四年级下册综合实践活动导学案-书报 我们的良师益友 全国通用_第1页
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文档简介

四年级下册综合实践活动导学案-书报我们的良师益友背景介绍在四年级下学期的综合实践活动中，我们将以“书报我们的良师益友”为主题，通过阅读书报，了解世界、学习知识，展开一系列有益的活动，提高学生的阅读能力和综合素养。目标与要求目标提高学生的阅读兴趣和阅读能力；培养学生的综合素养和表达能力；增强学生的团队协作和与他人合作的能力。要求每位学生自备一份包含有自己观点和思考的阅读材料，不限于书报；小组合作，将每位成员的阅读材料汇总，形成小组阅读记录；利用小组阅读记录，完成小组对话和分享，激发学生的阅读思考和表达能力；小组进行展示，分享自己的阅读体会和成果。活动流程第一步：阅读个人材料（1课时）要求每位学生自备一份书报等阅读材料，阅读内容不做要求，但需要思考和总结自己的阅读体会和思想感悟。第二步：小组组队合作（3课时）学生们根据自己的兴趣和学科特长，自主组成小组，每组5-6人。小组成员将自己的阅读材料汇总，形成小组阅读记录，包括如下内容：阅读材料的基本信息；阅读材料的主题和内容简介；阅读材料的作者及其背景；阅读体会和思考。第三步：小组对话和分享（3课时）小组成员完成阅读记录后，进行小组对话和分享。对话和分享时，需要指定一个组员主持会议，其他成员依次发言，分享自己的阅读体会和思考。主持人需引导成员就分享内容进行讨论和互动，促进学生的交流和表达能力。第四步：小组展示（2课时）小组成员利用多媒体等形式，将自己的阅读成果进行展示。展示内容包括每位成员的阅读记录和小组讨论的主要内容。教师角色教师在活动中起到引导和指导的作用。具体来说，教师需要：在第一步中，引导学生选择适合自己的阅读材料；在第二步中，指导学生合理搭配，形成小组，为小组提供必要的支持和建议；在第三步中，引导小组成员分享自己的阅读体会和思考，鼓励学生彼此交流和互动；在第四步中，评价小组展示的效果，并从全局角度进行评估。总结通过“书报我们的良师益友”活动，学生们得以提高自己的阅读能力和综合素养，培养表达

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