高理解和运用语言的力量。针对学生写作水平，要求他们从根底抓起，首先要求他们多遣词造句，多读范文，消退方言障碍，其次要求他们的动笔，把平常的所见所闻，所感所悟写下来。
经过不懈的努力，在自己的摸索中，在领导和同事的帮忙、关怀下，我已成为一名合格的人民教师，有肯定的教学力量和教学方法，所教两个班的学生语文水平亦有所提高。固然，我本人由于阅历缺乏，在教学工作中消失不尽人意的地方，在所难免。而且，有的时候，我处理问题缺乏急躁，过于急躁，跟学生讲大道理，长篇大论，搞到自己很辛苦，学生也似懂非懂，听过则忘。我对学生的心理不太了解，所以消失很多不必要的失误。在备课时，没有切合学生实际，所以，虽然设计得很好，但是学生比拟难以承受。而
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