统编人教版五年级语文下册第六单元测试卷(附答案)

统编人教版五年级语文下册第六单元测试卷(附答案)1.修改格式错误，删除有问题的段落，改写每段话：一、积累与运用。（40分）1.看拼音，写词语。（8分）-行李、船舱、海鸥、放松、试验策略推荐。2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()。（2分）B.拳头(quán)帽子(mào)龇着牙(zhǐ)3.补充词语，并选词填空。(5分)龇牙（咧嘴）自相（残杀）目瞪（瞪眼）垂头（低头）胸有（成就）成竹（计划）不得心惊（不紧张）得意（高兴）（1）李明那“精彩”的回答令老师佩服。（2）因为同学们已经做了充分的准备，所以都自信地走进了考场。4.写出下面句子中加点词语的反义词。（3分）（1）田忌赢了，但他不动声色，一点儿都不着急。（2）猴子笨拙，抓着桅杆往上爬。（3）想不到你也来夸奖我！5.给下列加点的词选择正确的解释。(3分)利：①利益，好处②锋利，锐利③顺利，与主观的愿望相合（1）吾矛之利，于物无不陷也。（锋利）（2）坐收渔翁之利。（利益）（3）出师不利。（不顺利）6.选词填空。(2分)荣誉(yù)、海鸥(ōu)、因为、因而、之所以（1）田忌取胜能力强，是因为孙膑帮他安排了马的出场顺序。（2）猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。7.说说下列“之”“其”是什么意思。(5分)（1）誉之曰之：称赞它叫它。（2）又誉其矛曰其：又称赞它的矛叫它的矛。（3）吾盾之坚之：我盾牌的坚固。（4）其人弗能应也其：这个人无法回答它。（5）以子之矛，陷子之盾之：用你的矛去刺你的盾。8.下列说法有误的一项是()。(2分)A.《跳水》的作者是英国作家列夫·托尔斯泰。B.《自相矛盾》是一则寓言故事，选自《韩非子·难一》。C.《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的，故事反映了人的思维很重要。D.生活中遇到问题，我们都应该先具体分析当时的情况，再选择恰当的办法去解决。9.按要求写句子。（5分）（1）改为反问句：你真的不喜欢这个礼物吗？（2）改为被动语态：他们正在制作一个大型雕塑。（3）改为复合句：爸爸说要带我们去旅游，我们都很高兴。船越来越远，船身渐渐缩小，最后，只剩下一片辽阔的海洋。孩子游得越来越吃力，感觉自己快要沉下去了。他想要放弃，但是想起了老船长慈祥的面容和友善的眼神，他坚信船长一定会来救他的。于是，孩子鼓起勇气，用尽最后的力气，朝前游去……船长发现黑人孩子失踪后，下令返航。有人说这么长时间过去了，孩子肯定已经被淹死或被鲨鱼吃掉了。但是船长没有放弃，他决定回去找孩子。有人质疑：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长怒斥道：“住嘴！”最终，船长在孩子即将沉入海底的时刻赶到，救起了孩子。孩子苏醒后跪在地上感谢船长的救命之恩，船长问他怎么能坚持这么长时间。孩子回答：“我知道您会来救我的，因为我知道您是那样的人！”船长听了这话，感动得跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”1.不慎：意为不小心，疏忽。犹豫：表示犹豫不决，无法下定决心。2.起因：孩子掉进海里。发展：孩子游不动了，几乎要沉下去，但想起了船长的友善，鼓起勇气继续游。结局：船长最终救起了孩子。3.其他人的话起到了反衬船长的作用。船长坚定地决定回去找孩子，而其他人的话则暴露了人性的冷漠和犹豫不决。4.选B、C。船长的话实际上意味着他很后悔当时的犹豫和不确定，如果他当时能毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。同时，孩子的信任也让他意识到自己的不足。5.船长是一个有责任感、有担当的人。他不会因为孩子的种族而放弃救援，而是坚定地决定回去寻找孩子。他也意识到自己的不足，深刻反思自己的犹豫和不确定。最终，他被孩子的信任所感动，认识到自己的不足，成为了一个更好的人。读书，是一种心灵的享受。我喜欢读书，因为它能让我感受到不同的情感和思想，让我更加了解这个世界。在读书的过程中，我能够感受到作者的用心和智慧，能够从中汲取到很多知识和经验。读书的过程中，我不仅能够学到很多新的知识，还能够提高自己的思考能力和语言表达能力。通过不断地阅读，我能够学习到更多的词汇和语法，让我在写作和表达时更加得心应手。读书还能够让我感受到不同的情感和思想。有时候我会被书中的人物所感动，有时候我会被书中的故事所启发，有时候我会被书中的智慧所震撼。这些情感和思想，让我更加深入地了解到这个世界，也让我更