幼儿园学前学普全面总结

幼儿园学前学普全面总结幼儿园学前学普全面总结篇一

新的学期，新的思路;新的学期，新的盼望。中班一学年在园领导的乐观指引下，各班严格遵守园里的各项规章制度，仔细执行各种方案与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。对班级组的各项活动，大家都能乐观主动地参与，仆人翁精神很强。

二、指导思想：

本学期在全面领悟园务方案和教研方案精神的基础上，以抓常规教学为基点，以讨论园本课程为主、以关注师幼进展为核心，开展扎实有效的班级组活动，并努力使班级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。

三、重点工作：

3。提高平安责任感，平安警钟长鸣;

四、目标措施：

（一）规范一日活动环节，细化大班一日活动组织

（二）提高师幼平安责任，努力做到平安警钟长鸣

（三）家园联系亲密协作，家长工作细密、精密

幼儿园学前学普全面总结篇二

时间飞逝，我们顺当地进入了小班下学期。在新的学期里一切都布满了新的活力、新的青春、新的期望。当然，在新的学期里我们期望各方面都有新的收获。以下是个人工作方案。

本学期，我们班新增了几位小伴侣，现有幼儿15名，其中男孩8名，女孩7名。经过一周的学习生活，孩子们都能高兴奋兴地上幼儿园，自理潜力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在一日常规方面也构成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都学会用一般话与同伴沟通。就应说，上学期经过我们的努力，取得了必需的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手潜力与语言表达潜力等。

本学期，我们将连续仔细贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作方案为指导，专心开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观看、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、公平、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地进展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者。依据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比，了解并把握我班幼儿的进展水平，专心引导，把握好教育的时机，并组织生动，搞笑的教学方案，为孩子创设良好的学习氛围。

（一）健康领域：

1、适应幼儿园的群众生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿态。

2、了解简洁的保健卫生学问，熟悉五官及主要功能，懂得并学习爱护；乐于理解疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、明白并学习避开日常生活中的电、火、车辆等担心全因素。

5、开心参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、爬等动作。

（二）语言领域：

1、学习留意倾听，理解日常用语；连续学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调整自己的行为。

2、喜爱读儿歌、听故事、看表演、看图书，并愿意表达自己的感受。

3、学说一般话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

（三）社会领域：

1、在老师的启发下学习关注他人的心情并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。

2、喜爱和同伴一齐嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐。

3、渐渐理解老师的推举和指示，巩固幼儿的良好习惯，明白遵守群众生活中的基本规章。

4、观看四周生活环境极其变化，能接触新奇的事物。

5、喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。

（四）科学领域：

1、喜爱操作、摆布，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、愿意用多种感官感知四周的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟识的生活中构成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。

（五）艺术领域：

1、在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中熟识的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。

2、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征。

4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和心情。

（一）健康领域：

1、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性；敏捷性和初步进展幼儿的基本动作，增加其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时间，为幼儿带给多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注意平常的观看，进展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、透过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应潜力。

（二）语言领域：

1、培育幼儿能坚持说一般话，并使用正确的一般话，透过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、透过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不任凭插话，养成在群众活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在群众面前讲话。

4、鼓舞幼儿能较大方地在众人、群众面前表达自己的意思。

（三）社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观看家人劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会帮忙成人做一些力所能及的事，学会关怀成人。

2、渐渐理解老师的推举和指示，巩固幼儿的良好习惯，明白遵守群众生活中的基本规章。

（四）科学领域：

1、明白春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用漫步     、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观看的爱好。

3、选取适合小班幼儿的活动资料，引导幼儿专心地投入活动，初步探究观看简洁的科学现象。

4、透过各种活动和智力嬉戏、主角嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿制造力的进展。

（五）艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

2、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。

3、透过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。

4、透过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。

1、为每位幼儿带给表现自己优点和获得胜利的机会，增加自信念和自尊心。

2、引导幼儿熟悉、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。

3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、嬉戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。

5、透过老师提示和教育，培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

1、透过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和特别，了解家长的教育方式，查找缘由，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家进步行应对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、写好《幼儿成长档案》，让家长准时了解幼儿园的活动支配、孩子在园状况、胜利育儿阅历、本班孩子的成长摘记等，增加家长的参加意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《幼儿成长档案》成为老师和家长之间沟通的桥梁。

4、本学期向家长开放一次半日活动，支配教学活动观摩等活动，让家进步一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动状况，从而优化家庭教育行为。

2、仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；

5、班上使用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安使用；

7、随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。

总之，我们的工作虽然这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。

二月份：

1、完善环境布置。

2、选取主题教学资料。

3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。

4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。

三月份：

1、连续做好幼儿的心情稳定工作。

2、制定具体的班级工作方案、周方案。

3、对幼儿进行常规的培育和各方面好习惯的培育。

4、召开小班级段家长会

5、连续结合季节特点开展环境创设活动

6、开展亲子种植活动。（种大蒜）

7、平安教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！

四月份：

1、主题活动：我喜爱的动物

2、连续开展一日常规管理活动

3、平安教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话

五月份：

1、开展主题：“千字文体操竞赛”。

2、结合季节连续调整环境创设

3、“五一”劳动节庆祝活动

4、预备庆“六一”节目

六月份：

1、开展庆“六一”活动。

2、节日教育：端午节的来历。

3、熟悉夏季的各种水果。

七月份：

1、学期班务总结、个人工作总结。

2、幼儿假期平安教育。

幼儿园学前学普全面总结篇三

《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件”以及“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”等理念，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并进取支持、帮忙家长提高教育本领，帮忙家长树立正确的早教意识，与幼儿园构成教育合力，让幼儿在渗透着良好教育的环境下健壮成长。

幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”对于幼儿的成长进展来说，两者都是必不行少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的职责。而幼儿园教育的胜利与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园协作共同教育好幼儿。

1、邀请家长来园参加半日活动，感受教育。

2、每一天做好与部分家长的口头沟通。

3、每周更换家长园地资料。

4、在家园联系中开拓“保育学问”专栏，定期将家长的育儿阅历和幼教新书推举给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。

5、家长帮助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的学问。

6、综合运用多种方法，如“家园联系”，电话沟通，家访等，加强家园联系。

详细工作：

（1）、家园联系要能让家长准时了解孩子在园生活、学习、健康方面的情景，也能让老师准时了解把握孩子在家的表现，了解家长的看法、提议，家园相互联系，准时沟通，老师经过家园栏，宣扬窗等形式让家长了解每阶段幼儿园、班级对孩子的教育要求和对家长协作幼儿园期望。

（2）、利用家长平常接送孩子的时间，准时让他们了解孩子的学习生活情景，与家长共同探讨全都的教育方法，教育孩子。对两天不来的幼儿要准时进行电话家访。

总之，家长活动的形式是多样的，资料是丰富的，只要我们全体老师的共同协作和努力，使家长工作制造出更多种多样的形式，在实践中不断丰富，不断得到进展，让幼儿的身心得到更好的进展。

幼儿园学前学普全面总结篇四

家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长期的场所。家庭教育对人的`一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开头接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍旧在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的生疏，对于科学育儿的学问也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热忱的态度，乐观主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有方案，有组织，有针对性地向家长全方位地宣扬科学育儿的学问，介绍幼儿在园的一日生活状况，准时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育制造乐观有利地条件。

1．通过沟通，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

2．通过开展各种各样形式的活动，如家教学问讲座，家长询问活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的学问，宣扬新的幼教观念，提倡素养教育，关心家长树立符合时势的家教观。

长反馈资料的积累工作。

4．结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等嬉戏活动，家园共同参加活动，增进了家园之间的情感沟通。

1．有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，共性特点。

2．办好《家长园地》向家长宣扬科学育儿的学问。

3．召开家长会，定期发放调查表。

4．进行幼儿保健询问活动，让家长了解预防疾病的学问。

5．进行家长学校讲座，加强家园的联系。

6．向家长宣扬冬季育儿的保健学问。

7．开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。

8．发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。

9．征求家长看法，做好反馈工作。

幼儿园学前学普全面总结篇五

家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。本学期，小班新生刚入园，班里的孩子，大多父母工作都比较忙，一般由祖父母带的比较多，孩子的自理力量比较弱，饮食习惯也不太好。新生各方面都是一个适应的过程。家长对老师，对幼儿园教育都不太了解。针对以上状况提出：。

贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，采纳各种渠道，保持家园全都。使家长更新家庭教育观念，汲取家庭教育阅历，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心进展。

1、在开学前，对新生进行家访：了解幼儿在家状况：共性品质、行为习惯、爱好爱好及家长对幼儿所实行的教育方法。老师通过家访，了解到幼儿家庭教育状况，更好的针对不同特点，进行因材施教。

2、开展家庭教育状况调查：了解幼儿父母职业、文化、教育方法、家庭教育环境调查。调查前向家长讲明调查目的。调查内容可有：幼儿家庭成员状况，家长所化教育时间，教育方法，对幼儿的智力、健康投资状况、品德教育状况，对子女的期望，对幼儿园的看法和建议等。汇总调查内容，进行分析讨论，为搞好教育工作供应依据。

3、召开班级家长会：让家长了解幼儿园，了解幼儿一日活动。提出本学期对幼儿教育的主要内容和要求，然后与家长共同商讨如何完成要求。

4、充分利用家园栏：创设家园栏，内容丰富。供应科学育儿学问，一周教育方案，家园互动。增加主题目标，让家长协作老师实施主题。建立家园桥梁。

5、充分利用接送时间：在家长接送时，向家长了解最近幼儿在家状况，并准时汇报幼儿在园状况。家园沟通，促进幼儿进展。

6、利用电话网络沟通：给家长二位老师的电话，有事随时联系。还可通过、电子邮箱，进行联系，给工作忙不能来接送孩子的家长供应互动的方式。

幼儿园学前学普全面总结篇六

4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规;

5、让孩子学会自我爱惜。比如：知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等;(班级教学中开展平安教育活动(每月一次)，增加幼儿的平安学问，提高幼儿平安、自我爱惜意识。)

6、教育幼儿不离开集体，不任意离开幼儿园;

7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数。

1、做好春夏两季传染病的预防工作;

3、大小便会主动上厕所，养成便后擦-股、便后洗手的卫生习惯;

6、对全托幼儿加倍疼惜随时观看全托幼儿心情及身体状况，有问题准时与家长联系。

4、主动开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观看记录，并依据孩子的需要，供应丰富的材料。

5、英语教育：

(1)尝试创设英语会话环境，使英文教同学活化，学以致用。

(2)通过英语嬉戏活动，培育幼儿不仅对单词的初步把握，还要对幼儿日常接触的全部方面，包括生疏自身和四周的人们，生疏四周的自然和社会环境。

6、加强班上老师的英语教学力量，在关心英语老师的同时，能担当班上英语分组教学工作。

4、接受音乐常规，让孩子在轻松快乐的氛围中进行一日生活活动;

7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要依据幼儿进展目标、主题活动内容，供应丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。

8、自然角依据春季特征，种植植物供幼儿观看，并依据不同年龄段作出观看记录，并收集好相关的资料和图片。

9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：

详细措施：

(1)依据近期幼儿培育目标投放区域材料;

(2)教学活动幼儿操作、制作材料延长至区域中;

(3)在活动开展后老师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设;

1、幼儿连续3日未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解缘由;

2、依据幼儿不同的进展状况，与幼儿一起为幼儿设计出具有共性特色的成长手册并准时发放本学期发放成长手册。

3、7月放假最终一天包括综合评价表、放假须知、假期作业等。

5、定期更换家幼园地，每期向家长宣扬“卫生保健”“平安小常识”“教育文摘”等内容，贴近家长的需要，具有家庭教育指导的作用，体现班级特色。

6、本学期进行家长会、开放日活动、，详细支配如下：

a、2月24日新学期家长会;

b、5月最终一周开展五大领域教育内容开放日活动;(带班老师主要负责)

c、7月做英语家长开放日活动;

2、和个别幼儿家长针对幼儿进展特点，进行协作培育;

幼儿园学前学普全面总结篇七

免费向0-36个月儿童供应基本保健服务，逐步供应儿童将抗水平，降低7岁以下儿童死亡率。定期对担当基本公共卫生服务的村卫生室人员进行培训指导。