九年级上册语文复习(老师用)

个人收集整理」仅供参考学习个人收集整理」仅供参考学习复习目的：巩固基础知识复习时间：14节时间安排：3节扫清词语、2节小说阅读、3节文言文复习、1节背诵默写、2节作文、3节测验及讲评第一单元给加横线字注音或根据拼音写汉字妖娆（rdo）风骚（sdo）红装素gud（裹）一代天jiao （骄）单于（chanyu ） 成吉思汗出皿 田圃（pS） 喧rang （嚷）襁@汕8）褓（bdo）润如油gao（膏）留滞（zhi）二、解释词语1、惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片2、红妆素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色3、妖娆：娇艳美好4、折腰：鞠躬，倾倒5、风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内 6、一代天骄：指称雄一世的人物7、风流人物：指能建功立业的英雄人物8、留滞：即滞留，停留不流通9、襁褓：包裹婴儿的布或被三、默写《沁园春雪》中，写作者想像的句子是须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 ；承上启下的句子是江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；点明主旨的句子是数风流人物，还看今朝。第六单元21课一、解释加横线词1.辍耕之垄上：去，往2.怅恨久之：失望 3.苟富贵：如果 4、若为佣耕：你5.皆次当行：编次6.、会天大雨：适逢，恰巧遇上7、今亡亦死：逃走8、等死：同样9以数谏故：屡次10.为天下唱：通“倡”首发11.丹书帛曰“陈胜王”：写12.置人所罾鱼腹中：用网捕13.固以怪之矣：通“已”14.之次所旁丛祠：旅行或行军在途中停留15.忿恚尉：恼怒（使……恼怒）16.尉果笞广：用鞭、杖或竹板打17.藉第令毋斩：即使、假若18.而戍死者固十六七：十分之六七19.王侯将相宁有种乎：难道20.比至陈：等到21.将军身被坚执锐：通“披”，穿着二、翻译句子1、发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。 .2、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中 .3、王侯将相宁有种乎？ 三、回答问题1、陈胜、吴广起义的导火线是（用原文）:会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩,根本原因是（用原文）:天下苦秦久矣，2、陈胜是一个怎样的人？是一位有远大抱负，有很强洞察力和很强组织领导才能的农民起义领袖。3、陈胜为起义做了哪些舆论准备？（1）丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中。（2）派吴广藏在神庙，做“鬼火”，学狐狸叫“大楚兴，陈胜王”22课一、解释加横线词不辱使命：辱没，辜负2、以大易小：交换3、安陵君其许寡人：用来加强语气的助词4、虽然，受地于先王：即使这样 5、故不错意也：通“措”，放 6、秦王怫然怒：盛怒的样子7、布衣之怒：平民 8.士之怒：有才能有胆识的人9、休祲降于天：不祥10、天下缟素：穿丧服11、秦王色挠：屈服12.长跪而谢之曰：道歉二、翻译句子1、以君为长者，故不错意也： 2、聂政之刺韩傀也，白虹贯日： 3、怀怒未发，休祲降于天： 三、回答问题1、唐雎是如何与秦王进行斗争的？（1）、唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，表现出维护国土的严正立场。（2）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，引出专诸、聂政、要离的故事，表示要效法他们。2、分析唐雎和秦王的性格特点唐雎：有胆有识、不畏强暴、敢于斗争、善于斗争、忠心爱国秦王：骄横狂暴、阴险狡诈、色厉内荏23课一、解释加横线词.时人莫之许也：承认、同意2.谓为信然：确实这样3.此人可就见：接近、趋向4.谓先主曰：对……说5.将军宜枉驾顾之：屈尊6.凡三往：总共7.欲信大义于天下：通“伸”伸张8、遂用猖蹶：失败9、利尽南海：全部取得10、.此殆天所以资将军：大概11.将军身率益州之众：亲自12.箪食壶浆：用竹筐装着用水壶盛着二、翻译句子1、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也 2、孤不度德量力，欲信大义于天下 3、此殆天所以资将军，将军岂有意乎 三、回答问题1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？为达到这个目标提出了什么战略方针？政治蓝图：霸业可成，汉室可兴战略方针：跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理2、对刘备来说，荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样暗示刘备的？答：荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取，勿失良机的信息传给了刘备。24课一、解释加横线词1.中道崩殂：死2、危急存亡之秋：时3、以光先帝遗德：发扬光大4、开张圣听：扩大5、引喻失义：适宜、恰当6、陟罚臧否：善恶7、作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令8、先帝简拔以遗陛下：选拔9、悉以咨之：询问10、性行淑均：善11、不以臣卑鄙：身份低微，见识短浅12、遂许先帝以驱驰：奔走效劳13、夙夜忧叹：早晚14、以彰其咎：表明、显扬15、咨诹善道：询问二、翻译句子1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也2、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏3、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也三、回答问题1、按要求用原句回答：①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间2、第6、7段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。(用自己的话概括作答)。3、诸葛亮向刘禅提出了哪几条建议？(1)广开言路(2)严明赏罚(3)亲贤臣，远小人25课1．《望江南》作者是 (朝代) (姓名)， 词派的重要作家之一。词中表现女主人公从希望到失望TOC\o"1-5"\h\z的心理变化过程与内心的痛苦的名句是： ， 。.《渔家傲•秋思》作者是朝文学家(姓名)。词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是： 。.《江城子•密州出猎》作者是朝(姓名)，号，与并称“三苏”。“江城子”是， 是词的题目。词中借用典故，表达希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的两句是： ？．《武陵春》作者是 朝 (姓名)，号 。词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的诗句是： ， 。___.《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之的作者息 朝爱国词人(姓名)，号，与并称“苏辛”。下阕中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是： , 。词的最后一句抒发了作者的思想感情是： 6、【渔家傲】一词表达了作者怎样的思想感情？答案：1.晚唐温庭筠花间过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠.宋范仲淹寒下秋来风景异.宋苏轼东坡居士苏洵苏辙词牌名 密州出猎持节云中，何日遣冯唐.宋李清照易安居士物是人非事事休，欲语泪先流.宋辛弃疾稼轩苏轼了却君王天下事，赢得生前身后名 可叹壮志无法实现，只能听任白发增生，抒发了词人的伤感和悲愤之情6、展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境第三单元阴晦(hui)心绪(x立)寓(y立)所猹(chd) 獾(huGn) 五行(xing缺土弶(jidng) 脚踝(hudi)祭祀(si)鹁(b6)鸪潮汛(xun)髀3)骨寒噤(jin) 愕(。燃鄙3)夷嗤(曲)笑瑟侬)索深黛(ddi)惘(wdng)然隔膜(m6)恣(zi)睢(sui)獾(huan猪嬉(xi)闹觅仙1)食狗吠(f©i)掺(chdn)杂撅(ju。)断逃窜(cud戳(chu。)穿抠化。磔出肥硕(shuO)茬(chd)嚼0诂。)着栈(zhdn)桥牡⑺订)蛎(li)蚝(hdo)拮(ji6)据(jU)煞(5北)白别墅励立)撬(qido)开褴(ldn)褛(卅)阔绰(chui)窸(xi)窣(sU)蜷(qudn)伏簪.皿)子撇(pi。)嘴抽泣(qi) 发窘(jidng) 抽噎(y。) 嘟囔(nang)咳嗽(siu)匣(xid)子噗(pU)恍(hudng)惚(hU)棱(l©ng)角斩钉截(ji6)铁二.解释下列词语。(2)瑟索：(1)(2)瑟索：(3)隔膜： (4)展转：阴晦 惘然隔膜 恣睢拮据三.填空。(1)本文以为线索，按照ff的情节安排材料。(2)本文选自 ，作者是 ，我们学过他的散文 ，小说 。答案．2.(1)荒凉，冷落。(2)身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。(3)彼此思想感情不相通。(4)形容生活不安定，到处奔波。3．(1)“我”回故乡的活动回故乡在故乡离故乡(2)《呐喊》鲁迅《从百草园到三味书屋》《社戏》四.阅读回答①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。②我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：,―.读划线句①，“我”为什么不留恋故乡？．“我只觉得我四面有看不见的高墙”中“高墙”指什么？3．作者列举了哪几种生活方式？作者对这几种生活都不满意。那么作者认为什么样的生活才好呢？有明确答案吗？.读句②，“我”想到希望，为什么“忽然害怕起来了呢”？5．为什么又一次写海边月夜的景色？6．默写出文段横线上的语句，并说说这段话的含义。4参考答案1．因为故乡的萧条与衰败．与闰土之间形成的“厚障壁”，使“我”觉得故乡不值得留恋了2．指当时社会造成的人们之间思想感情上的隔膜3．辛苦展转的生活；辛苦麻木的生活；辛苦恣雅的生活作者认为要过“我们”所未经生活过的新的生活，但是什么生活，还没有明确的答案4．因为作者还不能明确地回答美好的是望，新的生活是什么5．这段景物描写的出现表明“我”对希望的实现、新生活的到来充满了坚定的信心6．“希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”只有美好的愿望，不去努力奋斗,必然落空,等于没有；虽然实现“希望”困难重重，但只要去实践去斗争，就终能实现五.阅读选文，回答后面问题。父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲—①_（A.怀疑B.犹豫C.诧异D.激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，［内容来于斐-斐一课-件—园FFKJ.Net］直望着我说:“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里—②__（A.升B.跳C.现D.钻）出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。① ② .文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？.从描写角度看，选段写于勒，运用了 描写。选段描写环境的句子是 ，__作用是.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？.画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？参考答案：1.①C②D 2.不一样。第一个“狼狈”指“受窘的样子”。第二个“狼狈”指穷困到了极点。3.作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。作者写“我”（即若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。4．侧面描写在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。（可以对照前面的一段景物描写一并讲解。“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”烘托出人物欢快的心情。）5.①“我”是本文的叙事线索。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文。②“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”。③“我”起寄托作者感情和希望的作用。6.从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。第五单元字词趱(zdn)行嗔(chOn) 尴(gdn)尬(gd)这厮(si)朴力。）刀恁（旎①地 省位皿8）得 兀（w立）自怄（M气喏（nui）喏连声 濠侬。）州 面面厮觑（q立）聒（gu。）噪（zdo）逞（ch3ng）辩庖侬。）官鸡肋（l©i）惇（dUn） W（shi）才放旷汤匙（chi） 食讫（qi） 佯（ydng）惊 大簏（1立）谮（z©n）害 麾出^）下 绰（chdo）刀 沉吟（yin）禀（bing）请 高阜（f立） 惑（hui#L 拈（山皿弓搭箭作揖（yi） 带挈（qi。） 相3E8）公醺醺（xUn）行（hdng）事 长

（zhdng）亲腆（行皿着啐（cui 抛（pdo）嗑（k。）亚（yd）元解(ji。)元绾(wdn) 桑梓(zi)轩(（zhdng）亲腆（行皿着啐（cui 抛（pdo）嗑（k。）亚（yd）元解(ji。)元绾(wdn) 桑梓(zi)轩(xuan)敞锭(ding)拙（zhu。）病商酌（zhuG）应瓒（yang）颦(pin)儿 腻(ni)烦揣(chudi)摩 胡诌(zhou)怔怔(zheng)回缯(z。ng）鳏鳏（guan）三昧（m。i）二、词语解释面面厮觑聒噪恃才放旷唯唯连声腆着三．填空1.《儒林外史》是我国清代一部小说，主要描写封建社会后期及官绅的活动和精神面貌。作者是代人。2《.三国演义》是我国第一部长篇小说，集中表现了之间政治和军事斗争。作者（时代）小说家。.《智取生辰纲》选自，这是一部以北宋末年为题材的长篇 小说。作者（时代）人。.香菱学诗选自，作者代人。它是我国古代小说的。小说以的爱情悲剧为线索，描写了以 家为代表的、的爱情悲剧为线索，描写了以 家为代表的、再写出里面的3个人物。四、阅读理解小说刻画了杨志怎样的性格特征？杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是打便了！”拿起藤条，劈脸又打去。这里对杨志进行了什么描写？刻画了他怎样的性格？蒙汗药是怎样下到酒里去的？作者是采用什么方式交待的？这篇小说在结构安排上有什么特点？5、5、八条好汉智取生辰纲，究竟智在什么地方？6、6、7、文中从不同角度多次反复描写天气热，这样写的作用是什么？答案1、刻画了杨志精明、谨慎、蛮横的性格特征。2、刻画了他急功近利、粗暴蛮横。3、借舀酒作掩护，前一瓢装作要占便宜，后一瓢下药，作者采用补叙的方式交待。4、课文题为“智取生辰纲”但如何智取并未点明，而主要写杨志一行的矛盾上，一边明写杨志如何防范；一边抢夺的计划却在读者的眼皮底下偷偷实施着，最后全盘端出。5、⑴扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍；⑵挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力；⑶贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药;⑷故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；⑸白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志的思想没有反复的余地。6、着力刻画杨志的精明干练，可是他却偏偏身不由己地钻进了八条好汉设下的圈套，这就起了反衬作用，衬托出起义英雄的多谋善断，机智勇敢，比杨志棋高一着。7、起到渲染气氛，描写人物活动的典型环境，烘托人物，推动情节发展的作用。一、选词填空。.屠户横披了衣服， （A.挺B,鼓C.腆）着肚子去了。.范进抱着鸡，手里插个草标，一步一___（A.跌B.歇C.踱）的，东张西望，在那里寻人买。.弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不 （A.漂亮B.华丽C.轩敞），也还干净，就__（A.给B.送C.借）与世先生；搬到那里去住，早晚也好 （A.看望B.请教C.留心）些。.屠户把银子__（A.拿B.捏C.攥）在手里紧紧的，把拳头__（A.伸B.舒C.张）过来，道：“这个，你且收着……”范进道：”……若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头__（A.收B.缩C.放）了回去，往腰里__（A.揣B.塞C.放）……二、阅读文章选段，回答后面文题。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”.选文第一段除了从 、 、 等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了 描写。.用“H”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是 ，表情是。.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？.作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？参考答案：一、1、C2、C3、CBB4、CBBA二、1.行动语言外貌侧面2.第一层（范进不看便罢，……不省人事）写昏蹶；第二层（老太太慌了，……把报录人和邻居都吓了一跳）写疯跑；第三层（走出大门不多路，……淋淋漓漓一身的水）写跌倒；第四层（众人拉他不住，……一直走到集上去了）写疯走上集；第五层（老太太哭道……再为商酌）写众人的反应。3.拍手笑4.说明中举发疯在当时不是个别现象。安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。5.深刻反映了当时社会的世态炎凉。第二单元期末词语练习一、给加点的词标上拼音或根据拼音写汉字佝偻goulou亵渎xiedu 骈pian进强聒guo不舍 陨yun落诅咒zhou 灵柩j迨恪ke尽职守 庸碌yong、蛇 灰烬jin（bo）勃然大怒（niU）纽带一 pou黄土 心无旁骛wu 睿rui智廓kuO然无累涕泗si横流 繁衍yan 刹chd那间三、根据意思写词语或写出词语意思（1）对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。（敬业乐群）(2)意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。(断章取义)(3)比喻达到顶峰。(登峰造极)(4)严格遵守，尽职尽责。(恪尽职守)弥留之际：病重快要死了的时候。媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。五、议论文常识填空：1、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。2、、议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。第二单元阅读理解一、阅读《敬业与乐业》第八自然段，完成1、选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。2、从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？内容上：借生活小事引出要说明的道理：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。表达上：采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。3、选文主要运用了哪些论证方法?试举一例分析。第一问：举例论证、道理论证（引证法）、对比论证第二问示例：①举例论证：举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。②引证法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。③对比论证：先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业都有乐趣。4、为“凡职业都是有趣味的”提供一个例子二、阅读《傅雷家书两则》中的第一则完成下列问题6、请概括这封家书的主要内容。安慰精神消沉的儿子，教育儿子要正确面对失败7、文中句子“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”有什么表达作用?运用比喻，生动形象地说明了控制情绪的必要性和重要性，很有说服力8、文中句子“对着古战场”的那种“存着凭吊的心怀”是一种怎样的情绪?说说你的理解。虽然也不免感伤，但因事已过去，所以不会再有身不由己、撕心裂肺、痛楚万分的那种感受了9、文中句子“克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？”运用了什么论证方法?举事例10、生活中，你遇到挫折或者因为其他原因而心情沮丧时，怎样排解内心的烦恼?请写出一个具体事例。第四单元期末词语练习一、给加点的词标上拼音或根据拼音写汉字汲取（ji） 玄虚（xudn））诓骗（kudng）脂粉（zhi）压榨zha 狡黠xia锲而不舍（qi。）根深蒂di固吹毛求疵ci诘ji©难 要诀jue二、根据意思写词语或写出词语意思（1）比喻根基深厚牢固，不可动摇。（根深蒂固）（2）勤奋努力，不知疲倦。（孜孜不倦）（3）不用说就可以明白。（ 不言而喻）TOC\o"1-5"\h\z（4）连一样事情也没做成，什么事都做不成。（一事无成 ）（5）雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心