Module 9 Population Unit 4 Promotion &assessment 单元整体教学设计+课件（外研版八年级上册）

第第页Module9PopulationUnit4Promotion&assessment单元整体教学设计+课件（外研版八年级上册）(共24张PPT)

M9Population

Unit4Promotion城镇化遇到的问题（Thereis/aretoomanypeople/toomuchpollution/notenough/notenough...）；政府及个人的作用（ThegovernmentisWeshouldtakesomeactionstoTherewillbe）等。

教材分析(Analysisoftheteachingmaterials)

学情分析(Analysisofthestudents)已知起点本次授课学生为本校八年级学生，整体英语水平不高，但愿意参与课堂活动，个别班级学生基础良好。文化知识：学生在道法等学科学习和亲身经历中已了解世界人口的大概情况和国家的发展情况，对人口增长带来的问题有总体的体验和认知。语言与学习能力：学生能读出简单的数字，在七年级上册学习了一般现在时和现在进行时，并七年级下册学习了将来时和一般过去时，同时八年级上学期在本模块前已经学习了形容词和副词的比较级、最高级。此外，学生在过去的学习中接触过城市、旅行、未来生活和保护动物等主题的文章。思维品质：学生能在浅层了解社会发展带来的问题，并能够在生活中发现身边存在的问题。存在问题文化知识：对人口和城镇化带来的变化及对社会的影响只有表层印象，没有深入的了解和思考。语言与学习能力：不会用英语读复杂的数字，不能灵活应用各种时态及有关对比的表达描述变化和发展。思维品质：由于对社会的参与有限，缺乏从解决问题的角度去思考社会存在的问题。解决措施文化应对措施：通过图片、视频等多模态方式，让学生感知话题内容，由浅入深地了解社会的变化和存在的问题。语言应对措施：在导入和铺垫环节给予输入与复现，引导学生在听说读看的各环节注意语言知识的使用，同时设置好写作的要求，让学生在输出中进一步巩固。思维应对措施：让学生在课前课后上网搜集资料，并进行实地调查。引导学生从国家大层面到生活小层面考虑问题，并提出解决问题的办法，一起为社会和城镇的发展出谋划策，共建美好生活。

教学目标(Teachingaims)在本课学习结束时，学生能够：1.描述人口的增长和阐述人口增长与集中带来的城镇化问题；（学习理解）2.基于城镇化产生的问题，分析和明确解决问题的方向与办法；（应用实践）3.基于解决城镇化问题的思路，发现和分析现实社会中存在的具体问题，给出具体的解决措施，并制作海报Makeourcitybetter；（迁移创新）4.在制作海报的过程中，提升分析解决问题的能力和社会参与能力。（迁移创新）

教学重、难点(Keypointsanddifficulties)教学重点1.对人口增长和社会发展的描述；2.对城镇化带来的问题进行分析和解决。教学难点1.灵活运用各种时态描述事物的发展，并进行对比评价；2.运用所学表达方式描述出问题，并给出合理的解决办法。

第一单元(Unit1)听说实践(Listening明确写作任务，列出描述佛山城镇化带来问题的内容要点，以及解决方法的表达方式和句型，将其运用在自己的写作中。（应用实践、迁移创新）;引导学生综合运用本课所学知识，写出初稿。（应用实践、迁移创新）;引导学生反思和评价partner文章的表达效果，完善文章，提升写作质量。（应用实践、迁移创新）

评价量化表:ChecklistYes,Ican.Notbad.Ishouldtryharder.Canyoumastertheusageofarticlesandthepronunciationoflargenumbers？CanyouwritesomeproblemsandsolutionswhicharecausedbytheurbanizationofFoshan？Canyouevaluateeachother'scompositions？

Homework:Makeaposteraboutapictureofourcityingroups.

BoardPlan:Module9Unit3LanguageinuseTheurbanizationofFoshan

教学过程：(Teachingprocedures)(第四单元Unit4)提升评价(Promotion&assessment)

环节/时间（Step&Time）教学目标（Objectives）学习活动（Activities）评价（Assessment）

Summary（10mins）Analysisthecompositioncriteriaandevaluateothers’compositionsingroup.Studentslookatdifferentformsofpopulationgraphsandtalkaboutthem.StudentslookatthephotosofFoshanandtalkaboutthedefinitionofurbanization,problemscausedbyurbanizationandeffectivesolutions.Studentsdiscussandevaluateothers’compositionsingroup.通过观察学生的课堂表现，把握其是否已学会通过观察不同图表简单口语表达人口数量，是否能用英语讨论佛山因城镇化引起的问题及有效措施。根据学生的评分情况，判断学生是否已掌握中考作文的评分标准。

设计意图（Purpose）：图片、主题导入，激活学生关于居住地佛山的相关主题信息及语言知识，加深对本模块知识的理解，引导学生能根据中考作文评分标准对单元作文进行评价并内化作文评分标准，为写作审题进行意识培养，并为下面的输出活动做好铺垫。（理解、运用、实践）

环节/时间（Step&Time）教学目标（Objectives）学习活动（Activities）评价（Assessment）

Acquisition（5mins）Usewhathavelearnedinthismoduletoanalysisandsetthecriteria.Studentslearnhowtoassessother’sworksaccordingtothecriteria.观察学生是否掌握了海报评价标准，并根据学生的实际情况，给以指引和提供帮助。

设计意图（Purpose）：引导学生进一步了解海报评价的标准，分析评价表内容，为下一步的海报评分做好铺垫。（理解运用）

环节/时间（Step&Time）教学目标（Objectives）学习活动（Activities）评价（Assessment）

Practise&production（15mins）Assessonothers’worksproperlyaccordingtothe“AssessingCriteria”Studentswatchothergroupsillustratetheirpostersandhavegroupassessmentonothers’worksaccordingtothecriteria.观察学生在观看海报解说时，能否参与小组讨论，能否对他人作品做出正确、合理的评价，能否提出改进方案，根据学生的表现给予指导和帮助。

设计意图（Purpose）：引导学生在观看海报解说时，能根据评价表的标准，正确、合理评价他人作品，并能提出改进发案。（运用、实践）

Summary&assessment（10mins）Learntoreflect,summarize,andevaluatelearningproceduresandtakeactionstomakeourcitylivable.Eachgroupwilltalkabouttheirpostermakingprocedures.Studentshaveself-assessment,peerassessment,andteacherassessment.Presentersannouncethebestpostersandchoosethefirstplacetotakepartinthepostmakingcompetition.Studentssummarizewhattodotomakeourcitylivable.通过观察，记录各小组代表的讨论、评价，了解学生的学习过程，学习成果，及时给予指导和肯定。组织学生选出最优秀的作品参加佛山市宣传组织部的“魅力佛山，有你有我”活动。引导学生深入思考：作为城市小公民，如何为建设美好家园贡献自己的一份力量。

设计意图（Purpose）：通过小组讨论、自评、互评，让学生学会在反思中成长。同时让同学们选出最优秀的作品去参加佛山市宣传组织部的海报招募活动，实现了大单元的最终目标。在迁移的语境中，学生创造性地利用所学知识进行环保、节能方面的宣传，为建设美好、绿色的宜居家园出一份力量，在实际教学中，同学还可以通过录制宣传视频，创设公众号等方式，实现学科育人目标。（应用实践、迁移创新）

评价量表：

作业设计：Makeaninterviewtoaskyourparents’opinionsabouturbanization.Makeavideotocallonmorecitizenstomakeourcityabetterplace.

BoardPlan:Module9U4Promotion&assessmentAssessment

模块学习量表：QuestionsYes,Ican.Notbad.Ishouldtryharder.1.Iha