2023年初中工作计划范文汇总5篇

2023年初中工作计划范文汇总5篇初中工作安排篇1

20xx年新学期起先了，卸下了备课组长任务，担起了教研组组长任务，从一山到另一山，从一个角度转到了另外一个角度，转换中，让我最为兴奋的事是它供应给我不断与年轻人相遇的机会，与他们相处的每一个时刻都充溢了教化学习的潜在机会，不断学习的老师们应当是学校最珍贵的资产，他们所学的是教化系统的最宝贵的财宝，也是最值得被共享的。教研组工作依据学校教务处下达的任务框架完成学校工作安排任务，同时进行教学探讨工作，培育年轻老师。工作安排如下：

一教研组基本状况

珠河中学英语老师一线工作者有36名，哈市骨干老师名，尚志市骨干老师名；探讨生名；以哈市骨干老师为引领，尚志市骨干老师为纽带，青年老师为成长点，形成了活力四射的英语教研组，在金云老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力气老师，营造了团结互助氛围极浓的教学探讨氛围，我们将发扬秉承这种精神，接着前行发展，并将与珠河中学的发展切合点，共同发展，共同进步。

二工作任务明细表

20xx年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题探讨和工作任务下达。

教研时间：每月星期三下午第五节课。

初一备课组长宫小云，初二备课组长贺小栏，初三备课组长王春凤，三位老师引领本组工作，要做到集体备课，安排组工作任务，培育年轻老师，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导老师课堂教学行为，推行学校课堂教学改革等等。

三备课组教研组活动时间：（略）

四初一备课组工作任务

1集体备课，仔细完成预习卷子运用。

2青年老师培育结对

3规范年轻老师的课堂教学行为，并出细则。

4初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲，以便丰富学生对英语爱好，形成初一公开课一道风景线。

5探讨新教材，并了解编教材意图，用好教材，积累阅历和素材。

6组内公开课，从备课组长起先，组内完成听评课任务，形成材料。

7加强学生书写，语言语调培育，形成良好的英语思维实力和交际实力。

8备课组推出青年老师汇报课名单。

9指导年轻老师运用好21世纪英语报。

五初二备课组工作任务

1集体备课，接着推行预习卷子

2组内公开课，并进行听评课，形成材料。

3缩小班级之间平均分过大局面，分析问题缩短差距。

4阻挡差生率上升的局面。

521世纪英语报中加强英语阅读。

6进行个人特色的小小试验课题，并上报。

六初三备课组工作任务

1集体备课。

2工作任务安排。

3上报进度。

4加强探讨中考说明

521世纪英语报运用。

6年轻老师结对

7把握20xx年中考脉搏。

六主题式听评课课堂教学改革

1核心的内容是：

（1）主题明朗。通过捕获听课的细微环节，归纳出一个最主要的，能起提纲挈领作用的中心词句作为主题，评课的内容紧紧围绕这个主题。

（2）评论深刻。理论和实际相结合，引用的.理论先进而科学，听课时捕获最突出的一个主题下的课堂细微环节，评课有成效、有指导意义、有启发空间。

2主题式听评课有两种操作方式：

1）全部老师探讨同一主题

详细操作步骤如下：

（1）以教研组为单位，确定探讨主题，如导入、过渡与小结的艺术，教学情景的创设，重点、难点的把握，课堂提问的艺术，课堂评价艺术，教学方法与媒体的利用，课堂纪律限制与偶发事务的处理，老师行走路途与肢体语言等。

（2）老师围绕主题进行听评课。评课时先相互沟通各自的听课笔记，找出差异，然后再围绕主题与差异绽开探讨，进行“病理”诊断与分析。

（3）比照其他老师的胜利做法，分析哪些做法在本学科中可用、怎样用，哪些做法不能用。

（4）据前面的分析，开出“处方”。这种形式适合于年轻老师以及探讨氛围尚未形成的学校。

2）不同老师探讨不同的主题

详细操作步骤如下：（10听课老师自行分组（小组成员人数不限，可以是一个，也可以是多个，主要依据老师的爱好和意愿确定），分别确定探讨主题。

（2）每个老师围绕各自的探讨主题进行听课。

（3）小组内围绕探讨主题绽开探讨，进行“病理”诊断与分析，找出与本组主题相关的其他老师的胜利做法进行比照，在此基础上开出初步的“处方”。

（4）小组之间围绕各探讨主题绽开探讨、分析，并开出相对完整的“处方”。

（5）各组就探讨的结果进行沟通和共享。这种形式对听课老师的要求比较高，适合于有肯定教学阅历的老师。

主题式听评课通过缩小探讨目标来提升探讨深度，对听课老师的要求比较高，因此，老师在听课之前肯定要深化探讨主题内容，带着问题听课。听课要关注细微环节，不断思索，找出每个细微环节背后的教化意义，提出新的、有价值的问题。只有这样，探讨才能深化。

3主题式评课的操作要点：

1）丰富先进的理论修养

一个词叫厚积薄发，要想评课观点深刻、具有劝服力和指导意义，平常的理论修养非常重要。为此要坚持不懈阅读教化教学期刊和教化网站，保持自己的理论内涵丰厚而富有时代感，能够提炼出简约而精当的主题词，起到画龙点睛的作用。

2）重过程，听、评课过程都是主题评课的主体

（1）做足听课笔记的功课。听课时留意力高度集中，关注细微环节，不断思索，在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值的信息，为主题词乃至评课稿标题的拟定做打算，设计找出每个与主题有关的细微环节背后的教化意义，以便提出新的、有价值和针对性的问题。

（2）评课分点阐述的主体部分理论和实践要完备结合。

3）要让观点从多方面立体地阐述详细生动、具有指导意义，评课就必需分点详实绽开：①主题性，分点阐述部分的每个分点都要切合主题，也就是统一性原则；②典型性，分点要典型，能代表某一方面或者角度的思想或问题；③情境性，实践是检验真理的标准，主体部分的阐述不是理论的，而主要是实际的，这个实际就是课堂教学真实存在的情境。

此时，我看着墙上的钟，有些感慨，这秒针必需快马加鞭地走，一秒都不能耽搁；分针跑上一圈，时针才挪了一个小格。虽然，都奔着同一个目标，但因为位置不同，运行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒针，分针，时针的协作默契才能敲响准点的钟声。珠河中学发展到了肯定的阶段，须要调整我们自身教学节奏，希望我能工作中起到了中坚作用！

初中工作安排篇2

本学年我们要接着围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推动新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题探讨为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。

一、转变观念，深化改革，加强课程实施探讨

新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。

1、科学操作。深化探讨新教材，精确理解教学内容，把握教学要求，

2、整体推动。激励教和提倡老师尽可能在7—9年级实行循环，重视探讨教材体系，提高老师驾驭教材的实力。

3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。①课标教材学习深度的反思；②反思新课堂教学的效度；③反思教学观念和教学行为的变更程度。

4、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。

二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。

课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率干脆影响着教学的质量。

新的一年里，一要加强新课程试验探讨，聚焦课堂教学，关注探讨常态教学，主动探究如何提高课堂教学效益的新途径。主动组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织老师探讨课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干老师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教化资源。

二要实施有效教学，提高课堂效益。

有效性课堂要实现“五个转变”：

①目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素养；

②内容上，由单一的书本学问转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；

③对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面对全体学生上来，树立从最终一名学生抓起的思想；

④要求上，由一刀切转变到发展学生特性上来；

⑤方法上由被动式转变到培育学生自主学习实力上来，变学会为会学。

三、强化管理，创新校本教研制度

1、加强集体备课，把握基础学问，用集体才智打造才智的.集体。

2、加强教学管理，落实常规。

3、学校要开展形式多样的教研活动，推动老师专业发展，实现老师群体成长。

老师培训从四个方面促其成长：①仔细学习探讨成果，提升理论素养，站得高才能看得远；②学习探讨历史学问，提升课堂驾驭实力；③学会怎样引导学生学习；④为青年老师成长打造平台，创建各种条件。

四、深化课题探讨，更关注过程，提高教学教研水平

课题探讨是提升老师教学才智的有效载体，是解决教化教学关键问题的有效途径。课题探讨不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即探讨”、“解决即成果”

附：主要活动支配

九月份：1、做好上学年末科学文化素养调研测试初中历史成果的质量分析；2、对全区初中生暑期社会实践调查征文进行评比；3、制定本学期教研安排。4、做好市初中历史教学案例初评工作。

十月份：1、组织骨干老师开展送课到校活动；2、召开历史学科研讨会；3、期中测试命题；4、参与对峪山一中教学视导工作。3、推选参与全市初中历史说课竞赛的优秀选手。

十一月份：1、组织好全区历史优质课评比活动；2、参加对鹿门中学教学视导工作；

十二月份：1、参加学段统一组织的教学工作检查；2、仔细做好20xx—20xx学年度上学期期末科学文化素养测试初中历史的命题工作；3、搞好对三个年级历史新课标、新教材运用状况的调研小结。4、组织老师参与全省历史教学年会。

初中工作安排篇3

一.指导思想

以学校教学工作安排为指导，结合本组详细状况，努力建设成“学习型”、“探讨型”教研组。

二.主要工作

1.教研组读书活动

结合教研组的培训项目《基于新课程背景下的学习评价探讨》开展读书活动，实行每次一人导读，组内老师共同探讨，并做读书笔记的方式，对现代教学评价方式有更深刻的领悟与思索，提高老师的教化教学理论水平，以便更好的指导于实际教学之中。

2.开展校本培训讲座

物理、化学、生命科学三门学科各派一名老师在教工大会时开展校本培训讲座，以便扩充老师的学科学问，促进学科间学问的`交叉融合。

3.学业考试与相关教学工作

（1）理化月考及期末考命题：结合学生实际，做到电子稿命题，逐步形成试题的系统化。

（2）九年级水平测试：提高合格率，力争成果有所提高。

（3）九年级理化试验操作考试：力争全部学生顺当过关，并有效作用于中考。

（4）九年级学业考试：全面提高合格率和优良率，在中考中争取达到区平均，超过初级中学平均分。

4.校极骨干老师及“耕耘奖”教学展示

主动参与学校组织的校极骨干老师“耕耘奖”教学展示活动，发挥骨干老师及中老年老师的优势，并且组内开展评课活动，提升教研组整体教化教学水平。

5.青年老师的培育

接着开展青年老师带教，以位育初级中学高级老师带教我组曹晓红老师，以便能更快成长，早日成为我组的中坚力气。

6.学科学问竞赛（学生）

（1）八年级物理

（2）七年级科学（结合学业考试）

（3）六年级科学

7.校内资源库建设

初中工作安排篇4

本学期，我将结合学校工作安排和学校教学工作安排的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，注意“学困生”的教化补差工作，形成良好的教学风气。

二、工作目标

1、加强基础学问的教学和基本技能的训练，结合素养教化和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培育学生的学科技能水平。

2、开展多种形式的课堂教学活动，在探讨教学方法上下功夫，激发学生的学习爱好。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标

3、接着做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，共同提高。

三、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

四、教材简要分析

《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。

五、教学基本任务和要求

按新课程下的`课标，师生共同学习八年级英语教材。作为老师在教学过程中要敬重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、驾驭牢，使学生有运用所学学问分析问题、解决问题的实力。使学生有向上的、主动的心理状态。

六、学生基本状况分析：

本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭状况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严峻。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折实力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们

另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

七、教学方法设计与详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。

2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力。

5、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

6、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、作业布置要做到数量适中，批阅刚好，对出现的问题要跟踪矫正，仔细讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做嬉戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。

11、做好后进生转化和优秀生培育工作。对优生提出更高的要求，培育自学实力。对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

优秀生名单：xx，xx等。

后进生名单：xx，xx等。

12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他老师的阅历和方法，促进自己的教学。

八、成果考核

1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。注意平常检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。

2、重点考查学生的综合实力，实践实力。

3、驾驭学问与实践结合，考查学生综合运用实力，提高学生抗挫折实力，形成健康心理

九、课时支配及教学进度：

教学进度支配

Unit16课时第一周----第三周

Unit25课时第三周---第四周

Unit35课时第四周---第五周

Unit45课时第五周---第六周

Unit56课时第七周---第八周

ReviewandMid-Test5课时第八周

Unit65课时第九周------第十周

Unit75课时第十周---第十二周

Unit85课时第十二周---第十三周

Unit95课时第十三周---第十四周

Unit105课时第十五周---第十六周

ReviewandFinal-Test11课时第十七周—第十九周

初中工作安排篇5

一、班级建设思想

本学期在上一学期抓好常规的基础上，结合年级的综合素养评价，严管和引导相结合，注意导的方式和方法，培育学生自我管理意识，培育学生主动学习、自觉学习的学习习惯和学生的行为、活动变为自我管理，努力建设出一个优秀的班集体。

二、本学期的工作要点

初一是初中阶段的起步时期，是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，同时这个时期的学生明辨是非的实力较差，简单受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响，而且初一下学期学生熟识了环境和同学，学习紧任务重，故制定这个学期的工作要点如下：

1、接着对学生进行行为习惯的养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的文明人。

2、多读好书，以古今中外的名人为榜样，结合学生身边的事例，使学生学有榜样，做人做事的观念摆正，提高学生辨是非的实力。

3、激励学生勤于思索，勇于探究，大胆创新，以适应我校的课堂改革和生活。

4、主动开