2023年自考类医学类护理学导论历年高频考题带答案难题附详解

2023年自考类医学类护理学导论历年高频考题带答案难题附详解（图片大小可自由调整）第1卷一.历年考点试题参考题库(共50题)1.认为没有疾病就是健康，这种观点存在于______A.以疾病为中心阶段B.以病人为中心阶段C.以健康为中心阶段D.以教育为中心阶段2.简述疾病对病人、家庭及社会的影响。3.目前普遍认可的影响人群健康和疾病的因素为______A.环境因素B.行为因素C.生活方式因素D.生物遗传因素E.医疗卫生服务因素4.常用来指导健康促进计划及评估的模式是______A.知信行模式B.健康信念模式C.保健教育过程模式D.理性行为理论和计划行为理论5.用理智的力量控制自己的情绪属于心理防御机制中的______A.补偿B.升华C.抑制D.潜抑6.弗洛伊德认为人格由三部分组成，即本我、自我和______。7.下列哪项属于临终关怀的研究对象______A.休克病人B.心衰病人C.急性胰腺炎病人D.晚期癌症病人8.沟通是双方积极互动的过程，体现了人际沟通的______A.统一性B.整体性C.情景性D.双向性9.根据纽曼保健系统理论，说明机体的防御功能。10.社区护士为居民开设高血压相关知识讲座时的角色是______A.护理者B.沟通者C.促进康复者D.教育者11.名誉、地位属于哪种层次的需要______A.自尊的需要B.安全的需要C.爱与归属的需要D.自我实现的需要12.道德健康要求每个社会成员不仅要为自己的健康承担责任，而且也要对______的健康承担社会公德。13.在照护否认期的临终病人时，护士应______A.避免谈到死亡问题B.尽量避免在病人面前频繁出现C.直接告知病人要勇敢面对死亡D.坦诚温和地回答病人对病情的询问14.法律的核心范畴是______A.权利、义务、权力B.法律关系C.法律行为D.法律责任15.专业护理人员的角色包括______A.研究者B.管理者C.协调者D.咨询者E.保护者16.第一印象即______。17.按照护理理论的着重点不同，奥瑞姆的自理理论属于______A.以需要及问题为中心的理论B.以护患关系为中心的理论C.以系统为中心的理论D.以能量源为中心的护理理论18.奥瑞姆(Orem)自理理论中的护理系统有______A.2个B.3个C.4个D.5个19.患病20.试述评判性思维在临床护理实践中的应用。21.人们按照一定的原则限制自我，属于人格结构中的______A.超我B.本我C.自我D.客观的我22.下列关于中国文化核心精神和特征的描述，正确的有______A.中国文化的核心精神是商周时期产生的中和主义B.要做到人际关系融洽，相容相生，和而不同C.凡事不走极端，求大同存小异D.鼓励个人欲望的满足E.弘扬个性张扬23.在护理评估中，生活状态及自理程度的评估内容包括______A.饮食型态B.健康感知与健康管理型态C.活动与运动型态D.自我感知与自我概念型态E.应对与应激耐受型态24.简述护理工作中常见的沟通问题。25.护患关系的基本内容包括______A.技术性关系B.道德关系C.法律关系D.文化关系E.价值关系26.促进健康的行为有______A.合理营养B.适量睡眠C.积极锻炼D.定期体检E.预防接种27.“良言一句三冬暖”强调的是______A.尊重服务对象B.同情体贴服务对象C.语言文明谨慎D.维护服务对象的利益28.专业护士的总体素质要求包括哪些方面?29.简述循证护理证据的质量分级。30.简述制定护理计划的目的及意义。31.交往关系中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，属于心理差位程度分级中的______A.微弱差位B.中强差位C.显著差位D.超强差位32.简述护理专业的特点。33.护患沟通34.护理计划35.文化休克36.制定健康教育计划时，确定优先项目应遵循的原则是重要性原则和______。37.循证护理38.列举至少五种健康教育的方法。39.对社会规范的看法和遵从的意愿是______。40.护理计划41.简述临终及死亡过程分期。42.简述确定循证护理问题时需要考虑的因素。43.艾瑞克森认为0～18个月年龄阶段的发展危机是______。44.护士为病人静脉穿刺时，与病人之间的距离属于______A.亲密距离B.人际距离C.社会距离D.公众距离45.按照罗斯提出的死亡分期，临终的最后阶段是______A.愤怒期B.磋商期C.沮丧期D.接受期46.个体期望与他人交往体现了希望的______A.依附性B.行为性C.时空性D.情景性47.从个别或特殊的知识中概括出一般知识的方法是______A.观察B.归纳C.演绎D.综合48.健康教育的社会环境阶段，在功能上扩展到哪些方面为一体的全程服务______A.预防B.保健C.治疗D.康复E.培训49.______是做出护理诊断的临床判断标准。50.皮亚杰将人的智力发育分为______A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期E.前习俗道德期第1卷参考答案一.历年考点试题参考题库1.参考答案：A2.参考答案：(1)疾病对个人的影响：不仅包括正性方面的影响，而且包括负性方面的影响(身体方面和心理方面)。

(2)疾病对家庭的影响：加重家庭经济负担；增加家庭成员的精神心理压力；使家庭成员的情绪发生改变等。

(3)疾病对社会的影响：降低社会生产力；浪费或消耗社会医疗资源；造成传染，从而威胁他人健康。3.参考答案：ABCDE4.参考答案：C[考点]本题考查保健教育过程模式的应用。[解析]该模式从结果入手，在制订计划前即娶明确制订的目的和原因，从而指导健康促进计划的制订及评估。5.参考答案：C6.参考答案：超我7.参考答案：D[考点]主要考查的知识点为临终关怀的研究对象。[解析]临终关怀特定的研究对象是临终病人，选项中只有D项属于临终病人，因此D项正确。8.参考答案：D[考点]本题考查人际沟通的特征。[解析]双方互动即说明沟通不是单向的信息流动，双方互动交换信息即为人际沟通的双9.参考答案：(1)基本结构。

(2)抵抗防御线。

(3)正常防御线。

(4)应变防御线。10.参考答案：D[解析]专业护理人员教育者及咨询者的角色是护理人员必须用自己的知识及能力，根据服务对象的具体情况对其家属实施健康教育或提供咨询，包括向服务对象及家属讲授或解答有关如何预防疾病、维持健康、减轻病痛及恢复健康方面的知识或问题，最大限度地满足其自理的需求。11.参考答案：A[考点]本题考查自尊的需要。[解析]名誉、地位的满足，会使个体产生自信和有能力感，也可满足自己及他人对自己的认可，因此名誉、地位属于自尊的需要。12.参考答案：社会群体13.参考答案：D14.参考答案：A15.参考答案：ABCDE[考点]主要考查的知识点是专业护理人员的角色。[解析]专业护理人员的角色有：护理者、决策者、计划者、沟通者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。16.参考答案：首因效应17.参考答案：A18.参考答案：B[解析]护理系统是在人出现自理缺陷时护理活动的体现，帮助有自理缺陷的个体，满足其治疗性自理需求。护理系统有三个：完全补偿系统、部分补偿系统及支持教育系统。19.参考答案：指病人本人或他人对其疾病的主观感受，常常是病人对身体上、心理上的不适、厌恶、不愉快或难受的一种自我感觉和体验。20.参考答案：在护理临床实践中应用评判性思维可以帮助护理人员进行有效的临床护理决策，为服务对象提供高质量的护理服务。评判性思维能使临床护理人员在护理程序的各个步骤中做出更加合理的有效决策。评判性思维既可以是对一个特定的服务对象或临床情境做出判断，也可以是对选择最好的干预措施做出决策。护理人员评判性思考临床情境时，首先要明确思维的目的。此外，要求护理人员除了学习护理专业知识外，还必须学习生物科学、社会科学以及人文科学知识以构建坚实的护理知识和技能基础。21.参考答案：A[考点]主要考查的知识点为弗洛伊德的人格结构。[解析]弗洛伊德认为人格结构分为本我、自我、超我三部分，其中超我是人格结构中最具理性的部分，个体按照尽善尽美的原则指导自我、限制本我即属于超我。22.参考答案：ABC[解析]中国文化的核心精神是商周时期就产生的中和主义。“致中和”就是要做到人际关系融洽，相容相生，和而不同。由于对中和主义的认同，中国人普遍重视保持和谐局面，凡事不走极端，求大同存小异，重视集体利益。23.参考答案：ABC[解析]在护理评估中，生活状态及自理程度的评估内容包括：饮食型态、睡眠休息型态、排泄型态、健康感知与健康管理型态、活动与运动型态。24.参考答案：(1)突然改变话题；

(2)虚假的保证；

(3)主观说教或判断；

(4)信息超载；

(5)言行不一；

(6)急于做出结论；

(7)调查式提问或刨根问底。25.参考答案：ABCDE[考点]本题考查护患关系的基本内容。[解析]护患关系包括技术性关系和非技术性关系，B、C、D、E项均属于非技术性关系。26.参考答案：ABCDE27.参考答案：C[考点]本题考查语言文明谨慎的重要性。[解析]语言是人们交流情感的重要手段，用语文明谨慎可以减少不必要的伤害，因此“良言一句三冬暖”强调的是用语应文明谨慎。28.参考答案：(1)有端庄的仪表及表率作用。

(2)有专业责任心。

(3)有解决问题的能力。

(4)有敏锐的洞察能力。

(5)有同情心及能设身处地地为服务对象着想。

(6)有扎实的理论知识及实际技能。

(7)有良好的沟通、咨询及教育能力。

(8)有主动性及进取心。

(9)有独立学习的能力。

(10)有自我反省及完善能力。

(11)有科研能力。29.参考答案：Ⅰ级：强有力的证据，来自于设计严谨的随机对照试验的系统评价；

Ⅱ级：强有力的证据，来自于适当样本量的合理设计的RCT；

Ⅲ级：来源于一些设计良好但非随机的研究，或某组前后对照实验。证据来自于非随机但设计严谨的试验。有缺点的临床试验或分析性观察性研究；

Ⅳ级：证据来自于多中心或研究小组设计的非实验性研究。系列病例分析和质量较差的病例对照研究；

Ⅴ级：专家个人意见、个例报告。30.参考答案：(1)指导护理活动。

(2)实现个体化护理。

(3)有利于护理人员之间的沟通。

(4)提供护理评价的标准。

(5)增进护患关系。

(6)提高护理人员的业务水呼和能力。31.参考答案：A[解析]心理差位程度分级：①微弱差位；②中强差位；③显著差位；④超强差位。其中，微弱差位是在交往时，若有不同的意见或看法，可以坦率地提出。交往关系中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观意愿决定是否照办。32.参考答案：(1)以为人类服务为目的，不断发展以满足社会需要。

(2)有完善的教育体制。

(3)有系统完善的理论基础。

(4)有良好的科研体系。

(5)有专业自主性。33.参考答案：是护理人员与服务对象之间的信息交流及相互作用的过程。34.参考答案：是护理人员在评估及诊断的基础上，对服务对象的健康问题、护理目标及护理人员所要采取的护理措施的一种书面说明，通过护理计划，可以使护理活动有组织、有系统地满足服务对象的具体需要。35.参考答案：指生活在某一种文化环境中的人初次进入到另一种不熟悉的文化环境，因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征。36.参考答案：有效性原则37.参考答案：以有价值、可信的科学研究结果为依据，提出问题、寻找并运用证据，对服务对象实施最佳的护理。38.参考答案：健康教育的方法包括：

(1)专题讲座法；

(2)讨论法；

(3)角色扮演法；

(4)实地参观法；

(5)示范法；

(6)个别会谈法；

(7)视听教学法；

(8)多媒体教学法；

(9)其他健康教育方法(如：利用广播、电视等)。39.参考答案：主观行为规范40.参考答案：是护理人员在评估及诊断的基础上，对服务对象的健康问题、护理目标及护理人员所要采取的护理措施的一种书面说明，通过护理计划，可以使护理活动有组织、有系统地满足服务对象的具体需要。41.参考答案：(1)濒死期；